良好的课堂气氛 高效的初中语文课堂

董想文

【摘 要】课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能有效激发学生的学习兴趣。良好的语文课堂气氛会使学生思维活跃，师生精神饱满，配合默契。教师科学地营造良好的语文课堂气氛，就能使语文课堂高效。

【关键词】语文课堂气氛；创设方式途径；高效

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生的学习兴趣。良好的语文课堂气氛会使学生思维活跃，课堂发言踊跃，师生关系融洽，师生精神饱满，配合默契。这样地营造一个良好的语文课堂气氛，就能使语文课堂高效。

一、教师的期待

教育心理学的研究表明，教师期待的预言效果是十分有效的。教师的期待是学生进步的一大动力。每个学生都希望得到老师的公平对待和赏识，也特别希望老师多关注自己，所以作为老师应多给学生一些关注，用期待的眼光看待他们，让他们在关注和期待中提高自信。教师与学生间真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立好的语文课堂氛围的关键。教师的一个微笑、一个亲切的动作、一句赞扬的话都会使学生情绪振奋，学习兴趣油然而生。平时，教师要多走近学生，与学生亲近。上课时带着亲和力，带着极大的教学热情去感染学生，这样会使学生感到亲切、自然，激发学生的学习热情，使他们的心理处于最佳状态，建立起一种良好课堂教学氛围。

二、发挥情感作用

初中语文《新课标》三维目标中情感态度是非常重要的，语文学科离不开情感教育。语文教育的本质就是情感教育和人文精神的熏陶。积极的情感体验可以帮助学生正确感知课文内容，可以驱使学生积极地进行思维活动，从而营造良好的课堂气氛。课堂教学中要使师生双方的意图、观点和情感连接起来，教师传授的知识、提供的信息要能使学生产生强烈的求知欲望、积极的思维活动和强烈的内心体验，教师就必须增加情感投入，给知识信息附加情感色彩，以教师自身的情感体验营造良好和谐的课堂气氛。教师本身的情感状态，可以产生共鸣作用，使学生受到潜移默化的影响。教师在教学过程中倾注积极的感情和真诚的爱心，用情感和爱心去感染和打动学生，让他们伴着丰富而快乐的情感体验参与教学过程。

三、信息传递方法手段多样化

只有当学生认为教师传递的信息是可信的，可接受的，他们的课堂心理状态才会是积极的、活跃的。因此，语文课可采用多种激趣手段，如悦耳动听的音乐、风趣诙谐的寓言、直观形象的录像、寓意深刻的典故等都可融入到教学之中，从而激发学生的学习兴趣，撞击学生思维的火花，促进学生创新思维的发展。再加上教师的教学态度是民主与平等的，允许讨论，更能让学生善于质疑，敢于答疑。教师应允许生生之间争辩，甚至是师生间的争论也允许学生保留意见的话。那么，在教学过程中就会有学生智慧火花的迸发，就会提高学生的思辨能力。在教学中现代教学手段多媒体的运用，会让语文课堂效率大大提高。多媒体可以播放泛读和背景音乐，可以播放相关视频。多媒体所设计的不同颜色和不同的字体，及其相关的图片。这些都能加深学生的印象，引起学生的兴趣，调动他们学习的积极性。笔者很喜欢在语文课上为学生演唱与课文的主题思想和情感基调相吻合的歌曲，同时也在朗读课文时为学生配类似情感基调的背景音乐，利用音乐能起到很好的催情作用。例如上范仲淹的《渔家傲秋思》时，笔者为学生演唱《精忠报国》，分析歌词分析情感基调，效果很好。

四、学生的交往活动

课堂教学中，围绕教学活动形成了师生、学生之间的多向度的交往。多向交往能够满足学生的求知欲，发挥学生的主观能动性，提高学生的自学能力，提高学生的智力活动水平。不同的知识应该通过不同的途径开展教学，教学活动是影响学生课堂学习心理的重要因素。要从根本上优化课堂心理氛围，必须实施以学生为主体的教学方法，不再是教师在讲台一味讲授，而是教师和学生一起在活动中去感知去体验。因为需要，学生才会在课堂上真正释放其学习需求，才能真正激发学生学习兴趣。我们可以在课堂上安排多种多样的学生活动，调动课堂气氛，优化课堂教与学的氛围。针对不同的教学内容，可以采取讨论、朗诵、演讲、辩论，答记者问、课本剧、编手抄报等教学方法，为学生创造热烈的课堂气氛。重视课堂教学中的多向交往，有利于营造良好的课堂气氛。例如笔者在教學九年级语文戏剧《变脸》一课时，先让学生分角色朗读课文，然后让他们表演，通过对话和动作表演，让学生深深领会了人物形象和故事情节。最后笔者让学生分男女生两组辩论“男孩好还是女孩好”的论题，通过辩论课堂气氛极其热烈，深深加强了学生对主题思想的把握。

总之，良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。创设课堂气氛的方式、途径多种多样，还需要我们在教学中不断去发现和总结，只要我们在教学中结合学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛，就一定能把学生引入学习的美好天地，让他们善学乐学。