初中思想品德课堂有效互动的提高措施分析

郑杰国

【摘 要】21世纪恰逢经济高速发展的时代，现如今，教育体制随着经济发展开始变革创新。传统的教学模式过于单一，无法适应教育事业的发展。互动教学的出现改变了这种现状，师生互动的教学模式逐渐引入潮流。这种互动教学的出现，更能有效地提升学生的学习成绩，提升学生的品德素养。

【关键词】初中思想品德    互动     措施

随着教育事业的发展，要想提高学生的学习成绩，必须突破传统的教学模式，不断创新完善教学方案，在改善教学质量的同时，明确改革重点。教师应该在了解学生兴趣的情况下，对学生喜欢的事情进行举例说明，逐渐融入学生的探讨中并进行互动，再导入课堂知识、突出重点，强化记忆，从而培养学生的道德品格，完成教育目标。

一、初中思想品德存在的相关问题

（一）初中思想品德课堂中出现的问题

目前，我国初中思想品德在教学过程中存在着大同小异的问题。随着多媒体教学的出现，教师在教学过程中更是依附了多媒体教学的方便、快捷，从而忽略了备课的重要性。由于教学材料的差异，多媒体教学讲解并没有发挥真正作用，从而影响了学生的积极性，造成学生对教师的提问茫然不知。而教师对于多媒体教学的理解仅仅在于对学生进行讲解并提问，以此检查学生的听讲情况。一些年纪偏大的教师，更是形成了固定的教学模式，在讲解方式上较为死板，带动不了学生的积极性，使得在提问时，只有成绩好的学生愿意解答，成绩差的学生形成了厌恶心理，严重影响了教学质量。

（二）学校对于初中生的思想品德重视程度不够

学校在一定程度上并不重视学生的思想品德教育，而是将提高中考成绩、提升学校自身升学率作为教学重点。并且，用学生学习成绩的高低来判定个人思想品德的好坏，这是学校在教学过程中需要解决的问题。学校在对教师的培训过程中，仅仅将培养重心放在了理论知识的灌输上，缺少了与教师间的探讨和交流。长此以往，教师只重视主要科目的教学，忽略了思想品德课程的重要性。在临近中考时期，只让学生重点复习主要科目，更加导致对思想品德的轻视。所以，要想明确初中思想品德在教学课程中的重要性，学校必须改变自身对思想品德课程的错误认识。

二、在初中思想品德课程中如何互动

（一）改变教育方式，明确思想品德重要性

过去，教师错误地以为只有对学生严厉，才能让学生听从安排。但事实证明这种理解是错误的，这样除了让学生感到害怕外，反而激发了学生对学习的厌恶。要知道，学生喜欢一门学科与老师的教育方法密不可分。尤其在思想品德课程中，教师的讲解方法更为重要。教师应采用学生感兴趣的方法精心解说，让学生“亲其师而信其道”，从而让学生感受到思想品德的重要，提高自身的品质。

（二）在学生遇到困难时，教师应给予有效帮助

对于大多数初中生而言，由于教师过于严厉，他们不敢与教师沟通内心想法，即使在遇到不会的问题时，还是会有拘谨、害怕的心理，最终问题无法得到及时解决。由此可见，教师在学生心中树立亲民形象极为重要。教师要想改变这一现状，需要对学生进行定期提问，及时帮助学生解决疑难，并对学生加以鼓励，为学生创建良好的学习氛围，对疑问进行共同探讨，让学生爱上学习。

（三）举例说明思想品德的重要

思想品德教育应在初中一年级的新生时期打好基础。比如：（教科版）《思想品德》七年级上册的第一单元《扬帆起航》中第一节《走进中学》的讲解过程中，教师可以通过学生自我介绍的方式引入主题，让学生们说出走进中学后的感觉和与小学学习的不同之处，在学生的讲说中了解他们的性格特点，与他们进行语言上的互动。采用这种自然的谈话方式，从中突显课程主题，让学生在与教师的互动中，明确思想品德的重要性。

三、在互动中完成教学，保证教学质量

（一）明确互动目的

教师在思想品德的教学过程中，应多设计贴近学生生活的教学情境，在情境中让学生分饰各种角色，用生动的演绎方式学习书中死板的理论，让思想品德课程内容在师生间的互动中得到充分体现，并融入生活实际，从而提升学生的品质修养。教师应在教学结束前，采用分享课程的方式，让学生进行课程含义讲解，并对学生们的精彩表现给予奖励，让学生充分认识到思想品德课的重要性。

（二）互动的形式应适合教学

教师在设置教学情境时应根据课程内容做出具体规划，使互动教学的形式多样化。采用角色转换的方式，让学生到黑板前与大家分享自身见解，从而锻炼学生的口头表达能力，培养学生的逻辑思维，带动其他学生积极参与，以此达到教学目的。此外，互动教学必须与教学内容相互匹配，不能让互动单一化，而要让互动成为教师教学的主打教学模式，在学习中探讨、在疑问中深思、在师生配合下不断完善。

四、结语

综上所述，初中的思想品德教育对提高学生素质起着不可替代的作用，只有学好思想品德课程并加以实施，才能在成长的过程中不断完善自己。所以，在思想品德课程的教育方法上应多使用互动的方式，让学生在沟通中，逐渐明确课程重点，在师生的共同探讨下，完成教学目标，从而领会思想品德的真正意义。

【参考文献】

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