关于中学语文教学的探索与思考

范会刚

新课标要求语文教学必须跟上时代，全面推进中学语文教育改革是广大中学语文教师面前的一项重大任务，目前中学语文教学中存在一些问题，本文通过分析中学语文教学中存在的不足，提出相应的教学方法，希望可以提高教学质量和教学效率，推动中学语文教学的发展。

语文是中学课程的重要基础学科，所占用的课时较多，然而教学效率和学习效果却不能与之成正比。造成中学语文课堂低效的原因有如下几方面：（1）教学方法守旧，传统的教学中以灌输式教育模式为主。（2）由于教学者对新课程理念理解不到位，导致教学方法运用存在误区，造成语文教学效果不太理想。此外，师生对话的缺乏，导致学生缺少思考和交流的机会，一直处于被动状态，而教学过程本来就是一个教师教与学生学的过程，只有二者互动才能达到理想的效果，以下提出几点改善中学语文课堂教学效率的对策。

激发学生的学习兴趣可以有效地提高教学效率，在当前的教学过程中应注重改善师生之间的关系，以助于促进教学方法的运用。长期以来，教师都是以督导者、命令者的身份与学生相处，所以教师需要改变传统教学观念，培养良好的师生关系，只有这样才有利于教学的展开与教学方法的运用。我们需要运用巧妙的教学方式，使得沉闷乏味的课堂变得生动有趣，让学生积极地参与到学习中来，提高学生学习积极性。例如，在课堂教学中，我们可以根据教学内容和教学目的，进行合理的情景设置，让学生用表演的方式展现课文。此外，还可以通过运用多媒体教学手段的方式，吸引学生注意力，提高学生兴趣。

在语文教学中，培养学生良好的阅读习惯，可以帮助学生积累语言知识，丰富自己的写作素材，有效提升中学语文教学效果。我们可以通过举办一些阅读活动或者阅读比赛，鼓励学生多进行阅读，提高学生阅读量，帮助提升学生的综合文化素养。

良好的学习思维是语文教学的关键因素，在教学过程中，需要不断培养学生的语文学习思维，激发学生的想象力和创造性。在教学中要组织丰富多彩的课堂活动，培养学生的创造性思维能力，教师可以通过组织话剧表演、成语接龙比赛等活动，活跃学生的思维，激发学生的创造性。在这些活动中，教师可以让学生充分发挥他们的想象力，让学生在参加活动的过程中真正形成創造性思维能力。

当前，提高语文课堂教学效率意义重大，作为一名语文教育者，应在新课改的大力推进过程中不断完善语文教学方法，激发学生学习语文的兴趣和主动性，培养学生良好的思维模式，提升中学语文课堂教学效率，以利于提高学生的综合素质。

编辑 郑 淼