教育游戏在小学数学中的应用研究

华娟

摘 要：新时代的教育事业在不断改革，教育方法也在不断创新，教育游戏开始在小学教育中被广泛应用。现代的教育方法遵循“劳逸结合”的原则，游戏和教学充分地融合可以调动学生学习的积极性，提高学习效率，增强学习效果。就教育游戏在小学数学中的应用进行研究分析，并提出相应的建议。

关键词：教育游戏；小学数学；应用方式；注意事项

数学是一项逻辑性很强的科目，需要学生注意力高度集中，但是传统的数学学习方式内容单调，小学生天性好动，注意力保持时间很短，不能很好地达成教育目标。这就需要我们改变传统教学方式，将游戏教育融入小学数学中，培养学生对数学学习的兴趣，提高学习效率。

一、教育游戏在小学数学中应用的意义

1.培养学生兴趣

数学一直以来都是一项很有难度的科目，很多学生数学成绩不理想都是因为认为这个科目枯燥无趣，学生学习积极性不高，学习效果不好，成绩始终无法提升，产生了抵触心理，形成恶性循环，渐渐地完全丧失了学习数学的热情。因此，让学生对数学学习产生兴趣，是教学工作中最基本也是最重要的一项。

教育游戏具有趣味性、互动性和挑战性，能够激发学生强烈的学习动机。在小学数学教学中采用游戏教育的方式，降低学习难度，让数学知识和游戏在学生眼中演变成一样的性质，产生同样的兴趣，对学生学习效率的提升有很大的意义。

2.提高学生注意力

数学这一学科逻辑性强，学习过程注重连续性，学生一旦注意力分散，漏掉一小部分知识点，便会为下一节课的学习增加很大的难度。但是小学生天性活泼好动，注意力集中的时间很短，强迫他们注意听讲反而会令他们对这门学科产生反感。在数学教学过程中加入游戏教学，会让学生在做游戏的过程中忘记自己是在学习，既缓解了学习过程中的疲惫，又能在轻松的氛围下继续学习，将分散的注意力重新集中起来。

二、教育游戏在小学数学中的应用方式

1.益智类游戏与数学相结合

益智类小游戏一直受到各类人群的欢迎，对开发学生智力有很大的帮助。在教学中引入数字连连看等小游戏，根据小学年级设置难易程度，不同关卡可以获得不同积分奖励，将数学计算与游戏完美地结合起来，让学生感受到游戏的挑战性，激发求胜的欲望，更好地学习数学。

2.角色扮演游戏与数学教学相结合

小学生想象力丰富，喜欢将自己想象成不同的人物角色，角色扮演游戏可以满足他们这方面的欲望，刺激神经兴奋点。因为游戏中的情节、背景和设置的问题结合了相关的数学知识，所以，学生更愿意自发去了解里面的内容，做到自主学习，锻炼学生的反应能力和整体思维能力。

3.动作类游戏与数学教学相结合

长久以来，动作类游戏就是游戏市场占有率最高的游戏。玩法惊险刺激，学生能从游戏中得到很大的成就感。游戏操作简单，将数学知识融入游戏中，十分锻炼学生的反应速度和记忆能力。

三、教育游戏在小学数学中应用时的注意事项

1.注意掌握游戏尺度

在运用教育游戏时要合理安排时间。虽然是游戏教育，但小学生意志力薄弱，很容易对游戏上瘾，教师应该注意合理安排游戏的时间长度，不要长时间地进行游戏。游戏也十分耗费学生的精力，长时间会造成身体疲惫，经常注视多媒体工具，对学生的视力危害性也很大，把握好游戏时间，才能不影响学生正常休息，保证身体健康。

在课堂上运用游戏教学的次数也要掌握好，并非每次都要在教学活动中加入游戏，长时间内一直让学生处于兴奋状态后，再想刺激学生的兴奋点就很难，要让游戏教育在学生心中保持一定的新奇感，才会在每次的教学中，最大限度地发挥游戏教学的效果。

在课下布置一些游戏作业，这样学生就能够主动完成作业，达到复习课堂知识的目的，并要求家长监督学生的游戏时间，既能达到教学目标，又锻炼学生的自控能力和自觉性。

2.合理选择游戏形式

以学生为核心思考问题，根据学生的不同年龄段、性格特征和学习进度合理地选择游戏类型，不要过难或过于简单，维持游戏的挑战性，并在游戏挑战的同时安排学生之间相互挑战，不断发掘学生潜力，反复加深记忆，熟练计算技能，培养学生在数学方面的综合能力。

仔细思考学生心理，研究学生感兴趣的游戏项目，引导学生主动参与到游戏中，提高学生兴趣，满足游戏的欲望，学习的需要，激励学生积极配合教师的教学活动。

3.提高教师自身素养

小学生的学习是一个知识量不断累积的过程。一般的课堂教学已经难以满足学生的学习要求，因此，教师需要增加自己的教学知识，改进教学方法，想办法在适当的时机将教学目的渗透到游戏教学中，熟练地将游戏与数学教学完美地结合起来。并且要不断提升自己的知识水平，在游戏过程中将更多有关数学的课外知识融入教学中，开阔学生的视野，加大学生逻辑思考的范围，让他们学会对已有知识展开思考，拓宽思路，丰富想象力，为他们今后走向更高阶段的学习生活打好一定的基础。

科技的不断发展为我们的生活带来了许多的便利，社会逐渐走向智能化，教育事业中运用新兴科技的地方越来越多。科技将引领游戏教育走进每个课堂，实现真正的多媒体教学，改变数学在学生心中固有的枯燥形象，培养学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在游戏的过程中就能够轻松地学习知识。在课下可以主动复习练习，提高学生的积极性，培养逻辑性和反应能力，让学生在学习数学的同时，综合素质也得到提高。

参考文献：

白先玲.浅谈教育游戏在小学数学教学中的应用[J].时代教育，2013.

编辑 杨兆东