讲究教学策略 提高教学效率

讲究教学策略 提高教学效率

吴勇敏 （河北省邢台县会宁中学 054000）

高效的课堂教学是每位教师追求的目标，从效率的角度来看，有效的教学就是要让教师对课堂的投入能获得最大的产出。要达到这一目标，教师要讲究新课的导入方式，在课上巧妙地设置问题情境，激发学生思考问题的动力，以及课后及时进行反思，这些都是确保有效教学的基本环节。

高中政治 有效教学

一、知识的导入要讲究艺术性

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一个良好的开头是建立师生之间良好情感的第一座桥梁，既能引起学生学习的兴趣，又能激发他们的求知欲。

（一）利用音乐导入新课

音乐导入新课既能陶冶学生的情操，又能将要讲解的知识有效地串联起来。“音乐是人生最大的快乐，也是生活中的一股清泉，它能有效地陶冶人们的性情。”在政治教学程中，如果教师能结合知识点，通过音乐的方式导入新课，一定能够快速地激发学生的学习兴趣，让他们很快进入到知识学习中去。歌曲是最富感染力的一种艺术手段，用歌曲导入教学可以营造良好的课堂氛围。例如，我在教学《事物是普遍联系的》一节内容时，通过音乐播放北京奥运会主题歌《我和你》一曲：“我和你，心连心，共住地球村……这是一首学生耳熟能详的歌曲，他们边听边跟着唱，情绪很快就高涨了起来，教师及时地指出这首歌曲中蕴含着深刻的哲理，引导学生对即将学习的内容进行思考，这样学生会对教材有一个比较宏观的把握，也有助于新课的顺利开展。

（二）结合时政热点导入新课

政治是一门时效性非常强的学科，高考中很重要的一个部分也是时事新闻。教师在政治教学中要善于结合时事热点，这样既能体现政治学科独有的特色，还能吸引学生关注时事热点新闻。例如，在教学《国际关系的决定性因素：国家利益》一节内容时，教师可以联系“叙利亚内战”爆发的原因让学生进行思考：为什么一些发达国家要插手叙利亚的内战学生针对这个话题进行讨论，他们即发表了自己的想法，也想知道老师对这件事的看法和观点。这样，教师就能够引导学生带着自己所关心的问题进入到新知识的探讨中去，进而分解新授内容中的重难点。此外，通过“高考改革，单独放开二胎政策”等热点新闻来导入新课可以让学生在短时间内了解社会上的主流思想和国家政策方针的变化等。这种有效的导入法能起到一箭双雕的作用，取得较好的课堂教学效果。

二、有效地设置问题情境，促进教学效率的提升

在课堂教学中，恰当的教学情境设可以充分发挥学生的主体作用，有效的问题情境还能够引发学生的认知冲突，增强学生的问题意识，提高他们的学习效率。此外，有效的情境设置还能够帮助教师突破教学重难点，使课堂教学达到事半功倍的效果。

（一）教学情境应有针对性，以激发学生的探究欲望

创设良好的教学情境，可以有效地激发学生的求知欲和好奇心，增强学习的针对性。例如，在教学《文化生活》中“在文化生活中选择”这一节内容时，教师可以针对文章中提倡的发展先进的文化，支持健康有益的文化，改造落后的文化，以及抵制腐朽的文化等内容，向学生展示相关的视频或图片，让他们进行辨别，从而自觉地选择出健康的向上的文化，抵制落后的腐朽的内容。教师还可以在设计图片时播放一些“电脑算命”“婚事大操大办”“五个一工程”等视频，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的价值观。

（二）挖掘“冲突”情境，培养学生情操

在教学“公民的政治参与三原则”之“公民在法律面前一律平等原则”的相关知识点的时候，很多学生针对社会上一些富二代、官二代违法后逃脱法律制裁等的案例提出了自己的疑虑；教师可以针对学生的这些疑虑来设置情境，引导学生进行如下思考：1.如果没有这一原则限制的话，我国的法制建设将是怎么样的呢？2.面对这种状况，同学们认为我们国家应该怎么做，青少年应该怎么做呢？引发学生的积极思考。教师最后进行总结：如果国家不规定这一原则，平等的法制建设就无从说起，公民的权利更加得不到维护，我国的法律还需要继续完善，在这个完善的过程中是需要我们青少年从自身开始做起。这样的教学能够有效激发学生结合自己的生活经验来反思更多的实际问题，从而为他们以后的生活提供有益的指导。

三、要及时的巩固和反思

课堂总结需要教师和学生就一节课的主要内容做出总结和概括，让每位学生都有权利发表自己对该知识点所持的观点和看法，教师还要根据学生的总结及时地对教学做调整和分析，这样才能更加准确详细地捕捉到学生对于本节课的相关知识点的学习情况，真正地将课堂总结的有效性落到实处。教师及时地反思每节课中的不足，并且适当地做出有效的调整，能保证学生更好地掌握政治知识，提高政治课堂的教学效率。

提高课堂教学效率，政治教师就要进一步贯彻新课改的理念，推进素质教育，这是提高教学质量的根本保证，也是政治教师不懈奋斗的永恒主题。此外，在政治课堂教学中，我们还要引导学生积极主动地参与到教学活动中来，引导他们主动地解决问题，为高效课堂的建立奠定良好的基础。

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[3]丁丽霞.如何在高中政治课教学中推进创新教育[J].科教新报：教育科研，2010（20）.

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（责编 赵景霞）