小学生数学自学能力的培养

罗孝林

摘 要：新课程改革明确指出，在进行小学教学过程中，教师应该由以学科为中心向以学生为中心转变。在进行小学数学教学时，教师在关注学生数学知识掌握程度的同时，还要传授学生知识学习的正确方法，培养学生的自学能力。只有从小培养学生的自学能力，才能够提高学生的综合素质，让学生在未来的学习、工作和生活中更加得心应手。

关键词：小学数学；自学能力；综合素质

小学是学生学习数学最重要也是最基础的阶段，在进行小学数学教学的时候教师不仅要传授学生知识，还要培养学生的自学能力，从小打下良好的基础，让学生能够独立、自主地进行知识的学习，这不仅对数学学习有重要的意义，同样对其他学科的学习和日后的工作都将产生积极的影响。

一、利用合作学习激发学生兴趣

合作学习是加强师生和生生之间合作互动的有效方法，这种教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生在合作讨论的过程中，主动地对问题进行分析和思考，并交换不同的意见，最终找到解决问题的方法。合作学习的应用可以有效地活跃课堂氛围，提高学生的学习效率。例如，在学习《轴对称》这部分知识的时候，教师就可以将学生分成若干个合作学习小组，让小组成员在规定的时间内找出生活中的轴对称图形。通过这样的方法不仅让学生更深刻地掌握轴对称的相关知识，而且还能够提高学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和竞争意识。

二、利用留白引发学生主动探究

教师在进行教学的时候，要通过适当的留白给学生独立思考的空间，这样学生才能够自主地去探究知识，进而达到培养学生自学能力的目的。例如，在学习《三角形的面积》这部分知识的时候，教师可以提出问题：怎样计算三角形的面积？计算三角形的面积应该注意哪些问题？在提出问题之后不要急于给学生解答，而是留出时间让学生自主学习探究，让学生主动去阅读教材了解和掌握三角形面积公式，并通过动手实践、合作交流的方式解答出教师的问题，获得成就感的同时，也体会到自主探究的乐趣。

总之，培养学生自学能力是小学数学教学的主要任务。教师必须对传统的教学观念和教学方法进行改革，以培养学生自学能力为教育目标，通过有效的教学方法来激发学生对数学学习的兴趣，这样才能够让学生变被动学习为主动学习，教师还要传授学生正确的学习方法，使学生养成良好的学习习惯，进而培养学生的自学能力，只有这样才能够真正做到授之以渔，让学生受用终生。

参考文献：

刘晓瑜，程珍珍.浅谈学生自学能力的培养[J].科教导刊：中旬刊，2012（02）.

编辑 马燕萍