探究初中体育课堂中的师生互动教学模式

张后斌

摘 要：在传统的教学模式中，教师按照教学大纲进行教学，在课堂上布置学生需要进行的体育项目锻炼，学生被动地接受教师布置的课堂活动目标，单调地进行运动。这种由教师向学生单方面灌输的教学模式，虽然能够准确地完成大纲上的教学要求，但是不符合新课标的教学要求。初中生上体育课，一方面是要锻炼学生的体质，增强学生体质；另一方面就是将学生从文化课程中解放出来，让学生身心得到放松。

关键词：初中体育；师生互动；教学模式

初中体育教师在教学过程中要注重根据学生的特点进行教学，也就是所说的“因材施教”，教师在教学过程中要能够摆脱传统教学观念的影响，可以调动学生参与课堂活动的积极性，在师生互动交流中让学生得到更好的锻炼。

一、初中体育课堂中的师生互动教学模式的重要影响

在传统的初中体育课堂中，往往都是教师怎样教学，学生就怎样进行学习，这样的教学，学生总是被动地接受教师传授的体育知识。这样的教学模式和学生的学习方式根本不能调动学生的学习兴趣，也会使学生感到课堂的枯燥乏味，长此以往，会影响教师的教学效果和学生的学习效果。在传统教学中，学生得不到教师的关注，师生之间缺乏有效的交流互动，有的教师更会不平等地对待学生，喜欢学习成绩好的学生，忽略成绩相对较差的学生。师生互动的教学模式的出现，能够让教师与学生之间加强交流，能够通过互相对话、沟通，让教师和学生之间更加了解彼此，师生之间进行互动，能够共同探讨体育课堂上的教学，这样教师在教学中就能够更加有针对性地改变自身的教学方法。师生之间的互动有利于教师关注每一位学生，让每一位学生都能提供自己的想法和意见，能够调动整个初中体育课程的学习气氛。

二、初中体育课堂教学中如何更好地应用互动式教学模式

1.教师在教学过程中要注重设置教学情境，师生之间的互动强调的是师生之间的交流，教师要精心设置问题式教学情境，这样能够让学生积极主动发言，不断地激发学生潜在的学习兴趣，教师要根据不同的学生群体特点，采用不同的教学方法进行教学。既能够让学生身心得到锻炼，也能够突出课堂的趣味性与科学性。

2.增加师生之间的情感交流。增加师生之间的情感交流能够让师生彼此之间进一步增加了解，使学生在情感上获得教师的肯定和认可。在互动交流过程中，能够让学生真正吐露心声，能够促进教师和学生之间、学生和学生之间的交流。

综上所述，师生互动的教学模式在初中体育教学过程中发挥着巨大作用，教师要在教学过程中发挥师生互动教学模式的作用，能够真正地提高初中体育课程的教学质量。

参考文献：

李军.初中体育教学中师生互动模式构建[J].新课程学习：下，2012（11）.

编辑 谢尾合