小学体育教学中儿童创造性思维的训练

张璞

摘 要：在当前的教育领域，素质教学成为主要教学方向，因此，在具体教学中，教师要注重对学生开拓性、创造性思维的提升。在现代，创新水平的高度成为衡量人才的重要标志，也是促进社会健康发展的关键性保证。在小学体育教学中，重视对儿童创造性思维的培训成为儿童发展的重要举措。

关键词：小学体育；创造性思维；训练

目前，在具体教学过程中，教学工作的主导方法和目的发生了巨大的转变。在如今的教学中，更加注重对学生创造性思维能力和水平的培养，这也是素质教育的必备条件，是进行教学改革的重要任务。当前，在小学体育教学中，改革幅度较大，新的教学模式被广泛应用，但是，针对儿童创造性思维方面的训练还存在不尽如人意的地方。因此，体育教师在实际教学中，要重视学生创造性思维的深化，执行高效的教学计划，实现小学体育教育的不断进步。

一、小学体育教学中儿童创造性思维训练的必要性

1.当前，随着教育领域改革的不断深入，更多学者开始关注教学思想和教育理念，并有针对性地提出了改革建议

创新能力的培养成为体育教学领域中的必然环节。大量实践证明，对学生创新能力的培养至关重要。小学阶段是小学生思维方式、价值观形成的重要时期，只有将创造性思维融入教学中，才能有助于学生完善、健全的思维系统的形成，为未来学生成长与学习奠定坚实的基础。在小学体育教学生中，注重对学生创造性思维的训练，有利于儿童身心健康的发展，保证统一性，实现对体育知识的有效传授。同时，创造性思维具有开放，能为创造性思维的发展提供一定的环境。

2.在体育教学中，应用创造性思维训练有利于发挥学生的主观能动性，丰富教学模式，促进教学目标的快速完成

二、小学体育教学中儿童创造性思维训练运用中的存在问题和不足

1.体育教学内容与时代脱轨，过于陈旧，不利于对学生兴趣的培养

小学生身心比较活跃，对体育教学充满兴趣能促使学生积极参与其中，这也是其学习的主要动力。每个学生都希望在体育教学中体会到无限的乐趣，提升对体育学科的认识。但是，当前的体育教学没有充分应用创造性思维训练，缺乏对学生全面、综合性素质的关注和重视，将教学重点放在对基础理论知识的传授上，同时教学模式过于死板，无法调动学生的积极性和热情。因此，学生逐渐产生厌学的想法和情绪，很难实现学习效率的提高，不利于创新思维的培养和形成。

2.无法在时间上给予保障

在小学教学中，体育课堂受重视的程度不高，时间上比较有限，甚至严重不足。同时，体育课经常被替代，也就是说，对于体育课程，在教学时间上根本无法得到切实保障。

3.缺乏对学生思想素质的高度重视

当前，经济发展迅速，人们的生活水平得以大幅度提升，整个社会、家长和学校都增加了对小学生的关注，存在严重的娇生惯养的现象。在体育教学中，缺少对学生坚强意志的培养，学生害怕吃苦，耐性较差。在具体教学中，一些强度大、技能水平要求高的运动，学生都不愿意参与其中，导致体育教学目标难以实现。同时，在小学体育教学中，学生的身心发展也十分关键，教师要重视学生的心理问题，否则就会影响体育教育工作的顺利进行。

三、如何加强小学体育教学中儿童创造性思维的训练

1.重视对学生想象力水平的提升

为了有效开展创造性思维训练，必须重视对学生想象力的培养。在创造性思维中，想象力必不可少，是学生创造性思维的集中体现。想象力不足，就无法开展创新性的训练。在体育教学中，教师要重视对学生的有效指导，促使学生主动参与其中，有针对性地提出合理的建议。教学可以借助游戏教学，参与教学规则的制定和实施，同时，鼓励学生主动提出自己的想法。对于创造性思维的训练，首先要提升学生的兴趣，与此同时，对传统的教学模式进行改善和更新。教师要对体育教学中的拓展性训练进行积极的引导，避免对学习效果产生负面影响。

2.注重对学生逆向思维的培养

逆向思维在整个创新思维中作用重大。对于一些非常规、特殊的问题，正常的思维方式无法达到对问题的解决，逆向思维却能发挥意想不到的作用。在小学体育教学中，教师要重视对学生逆向思维的培养，重视训练形式，如，可以组织学生进行反向游戏。不同的教学行为，能使学生的思维逆向性和敏捷性得到有效的培养，促进学生能力的培养，形成学生完善的思维系统。

3.重视对学生发散性思维的培养

发散性思维就是对问题进行全面考虑的一种思维方式。在小学体育教学中，为了进行创造性思维的训练，发散性思维是不可缺少的一部分。发散性思维方式的执行，能够实现教学方式的多元化，能有效扩展学生的思维系统，多角度思考问题。

综上所述，在小学体育教学过程中，大量融入创造性思维训练，能够有效提升学生的创新能力。在具体的教学行为中，教师对课堂进行精心设计，能为学生提供更多思维成长的空间，促进学生综合素质的高度发展。

参考文献：

[1]周穗平.体育教学中儿童创造性思维的训练[J].教育艺术，2015（01）：44.

[2]陈骁.小学体育教学中儿童创造性思维的训练[J].时代教育，2014（14）：230.

编辑 张珍珍