多媒体在初中地理教学中的应用

雷富文

【摘 要】多媒体信息技术的普及，为地理教学开辟了前所未有的发展空间，也课程改革注入了崭新的活力。在教学过程中，让多媒体信息技术发挥出它的最大功效，让现代化的机器设备更好的为教学服务要求我们地理教师必须具备一定的计算机基础知识及操作技能。本文就在中学地理中用好多媒体这一教学工具谈谈自己的看法。

【关键词】初中地理；多媒体教学；整合

在课堂教学中，多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界深受教师和学生的普遍欢迎。它使原来“一支粉笔，一块黑板”的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，可以同时调动学生视、听、说等多种感官，有利于学生注意力的长期保持和获取知识，使学生能在最佳的情境中学习，从而达到教学的最佳效果。

一、整合资源，扩充教材内容

地理知识包罗万象，不仅涉及了历史、政治，还与科技、军事等都有十分密切的联系，初中的地理课程只是入门阶段，因此课本中的很多内容都只是泛泛而谈，不够深入和全面。因此教师在授课时就可以利用互联网搜索功能在网上查找一些与教学内容相关而课本中又没有提到的知识来吸引学生的好奇心和注意力，调动他们学习地理的兴趣。如在教学《世界的语言和宗教》这一单元的内容时，教师就可以在网上找一些简单的各国日常用语，拿到课堂上来和学生共同学习，或者是他国语言对应在汉语中谐音比较有趣的句子，可以用来活跃课堂气氛，让学生充分感受到语言的多样性及其魅力所在。

二、化静为动，突破教学难点

地理所研究的对象有自然现象也有人文现象，这使得其知识概念大多比较抽象，离初中生的现实生活也比较遥远，所以理解起来会比较困难。尤其是像地球运动、海陆变迁等宏观又无法实际演示的动态概念，这需要学生有强大的空间想象能力和理解能力，是初中地理教学的一大难点。而有了现代多媒体技术的支持，我们可以有效模拟天体的运动、板块的漂移、地壳的升降等，让学生通过观察得到一个较为直观的感受，这比教师的语言讲解要有用得多。如在学习《地球和地图》这一单元的知识时，很多知识间都有其直接的联系，而且表述的方式也有些类似，学生一不小心就被绕“晕”了。很多学生表示对于如何判断“东经”和“西经”、东半球和西半球都不是特别清楚，拿到一幅图分不清东南西北，为什么0°经线和180°经线是同一条等等。因而教师利用多媒体呈现地球自转的动图（地球表面是海陆分布图），并在地球上标示出赤道、0°经线、20°W经线等重要的经纬线，让学生们能够将相互关联的知识结合起来观察

总结，并在运动的图像中找到不变的真理。多媒体设备的动静结合、图文并茂的特点适用于为学生们营造生动立体的学习场景，是学习地理学科的好帮手，教师依靠它能成功突破教学难点，帮助学生深入理解抽象的地理知识，促进课堂教学效率的提升。

三、合作互动，促进能力提升

学习并不是孤立的，所谓众志成城，只有在不断的交流中知识才能持续更新、源远流长，从感性认识上升到理性认识，成为一种能力。信息时代下的教育教学更强调合作与互动，以下将从多媒体信息技术引导课堂合作和课外互动两方面来进行阐述，突出能力的形成。

（1）课堂合作。新课标倡导“将课堂还给学生”，因此，地理教师要有意识地组织学生交流讨论，积极为他们创设问题情境，而多媒体设备的快捷搜索和视听一体功能就为此提供了便利。如在教学“大陆漂移说”时，教师用课件展示了非洲和南美洲都有鸵鸟在奔跑、鸭嘴兽在潜水，而两大洲却相隔万里，让学生根据课件所提供的地图分析探讨为什么会出现这一现象。问题一出学生们便议论纷纷，提出了各自大胆的猜想，之后还利用电脑技术将两块大陆进行了拼合，探讨过程十分热烈。

（2）课外互动。“台上十分钟，台下十年功。”地理学习仅靠课上的四十五分钟是完全不够的，师生课后也要加强交流才行。如今的电子邮箱、QQ、微信等即时通讯工具都可以用来做课后讨论的工具，而且可以实现图片、视频等文件的互传，为教师的讲解和学生的学习都提供了更为细致和生动的效果。除此之外，互联网上的电子图书馆、教育论坛、学习网站等也很多，为教师间的交流学习提供了便利，也为学生自主选择更为优质和适合自己的学习资源提供了平台，把教育教学推向了一个更为快捷、自由的境地。多媒体信息技术的发展为学生探知未知世界提供了一个良好的平台。远程教育作为一种新兴的学习途径正越来越受到师生们的欢迎，当学生遇到不懂的问题时可自行通过网络搜索得到解决，而教师也可以轻松与相关的专家、学者取得联系，交流教育心得，提升自身水平，实现了教学的良性循环。

多媒体信息技术与地理教学的有机整合使知识传授更为形象、全面，更容易引发学生的学习兴趣和探讨激情，让课堂充满活力。因此，初中地理教师要积极研究如何利用多媒体展现地理的魅力，提升教学效率。

参考文献：

[1]惠祥瑞.分析多媒体信息技术在初中地理教学的运用[J].成功（教育），2012（16）

[2]李玉华.浅谈多媒体在初中地理教学中的作用[J].科学咨询（教育科研），2011（06）.