培养农村初中生英语兴趣的策略

罗艳萍

摘 要：良好的教学模式基础是学生的学习兴趣，良好的学习兴趣需要教师具有良好的教学策略，那么怎么样才能更好地针对初中英语兴趣开展全面教学呢。

关键词：初中英语；策略；兴趣培养

英语知识在所有学科中一直处于非常重要的地位。在农村初中英语教学过程中，教师不断创新自我的教学模式，从多种角度培养学生对英语学习的兴趣。在这里笔者结合自身的教学经验针对初中英语学习兴趣这一方面进行了综合论述。那么怎样才能让这么重要的知识被学生喜爱呢。我们一起走进农村一所初中英语学校的课堂。

一、兴趣引导，思想教育

教师要全面做好学生的思想教学工作，让学生认识到知识的重要性，也让学生感受到英语知识的趣味性。而对初中生来讲，在学习过程中，经常会出现一遇到英语知识中的难点就会选择逃避的情况。学生学习的自尊心也受到严重的打击。那么教师就要针对不同的情况，在教学中不断地培养学生的自信心，提高学生的自我学习兴趣。教师第一时间了解学生的思想状态，正确地、科学地引导学生，让学生感受到学好英语知识的重要性，从内心激发学生的学习热情。俗话说得好：“兴趣是做好的老师。”所以教师要从学生兴趣入手。

二、精心设计，准备教学

作为初中英语教师，教师要完全设计教学，做好备课教材，尽量设计一些贴近于学生学习的教学模式以及教学方法。一般来讲，教师可以采用一些谈话法，课堂讨论法，启示法等。同时为了让学生更好地学习英语知识，教师可以设计情景教学，让农村初中学生可以通过意境构建来满足学习中的不足之处。这样精心准备的教学内容学生才能更喜欢。

三、师生和谐，提高教学

初中生的思想情感正处于发展时期，這一时期教师要抓住学生的思想特征，和他们成为朋友，良好的人际关系是开展教学的基础，所以要尊重学生、要理解学生。教师可以在课后与学生聊一些生活中的事情，拉近关系，这样在教学的时候教师可以全面地提高教学质量。

在农村英语教学中，要想提高学生的学习兴趣，需要教师不断地学习，提高专业水平，多学习相关的理论知识；围绕新课程标准和每一节课的教学目标，精心设计每一节课，创造一个愉悦的课堂环境，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。这样利于教师长期有效地开展英语教学工作，实现培养学生运用英语的目标。

参考文献：

刘秀艳.探析课堂低效教学中的学生因素[J].学周刊，2012（31）.

编辑 李 姣