谈初中毕业班英语复习教学

汪浩

摘 要：初中生在九年级毕业阶段，需要对各科进行综合高效复习。而英语科目在初中毕业生的最后总复习阶段有着非常重要又关键的作用。毕业阶段英语的总复习教学最基本的复习方法是根据学生在认知毕业考试的综合考试大纲之后而制订和学习。以探究的方式对初中毕业班该如何英语复习的教学进行了分析和讨论。

关键词：初中毕业班；英语复习；应试

教育工作者该如何在这一阶段开展起针对毕业班的英语复习教学任务，积极有效地提高学生在总复习过后的终极测验考试，

并在教学中尽可能地调动学生学习梳理英语这么课程的复习内容，成为是否达到复习的要求和最终考试目标的关键。

一、初中毕业班英语复习的现况

1.以教科书为本，发散知识点的方式复习

初中毕业班的英语总复习教学方式，教师多半以英语教科书为蓝本，从打牢基础的教学开始，通过将课本上每一篇文章的内容教学扩散到词汇、语法知识、短语、读写能力的发散以及延伸知识的补给。这是学习课文最基本的复习方式。但在这个过程中，教师为了提高学生在这个过程的学习兴趣和聚焦和温故而知新的好作用，会以多种不同的方式与学生互动，让学生通过朗诵或背诵课文中经典美句的形式，培养语感并对课本中具体的语法及短语表达都达到温习效果。例如，Do not，for one repulse，forgo the purpose that you resolved to effort.这是一句简单的但充满智慧的话，我们不仅可以通过朗读培养语感，同时通过对这句话中“repulse”

“forgo”两个单词进行词汇和语法的温习和运用。

2.从一个单元拉出一条主轴复习

通常，教师为了让英语这门学科的复习能够有所不同，并有效提高学生复习学科知识的积极性和踊跃性，选择采取调动逆反的方式来让学生在复习过程中归纳总结并达到复习的效果。教师整合一个单元的知识主轴，把核心的知识框架用所有的知识点包括课文语篇、语言点、语法知识和词汇短语的梳理，从无到有，让学生以回想知识点的方式从大块的知识逐渐通过思考、挖掘到知识的小点。此种方式，对学生知识点的整合有很大的帮助，尤其是对于一些在低年级所学的随着时间的推移而有所模糊和不确定的基础知识，再次为学生的知识概括进行归纳整合回顾，通过一条主轴将大小知识点都整合贯穿，达到全面而有效的复习。

3.以不断做题和考试的方式进行应试巩固

在这样的形势下，教师始终不放弃以最传统最刻板的方式来巩固学生所学的知识。在毕业班的英语总复习阶段，无限制的做题和考试是频繁的教学应试手段。教师宣称只有通过不断做题和更多的考试历练，才能够以不变应万变，遇到更多的困难和学习阻碍，并通过这些错误来达到应对考试的锻炼。并通过做题和考试，以最终的做题或考试结果对内容进行讲评和背记，达到练习巩固的目的。

二、毕业班应对英语总复习的方法

1.从词汇抓起，打牢基础

在我们各个阶段的英语学习中，词汇始终是我们接触英语、学习英语并很好地应对英语最基础的内容。掌握的词汇量越大，对英语的学习能力就更好。因此，毕业班的英语复习工作的基础和关键的第一要务是掌握尽可能多的英语词汇量，英语的学习都是通过每一个小的词汇连接而成每一句话和每一个意义。教师通过要求学生掌握词汇量来打牢夯实的英语基础，达到复习的第一要领。词汇量的背记，方式多种。例如，记忆responsible这个单词，记忆的弱点是记不住词汇含义，那么可以通过造句组成一句话的方式让自己记住，如，When solving the problem of work，Im responsible for what I do.以自己为例的表达方式更深刻。

2.通过课文抓考点，突破难点

课本是英语学习的关键。没有课本知识的基础，就无法在词汇、语法、短语以及听读写方面进行学习和深化。教学者通過运用课本进行知识的整合和归纳，并依据课文制订统一的复习策略。在这个过程中，着重抓住课本的主干进行分解分支的渗透型的复习，同时针对课文中经典段落和短语表达要求学生背记并运用到写作中去。以此逐步将课文的学习渗透形成学生自己的知识。

综上所述，对于初中毕业班的英语总复习工作要紧密围绕学生存在的知识漏洞和学习的难点制订相应的复习计划。在这一过程中，必须严格按照英语考试大纲的任务目标进行深化复习工作。同时，教学者根据学生的薄弱环节进行强化训练，包括做题和考试测验。在这种全方位的复习方法的实施下，就能达到提高整体毕业班的英语复习水平。

参考文献：

杨怡敏.浅谈初三英语复习内容的方法[J].校园英语，2015（01）.

编辑 李 姣