新课改下高中英语课外阅读的重要意义及实施策略探讨

叶天莲

【摘要】 纵观当前英语教学课程，除了教学模式有点枯燥以外，在教学材料方面还存在一定的局限性。因此，对于高中英语教学来说，走出课堂并开展课外阅读模式，能够满足大部分学生的学习欲望，培养学习兴趣，让学生在堂外能学到更多的英语知识，从而提高英语教学质量。本文就英语课外阅读的重要意义以及如何开展学习策略进行分析，并提出若干意见，以期能给同行借鉴。

【关键词】 高中英语 重要意义 实施策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）03-017-01

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当前高中英语学习多以课本、习题册为主，阅读材料相当缺乏，除了在课堂内学习知识外，没有任何的课外延伸学习，对高中学生提升英语学习能力存在很大的阻碍。同时，很大程度上影响学生学习知识的主动性，导致学习效率降低。因此，提高和强化英语课外阅读能力以及阅读素养，不仅是新课改下的要求，也是当前和未来提高高中英语学习能力的需求。

1.高中英语课外阅读的重要意义

1.1通过自主阅读，有利于提高学生的人文素养

阅读，潜意识中将学生和作者的精神与思想展开历史性对话，进而影响学生的思考能力以及进行更深层次的熏陶。同时，在课外阅读整个过程中，学生自然而然的利用自己的价值观和看法等方面评判作品中的人或事，从而有效发展学生的思想素养。另一方面，学生之间互相交流展示的时候，对于自己阅读作品中的观点、背景等阐述自己的见解，并且进行积极深入的讨论，帮助学生接受作品中文化和思想的洗礼，逐渐提高人文素养。

1.2有效培养学生阅读兴趣，增强学习主动性

通常情况下，学生选择阅读材料都会以自己的知识水平以及兴趣爱好为前提，在这个基础上有效培养学生阅读兴趣和激发学习动力。进行课外阅读，不仅能学习课外知识，丰富自己的思想，还能增强思维能力以及阅读分析能力，有效结合课内外知识，使英语学习得到较好的连贯性。其次，学生在自主阅读时候遇到比较难以理解的句子或者陌生单词的时候，学会自主查阅，深入理解和思考，有助于学生形成良好的阅读习惯，保持其阅读兴趣，促进学习全面发展。

1.3有助于提高学生语言综合运用能力和思维能力

课外阅读触及到很多的词汇量以及语言知识，是一个构建知识、接受语言输入的过程。在这个过程中，能有效提高学生的语言组织能力和阅读理解能力。另外，在阅读后学生之间展开表演互动，根据阅读作品分成小组进行演示，通过这样的演示，可以提高学生之间的合作精神，同时更加深入了解所扮演的角色，积极鉴赏作品中的人物特征。从而帮助学生贯穿整个作品思想，综合运用语言表达能力，达到强化学生的思维能力的目标。

2.高中英语课外阅读的实施策略

2.1制定合理地课外阅读计划，开展阅读后讲评

除了在课堂上有趣的作品展示外，还要有效利用寒暑假的时间。由于英语是一门语言学习课程，随着时间的加长，无论单词还是词组都会比较容易忘记，特别是课程被寒暑假时间中断的时候。因此，利用寒暑假对学生制定合理地阅读计划，可以帮助学生熟悉英语单词，提高阅读能力。课外阅读采取分专题的形式，尽量选择学生颇感兴趣的读物，避开枯燥无内容情节的作品。另外，假期结束回到学校之后，老师安排学生讲述读后感并作出评价。比如《哈利波特》、《简·奥斯汀》、《呼啸山庄》等故事类型的读物，学生利用寒暑假的时间展开深入阅读，有利于规范学习的目的，以及在课堂交流读后感时更加流畅地阐述自己的见解和观点。另一方面，教师根据学生的表述进行针对性点评，从而使学生意识到英语课外阅读的重要性。

2.2提供学生课外阅读材料，满足课外阅读兴趣

针对高中生课外阅读材料，学校在读物选择中应充分考虑到高中学生的阅读特性，提供广泛的课外阅读材料，让学生有参考性和选择性。这样学生便能根据自己的兴趣进行选择，满足阅读兴趣，有效扩展学生的知识面，帮助学生更好地掌握英语知识及强化学习能力。比如从国外引进的英国原版小说读物《典范英语》，让学生进行统一阅读。该书难度适中，内容丰富有趣，有一定的中文注解，但中英文对照的内容较少。这种情况下，学生遇到不懂的地方，教师在课堂上可统一讲解，并且可以和学生共同探讨读物的主题思想，各类情节变化以及人物性格特征等内容，有助于学生在往后的阅读学习中结合现有的知识，拓展更广的课外读物，激发学习的求知欲。

2.3开展课外阅读读书报告会，检验学生阅读情况

根据学习要求，教师可针对学生两周以上的课上阅读以及课外阅读的内容展开谈论。具体如下：首先给予学生足够的时间互相交流阅读心得，以及充分准备自己的读书笔记。其次进行小组分组延续谈论，互相阅读各自的阅读心得，并选出小组代表上台发言，表述阅读心得和体会。然后老师选择一篇难度适中的文章让学生在规定的时间内进行阅读，阅读完毕后，老师提出若干问题让学生进行讲解。通过这样便于老师了解学生知识掌握情况，发现在阅读中的问题，以及进行针对性的辅导。最后，鼓励学生用英文写读书评论，就最近两周认为自己最喜欢的文章作出评价。利用这样的形式可以有效结合阅读和写作，提高其英语创造能力，营造最佳的英语学习氛围，从而提升学习质量。

3.结语

在新课下英语教学模式中，开展课外阅读学习模式，极大地弥补了传统教学方式带来的不足，使教师和学生清晰地意识到课外阅读的重要性，有效指导学生学习英语知识，促使高中英语教学模式不断更新和发展。通过这样的模式，不仅可以强化高中学生课外阅读的能力，提高学习兴趣，也使学校英语教学质量有一个系统性的提高。