初中数学教学中如何培养学生独立思考的能力

周建中

摘 要：随着社会的发展，教育也在一步步地发展与改进。现代教育将重视培养学生的独立思考能力，独立思考能力是学生必备的一种能力，所以，这就要求教师在教学中掌握一定的方法，培养学生的独立思考能力。

关键词：初中数学；独立思考；能力 数学教学过程就是培养学生思维的一个过程，随着教育体制的改革，在教学过程中课堂不再是教师在讲台上讲，学生在下面听这样一种模式。而是教师是引导者，学生是真正的实践者和发现者，让学生独立思考自己去解答。在初中数学中，学习内容不再像小学数学一样易懂，它变得抽象。所以，具体向抽象的过渡我们应注重逻辑思维的培养。下面就结合实际和大家讨论如何培养学生的独立思考能力。

一、引起兴趣，激发自主思维

在学习中，如果学生对教学没有兴趣，就谈不上自主获取知识，谈不上培养学生的独立思考能力，所以，要想在初中数学中培养学生的独立思考能力，首先要从培养学生的兴趣入手，让学生发现数学的应用范畴，激发学生的自主思维。在数学课堂上，教师的引导决定着学生的思考方向，教师也是将学生拉入课堂的调动者，学生融入课堂，积极思考都需要教师的指引，使学生凭借自己的思考去探索问题的真知，养成独立思考的习惯。教师还可以为学生在课题上设置悬念或是和生活相结合来引起学生学习和研究的兴趣。例如，在学习“圆的周长”这一课题时，可以先让大家回忆长方形和正方形的周长求法，而圆是曲线，怎样测周长的呢？还可以联系生活实际，如，学校操场的周长是怎么计算的？这样来引起学生的兴趣，只有学生对问题充满兴趣，才能积极地去思考、去探索。引起学生兴趣是培养他们独立思考能力的重要一步。

二、引导学生自主探索、创新

现代社会需要创新型人才，提高学生的创新意识也有利于独立思考能力的培养和养成。创新，需要学生自己融入学习中去探索，独立思考寻找出方法。这就要求教师彻底改变原来的授课模式，课堂不再是讲述和吸收的过程，而是由学生自己去寻找解决问题的方法，教师只是引导学生去创新，在必要的时候给学生一点提示，这样得到的结果会加深学生对它的印象，更有利于问题的理解和吸收。例如，在学习圆的内接四边形和圆的关系这一课时，让学生自己在圆上取四个点连起来画出四边形，并量出可以测量的量，如，圆的半径、四边形各个边的长度、对角线的长度、内角、外角等，让学生自己去探索其中各个数据的关系，自己去找到问题的答案。这样学生在解决问题后会对这类问题印象深刻，还会很有成就感，感受到数学的奥妙，激发了创新意识，也培养了独立思考的能力。

三、建立课题之间的联系，引导学生深刻学习

教师对学生数学学习的要求不能仅限于表面的理解，只有深刻地理解所学的课题，才能将所学的知识联系在一起，有利于对所学知识的巩固和提高。这个时候就需要老师对所学的知识来一个总结概括，把一个一个知识点串在一起，这样可以让学生记得牢固，很多学生都是学习的时候掌握得很好，时间过去了就慢慢地忘记了，而将知识联系起来使记忆更加牢固，使知识被学生掌握得更好。所谓只有学得精才能学以致用，只有掌握好旧知识才能用旧知识去推新知识，去理解和掌握新知识。如果只靠学生自学可能只会了解知识的表面，而教师经验丰富，可以将知识挖掘的更加深刻，所以，教师一定要做好指导工作。知识是独立思考的基础，只有引导学生深刻地了解知识，才能更好地培养学生的独立思考能力。

四、鼓励学生进行猜想、假设

很多结论都来自于猜想和假设再加上实践，对数学的学习也一样，教师要引导学生去根据自己所学的知识对问题猜想假设，然后按照自己的假设一步一步去验证，让他们很有兴趣地参与到数学学习中。例如，数学学习中给你一个图，第一个有1个圆点，第二个有（1+3）个圆点，第三个图有（1+3+5）个圆点，那么第n个图应该有几个圆点？教师可以让学生先观察然后猜想第n个图有多少个圆点，然后根据自己的猜想进行证明。还有等差和等比数列的学习中也可以先猜想，然后证明，让学生自己去寻找规律，这样既加深印象，感受到数学的乐趣，又可以让他们回顾以前的知识，加深巩固。

五、提高学生的心理素质

一个人的成功不仅需要知识，还需要有强大的精神来支撑，这样才能一步步走向成功。首先，教师要让学生在学习时有明确的目标，目标是明灯，一个人只有心中有目标，才有动力去前进，去克服困难！例如，在学习全等三角形时，教师要为学生制订明确的目标：了解全等三角形的定义，能根据给出的条件证明出全等三角形，了解全等三角形具有的性质等，明确的目标使学习更加明确。其次，学生还要坚持，学习中难免遇到各种各样的挫折和困难，成功者和失败者就是一个坚持了一个放弃了，持之以恒的精神是学习和生活中不可或缺的。最后，一定要鼓励学生勤学好问，要勇于提出自己的问题。教师要引导学生解决问题，找出他们的薄弱环节，使其有针对性地提高，只有学生很好地吸收了知识，他们遇到问题时才会自己去思考，自己去解决问题。

以上是结合实践的一些培养方法，教育改革要求学生独立思考的能力加强，这有利于以后的发展。具体详细的小学数学到抽象的初中数学学习也是一个很好锻炼学生能力的机会，教师的引导和学生的亲身实践是培养学生能力的好方法，让学生感受到数学的奥妙，并通过自身的努力去探求、体会其中的乐趣和快乐。

参考文献：

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[3]秦秀华.初中数学学生独立思考能力的培养探讨[J].启迪与智慧：教育，2015（01）.

编辑 王团兰