提升初中学生英语阅读能力的有效途径研究

李虹

【摘    要】初中阶段是培养学生的阅读能力的关键时期，教师应该对学生的阅读能力引起高度重视。本文结合实际的教学经验，就提升初中学生英语阅读能力的有效途径进行研究，进而更好的提高学生的阅读水平。

【关键词】初中英语  阅读能力  有效途径

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.048

学生英语阅读能力的提升过程是一个缓慢的过程，因此，教师在初中阶段就应该注重对学生进行有效阅读方法与技巧的教学，使学生养成良好的阅读习惯。提高初中学生的阅读能力，一方面需要教师进行有效的教学，另一方面需要学生在教师的指导下努力学习，同时教师的教学和学生的学习要讲究方法，这样才能真正使学生的阅读能力得到有效提升。本人作为一名初中英语教师，在实际的教学中深感阅读教学的重要性，并对能够有效进行英语阅读教学的方法进行归纳，在文中与大家分享。

一、引导学生树立正确的阅读理念

阅读教学对学生的英语学习十分重要，同时又是学生英语学习中的难点所在，初中阶段是学生形成正确的阅读理念的关键时期，教师只有首先帮助学生形成正确的阅读理念，才能为学生进行有效的阅读学习奠定坚实的基础。為了使学生形成正确的阅读理念，教师可以从以下几个方面让学生认识到阅读的重要性：

（一）阅读是英语学科的重要构成板块

进入初中阶段，大多数学生都会有这样一个十分朦胧的概念：英语学习很重要。但是具体英语学习为什么如此重要，通过何种途径才能提升英语学习的成效，学生并没有一个清晰的认识。这就需要教师帮助学生搞清楚为什么英语学习如此重要，要让学生明白英语是一门实用性很强的语言，不仅在升学考试中占有重要分值，还是进行有效沟通与交流的一种重要工具。同时还要让学生明白，阅读是英语的一个重要构成板块，只有提升了阅读能力，英语素质才可能全面提升。

（二）阅读是获取信息的重要途径

教师要让学生明白英语是一门十分有用的语言，而只有提升了自身的阅读能力，才能进行有效的阅读，在阅读过程中获取有效信息。尤其在考试的过程中，阅读理解占有重要的分值，学生想要做好阅读理解部分的题目，就必须在文章中提取有效的信息，这对学生英语成绩的提升具有重要意义。

二、转变传统的英语阅读教学方法

阅读理解作为学习和生活中不可或缺的一部分，其在传统教学和现代教学中都受到了高度的重视，但是不同的是现代教学提出了新的教学理念，要求转变传统阅读理解教学中的一些不利于提高课堂教学有效性的教学方法。在传统初中阅读理解教学中，教师往往从头至尾的对每一篇文章进行讲解，对于每一个词汇或者词组的用法都进行详细的解释，最终学生的笔记密密麻麻的充满了文章的每一个角落，而教师不停地讲，学生不停的记录，学生被动的进行知识的接受，最终学生的大脑却是一片空白，学生记笔记的能力提升了，阅读能力却依然停留在原来的水平。因此，为了提升初中学生的阅读能力，必须要转变传统的阅读教学方法。本人在阅读教学的过程中注重发挥学生的主观能动性，通过学生个人的思考去获得有效信息。例如：对于一篇阅读文章，本人并不会直接对学生进行知识点及文章中心含义的讲解，而是先为学生设置一些问题，让学生在阅读中寻找解决问题的答案，这样学生的主观能动性就被调动，学生在阅读的过程中会为了寻找正确答案积极的进行思考，这大大提升了学生的阅读能力。在学生完成了阅读任务之后，本人再对学生进行知识点的讲解，使学生对文章有一个更加全面的了解。

三、鼓励学生打牢基础知识

不管是简单的英语文章，还是难度较大的英语文章，都是由基础的英语知识构成的，因此，注重对学生进行基础知识的教学，鼓励学生打牢英语基础，是提升学生英语水平的根本途径。虽然基础知识对学生的英语阅读的学习有重要影响，但是在实际教学中我们也不难发现，在阅读中存在困难的学生往往基础知识都掌握的十分扎实，但是在阅读的过程中却不能有效进行信息的提取。学生之所以会出现这种情况，主要是因为学生没有将基础知识的学习与阅读有效结合起来，就导致学生在阅读的过程中不能灵活的运用掌握的知识。这就提醒广大初中英语教师在进行基础知识教学的过程中，应该注重将基础知识的教学与阅读教学有效的结合起来，使学生的阅读能力在基学习础知识的过程中就得到有效锻炼，这样学生在阅读时自然能够做到游刃有余。

四、引导学生在阅读过程中思考

英语文章有其特定的写作规律，学生只有把握了英语文章的表达方式，才能更好地进行阅读。教师虽然在教学的过程中经常教导学生该如何进行有效的阅读，但是学生能否真正的将教师教导的方法应用于实际的阅读之中，关键还要看学生能否领会到每一种阅读方法的妙处。因此，学生在阅读的过程中一定要勤于思考，将思考贯穿于阅读的每一个环节，也只有通过有效的思考，学生才能更好地提取信息，领会文章的含义。古语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是进行有效学习的一个普遍真理。如果学生在阅读的过程中不善于思考，那么就只能获得文章提供的表面信息，难以理解文章深层次的含义，自然就不能全面的捕捉有效信息了。尤其是在做阅读理解题目的过程中，一旦学生不能对文章深层次的含义进行深入的理解，那么，就很难作对题目，这将直接影响到学生的考试成绩。因此在初中阶段培养学生阅读能力的过程中，就要注重培养学生在阅读过程中不断思考的能力。

五、通过大量阅读提升学生的阅读能力

学生阅读能力的提升需要一个过程，而在这一过程中，学生必须进行大量的阅读活动。尤其是初中学生，进入初中阶段刚刚接触到英语阅读，由于阅读技巧与经验都不丰富，因此，学生在阅读时往往就会出现各种各样的问题。为了克服学生在阅读中存在的问题，就需要学生进行大量的阅读练习。这里所说的阅读练习包括两个方面：一方面是指对课内的文章进行阅读练习，另一方面是指对课外的文章进行阅读练习。学生不仅要对课内的文章引起重视，认真的阅读并思考，还要积极的扩展阅读渠道，利用课余时间进行课外英语阅读，在有效训练学生阅读能力的同时，使学生的眼界变得更开阔，这既能提升学生的阅读能力，又能有效促进学生英语综合素质的提升。

本文就提升初中学生的英语阅读能力的有效途径进行了探析，希望对学生英语阅读水平的提升有一定的帮助。初中阶段学生养成有效的阅读习惯，对学生以后的阅读学习有很大帮助，教师应该对阅读教学引起重视。