论小学班主任管理工作

雷满生

摘 要：论人生中最重要的启蒙老师，小学班主任必然会在其中占有一席之地。随着时代的不断进步和发展，教育事业也随之不断地进行变革和提高，小学班主任在我们的教育事业中占有着极其重要的地位。小学班主任的管理工作的好与坏，深刻关系着小学生的未来发展和健康生长，推动学生想成熟阶段发展。因此，关于小学班主任在管理工作中存有的缺陷之处，本文进行了分析和提出二三解决对策。

关键词：小学班主任；德育；引导

小学班主任在管理工作中坚持以学生的需求为标准是教育成功的表现之一，小学班主任在教学管理中应该注重教学方式与学生的个性发展特点相结合。对学生的德育工作进行着重培养，注重对学生德育发展的指引，培养学生形成品德良好的性格特征。在学习和生活中，加强对学生生理和心理的关注和了解，注重对学生进行因材施教的教学方式。对学生进行积极引导，指引学生走向正确的道路。

一、浅析小学班主任管理工作的重要性

（一）小学生的特性决定小学班主任管理工作的重要性

小学生因为其年龄尚小，世界观和人生观还尚在塑形和完善过程中，又因其极强的模仿能力，决定了小学班主任在小学生启蒙教育阶段中的重要作用。因此，小学班主任的管理工作的重要性，不言而喻。小学班主任的一言一行都对小学生的成长产生着重要的影响，小学班主任本身的修养素质影响着学生的成长。因此，小学班主任在改进管理工作之前，首先应该先对自身的修养和素质提出进一步要求。小学生的三观还尚在形成过程中，小学班主任在日积月累的影响下，会对小学生的三观产生极大的影响，小学班主任的正确指引，可以有效地帮助小学生对三观进行正确的树立。再加之小学生对小学班主任的无限的崇敬之情，小学班主任对学生的引导力更显突出。

（二）小学班主任管理工作对教学的推动作用

小学基础教育在教育事业中处于金字塔的底部，是教育中最重要的一环。学生只有在小学基础教育中取得良好的成长和进步的前提下，才有可能进行更长远的进修和学习。因此，应该对小学班主任在教学中不容小觑的推动作用重视起来。小学班主任在学习中当任的是学校和家庭良好沟通的桥梁作用，因此，加强小学生班主任的管理工作是保障小学素质教育的关键之处。小学班主任应该在关注学生的学习情况的同时，注重对学生心理和生活的关心和保护，保证学生的全面发展，在学生学到知识的同时，也推动学生德智体的全面发展。只有在学生对其他方面的素质提高的前提下，才能稳步提高教学水平，将更多的注意力转移到教学上去，推动学生的全面发展。

二、浅论如何有效地进行小学班主任的管理工作

（一）对学生进行平等一致的对待

每个学生都有着不同的特性，单都同样渴望来自老师的关爱和关注。因此，这就需要班主任对学生付出同样的关心和对待。如果，班主任像传统的教学方式中将过多的关注给予学习成绩优秀的学生，对成绩不理想的学生缺乏关心，必然会导致班级两极分化的严重和对学生心理造成伤害。因此，这就对小学班主任在管理工作中提出了平衡关注点和对学生给予平等关心和对待的要求。作为在学生学习生涯中扮演重要角色的小学班主任，应该对所有学生给予同样的温暖，公正地对待学生。在两个学生发生同样的错误的时候，不能因为学习成绩的好坏，而采用不同的惩罚措施，应该做到一碗水端平，一视同仁。教师应该在工作红不断提醒自己，对学生进行平等的对待。

（二）推动学生自我管理水平的提高

学生在学校的学习过程中，比知识更应该学习到的应该是对自我的管理。学会自我管理，对于学生来说是受益终生的一件事情。在启蒙教育阶段，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，进行自我管理是十分有必要的。因此，班主任应该制定一份实施有效地规章制度，给学生创造一个良好的生活和学习环境。首先，對于班级班干部的选拔来说，班主任不应该简单粗暴地直接按照学习成绩的优秀与否来决定一个人是否应该当任某一职务。班主任应该在班级里进行公平公正公开的选举，让学生对自己想当任的职务进行阐述，让学生自己进行投票选举。每一个学生的不同个性，决定了学生在不同的领域发挥的不同作用，这也就决定了班主任应该让学生共同参与选举班级干部的重要性，提高学生对公平的理解。其次，班主任应该在班里制定一套规章制度让学生严格执行。小学生正处在三观发育过程中，制定一些规矩有助于学生对行为规范的执行和认识。班主任可以采用在实施过程中表现良好优秀的学生进行画上一朵小红花作为表彰的做法，鼓励学生严格要求自己，提高自我管理水平。

结语：随着新课改课程的不断推进，对小学班主任管理工作的改革和发展也逐渐日显重要。小学班主任在小学生的人生启蒙阶段是十分重要的一个角色，因此，小学班主任应该在对学生进行管理工作之前，先培养和提高自身的文化素质修养，谨慎地对待自己的一言一行，以防给学生带来不好的影响，影响其一生。小学班主任在管理中，应该加强对学生各方面的了解和关注，分析每个学生的个性不同，学会运用不同的管理方式对待不同的学生。帮助引导学生健康积极向上发展，推动学生发掘和发展自身的优点。

参考文献：

[1]冯文清.浅析小学班主任管理工作[J].法制与社会，2011，（7）：199-199