如何提高初中数学课堂数学质量

翟玉祥

摘 要：初中数学在学生心里是一门苦闷复杂的学科，并且在课堂教学中存在着诸多问题，制约着初中数学课堂教学质量的提高。因此，新时期的数学教学，教师要根据实际问题，设置科学有效的教学方法，提高数学教学效率。

关键词：初中数学；学习兴趣；优化结构；能力培养

一、激发学生兴趣，提高课堂教學效率

兴趣是学习的动力，也是提高初中数学成效的有效途径。它能够让学生对数学保持一定的积极性和持久性。

数学本身是一门逻辑性较强的课程，所以，只有在课堂上激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，才能提高数学教学的质量。教师为了能够在课堂上激发学生兴趣，可以采取趣味化教学方式。教师可以将生活中和教学有关的现象穿插在课堂中。例如，在讲到频率和概率时，教师可以告诉学生，其实蟋蟀叫声的频率次数是和温度有关的。这时学生就会产生疑问和好奇心，急切地想知道答案。于是，就会全神贯注地听教师的讲解，积极参与到课堂中来，达到教学目的。

二、优化课堂教学结构

学生只有在数学课堂上确定了正确的学习目标，才能学好数学，教师只有把握住了教学目标，才能将课堂有效进行下去，这就要求教师对数学课堂结构进行优化组合。为此，教师可根据学生的学习状况将学生进行合理分组，让他们在课堂上对各个问题进行讨论，在学生讨论结束后，教师再抽查学生的学习效果，对学生进行提问，检验他们对本节数学课堂知识的掌握。

通过教师在数学课堂上的教学结构优化以及学生之间的相互探讨，在很大程度上能促进数学课堂教学质量的提高和改善。

三、注重能力培养，训练学生思维

初中数学是学生数学学习的重要阶段，因此，教师要重视学生的学习习惯培养和树立学习的信心。灵活运用教学方法，充分挖掘学生的潜能。所以，初中数学学习方法并不是一成不变的，它的解题方法也并非只有一种，它的变化是多种多样的。教师可以在数学课堂上对一种例题进行解答，从而举一反三。并且要求学生对每一道数学题都进行仔细分析，不能盲目地拿起来就做。要找到最快最好的方法，达到举一反三的教学效果。这样数学课堂的质量才能提高，学生的数学水平才有所变化。

数学在初中阶段至关重要，它不仅仅对学生学好数学有着重大影响，而且对教师提高课堂质量也有直接影响。因此，为了提高数学教学质量，教师还要不断努力，以促进数学教学方式的不断

完善。

编辑 杨兆东