中学语文阅读教学中存在的问题及有效的应对措施

廖训英

【摘    要】中学阶段是培养学生的阅读能力的关键时期，随着知识经济时代的到来，阅读显得越来越重要，因此提高教师阅读教学的有效性，提升学生的阅读能力至关重要。本文对目前影响中学语文课堂教学的问题进行分析，并针对问题提出有效的应对措施。

【关键词】中学语文  阅读教学  问题  应对措施

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.040

学生阅读能力的高低是学生语文综合素质高低的重要體现。有效的阅读能够使学生有效的获取信息。在这个竞争激烈的时代，获取信息的能力显得越来越重要。然而学生进行有效阅读的能力并非朝夕可就之事，这不仅需要学生进行大量的阅读训练，而且需要学生掌握有效的阅读技巧。中学阶段是培养学生阅读能力的关键时期，而目前的语文阅读课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题，必须及时进行分析，并针对问题提出有效的应对措施。

一、目前存在于中学语文课堂教学中的问题

（一）阅读量不够

中学生的学习时间比较紧张，这是一个不争的事实，但是阅读作为中学生要学习的一个重要知识板块，必须投入一定的时间。就目前中学生的阅读而言，阅读量不足是一个突出的问题。据调查，很多学生的学习都停留在课堂时间内。然而高中语文课堂教学时间是有限的，并且学生进行阅读学习的时间也是有限的，这就使学生的阅读时间产生了局限性，也影响了学生阅读水平的提升。所以，学生想要提升自身的阅读水平，不仅要把握好阅读课堂教学时间，而且还要把握好课余时间积极的进行阅读。

（二）阅读教学方法存在问题

阅读虽然被列为一个单独的知识板块，但是却与其他语文知识板块之间存在密切的联系，教师在有针对性的对学生进行阅读教学的过程中，要将阅读教学融入语文其他知识板块之中。然而，目前的教师仅仅在课堂教学的过程中对学生进行单独的阅读相关知识的教学，而难以将与阅读相关的知识融入语文课堂教学之中，影响了阅读课堂教学的有效性。

（三）难以有效培养学生的阅读兴趣

阅读兴趣对学生的学习产生重要影响，学生只有有了浓厚的阅读兴趣，才能产生强大的动力。有些学生可能一直都对阅读比较感兴趣，能够积极主动的学习，但是对于大部分学生而言，学生的阅读兴趣并不浓厚，这就需要教师在教学的过程中，能够有效的培养学生的阅读兴趣。就目前的中学语文阅读课堂教学而言，教师并没有将培养学生的语文阅读兴趣放在重要位置，这在一定程度上影响了教学的有效性。

（四）不能有效引导学生掌握有效的阅读技巧

阅读的过程是获取信息的过程，然而能否掌握有效的阅读技巧，直接影响到阅读的有效性。在实际的教学中我们经常见到这样的现象：教师要求学生通过阅读某一段话找出问题的答案，有些学生能够又快又准确的找到问题的答案，而有些学生却难以及时的找到问题的答案。之所以会出现这样的情况，原因之一就是有些学生掌握了有效的阅读技巧，而有些学生没能掌握有效的阅读技巧。可见教师在阅读教学的过程中引导学生掌握有效的阅读技巧十分必要。但是在目前的中学语文阅读课堂教学中，教师只是简单的从理论上对学生进行阅读技巧的教学，而没有将理论与实践结合起来，最终影响了学生阅读的有效性。

二、应对中学语文阅读课堂教学中存在问题的有效策略

为了使学生养成良好的阅读习惯，教师必须及时的解决影响阅读课堂教学有效性的问题。本人结合实际的教学经验，就上文提出的问题提出一些有效的应对措施。

（一）提高学生的阅读量

想要使学生的阅读水平上升到一个新的层次，就要努力提升学生的阅读量。教师可以通过以下途径提升学生的阅读量：1.把握好课堂阅读环节。中学阶段的语文教学，一般都是以文章为载体的，这就为学生进行有效阅读提供了机会。为了使学生能够把握好课堂阅读的时间，对于要讲解的文章，教师应该为学生留出一些独立阅读的时间。2.以任务的形式督促学生进行阅读。中学阶段虽然是学生进行阅读学习的大好时机，但是处于中学生的学生自制力不强，因此，没有教师的监督与指导，学生可能不能自觉的进行阅读，这就要求教师能够为学生布置一些阅读任务，更好的督促学生阅读。

（二）将阅读教学融入语文教学的每一个环节

仅仅依靠课堂教学时间难以达到提高阅读教学有效性的目的，教师应该将阅读教学融入语文教学的每一个环节。获取有效信息是学生进行阅读的根本目的，想要有效获取信息学生首先就要理解文章的内容，而对文章内容的理解需要学生有较强的综合知识。因此，教师只有把握好语文教学的每一个环节对学生进行阅读知识的渗透，才能使学生的综合阅读能力上升到一个新的台阶。

（三）注重培养学生的阅读兴趣

作为新时期的一名中学语文教师，一定要认识到培养学生的阅读兴趣的重要性。在实际的教学中本人总结了一些能够有效培养中学生的阅读兴趣的方法，在此与大家分享：1.通过问题的解决培养学生的阅读兴趣。为了有效培养学生的阅读兴趣，在学生进行阅读之前，教师可以根据文章的内容为学生设置一些问题，这样学生带着问题进行阅读，目的性就更强，在一定程度上可以提升学生的阅读兴趣，同时学生通过努力找到了问题的答案，产生了成就感，这在一定程度上也提高了学生的阅读兴趣。2.让学生读自己喜欢的书。受应试教育的影响，不管是家长还是教师都致力于提升学生的应试能力，因此，都鼓励学生读有助于提升应试能力的书，而学生很少有机会读自己喜欢的书。教师和家长如果能够让学生读一些自己喜欢的书，那么学生在阅读的过程中能够体会到更多的快乐，这在也可以一定程度上提高学生的阅读兴趣。

（四）引导学生掌握有效的阅读技巧

阅读技巧对学生阅读的有效性的提高产生着重要影响，中学阶段是学生阅读能力形成的关键时期，因此，教师在教学的过程中应该积极的引导学生掌握有效的阅读技巧。教师在教学过程中不仅要从理论上对学生进行阅读技巧的教学，而且还要引导学生在实际的阅读中应用这些技巧，只有将有效的阅读技巧落到实处，才能真正达到提高学生阅读水平的目的。

本文对目前存在于中学语文阅读课堂教学中的问题进行了阐述，并提出了有效的应对措施。阅读是语文教学的重要组成部分，对学生语文综合素质的提升产生重要影响，因此，教师必须对阅读教学引起重视。教师在阅读教学的过程中应该积极的归纳总结有效的教学经验，使阅读课堂教学质量不断得到提升，提高学生有效获取信息的能力。