漫画作文如何审题

刘丽君

摘要：漫画作文在审题之中更应该仔细观察，看标题，了解漫画内容看文字提示，分析侧重点；看图形，关注暗示。在方方面面去提醒学生，教给他们解读漫画的方法。

关键词：观察 拓展 化大为小

近年来，高考作文在采用话题作文、新材料作文等形式的同时，也出现了漫画作文的形式，而且凭着独特的绘画艺术、审美认知以及深刻的社会剖析等手段，成为必不可少且又具有一定审题立意难度的一分子。让考生又欢喜又挠头，尤其是以漫画来写作时，在审题立意上的艰难，成为高考复习备考时，学生最想突破的一大瓶颈。那么，作为教者，教师如何引导考生进行漫画作文审题，就显得尤为重要了。下面，谈谈本人在实际教学中的一点心得体会。

一、观察图文，细大不捐

鲁迅先生说：“留心各种事情，多看看，不要看到一点就写。”漫画这一独特形式作文以图代题的方式，比文字材料型作文难于理解，在训练过程中，学生感到最困难的就是读不懂漫画的含义，甚至将漫画的寓意弄偏。因此，漫画作文在审题之中更应该仔细观察，看标题，了解漫画内容；看文字提示，分析侧重点；看图形，关注暗示。从方方面面去提醒学生，教给他们解读漫画的方法。

比如，日本漫画家今长谷春英的作品《英才教育》，就极富情趣：黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡对着一只鸡蛋讲授高等数学，课桌下的椅子上空空如也。在训练过程之中，必须让学生结合题目“英才教育”去领悟漫画的寓意，同时也提醒学生注意公鸡的表情和空空如也的椅子，通过强烈的对比的形式，更能鲜明突出主题，这样两厢结合去分析，从中我们会立刻领悟到：还没有形成生命的蛋，如何感受这等“英才教育”而成为“英才”呢？

如果我们对图文观察得不仔细，就很难把握创作者的意图，不能够准确联系社会现实，对漫画所涉及到的人或物突出变形或夸张处捕捉不准，甚至捕捉不到，都会影响学生对漫画创作者用意的领悟，就很难弄清漫画的寓意，作文创作的第一步就不能够很好开展。

二、厘清寓意，剖析社会

这其中的意义当然应该是说漫画所要揭示出来的社会用意，即作者采用了漫画这一形式究竟要说出怎样的社会问题，正如“文以载道”的使命一样，漫画也应该为时代服务，点评社会出现的各种现象，予以肯定或否定，或赞扬或批判揭露社会中存在的一类人或一类现象。

丰子恺先生曾说过：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”漫画创作的材料源于生活，是生活的缩影，漫画所具有的讽刺性、趣味性，是建立在它反映生活的功能之上的。其内容广泛，有的针砭时弊剖析错误言行，有的富含哲理给予正确认识，有的体现人与自然的关系，帮助树立正确观念等。但在创作过程中作者往往采用一些特殊的手法来突出揭示社會问题。如华君武《永不走路，永不摔跤》的漫画，就使用了夸张的手法来完成。画面描绘了一个人缠上襁褓，只露出一张成熟的脸。面对这一成人般的外表和婴儿式行动违反常情的夸张，学生只有联系生活实际，深有感触才能揣摩出漫画的寓意：一个人因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争。如漫画《学问》中描绘：一个领导模样的身宽体胖的人，脖子上却长着一根傲慢挺直的小草，而一位学者却长出沉甸甸下垂的成熟的麦稻，通过高傲与低垂的强烈对比，再联系生活的实际，寓意呼之欲出：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。

三、把握要求，拓展思维

“一幅幅的漫画如一首首的小诗——带核的小诗。”这句形象的比喻，体现了诗歌内涵的重要意义，漫画也应该有自己内涵，这就是漫画的核心、灵魂，漫画不仅诙谐有趣，而且思想深刻，具有较强的教育意义。在引人发笑的同时，让人明白它真正的用意，轻松只是它的外在形式，深沉才是它最要表现的东西，而这份深沉则恰恰是漫画作者良苦用心的所在了。欣赏漫画，要注意漫画所讽刺的绝不是一个人，而是一个集体，甚至是某种社会通病。一棵小草，一只小鸟，一个人，通过他们特定的形象，已经集合了同类别所有典型的特征，因此，当我们去欣赏漫画的时候，常常有这样的感慨：这就是我们生活中的某某人、某某现象，甚至认定这画画的就是自己！观察漫画，我们要通过画面中的一个个抽象的个体大胆进行想象、联想，将其还原为现实生活中的群像，看它到底揭露了什么，批评了什么，讽刺了什么，对我们有什么教育意义。

如漫画《历程》：一个人正提着桶，拿着笔精心地画着脚印。而我们就知道漫画是在讽刺有的人不是实实在在地去干，只是在总结、汇报上做文章的恶劣作风。正因为我们拥有着深厚的生活积淀，同时按照漫画所刻意的提示，就能很好地了解要求，将漫画的内容正确把握好。目标明确，从而避免了跑偏甚至脱靶的现象。

一旦确定了漫画中的寓意，还要训练学生围绕寓意进行拓展性思维，思接千载，视通万里，由此及彼，古今中外，联系材料，引证名言，运用恰当的对比、论证等方法，作文构思，由此而开始进入广阔的天地。

四、精心拟题，化大为小

漫画中可以入题的方面很多，但是如果不能去精存精，去伪存真，去表存理，就不能使作文有更深刻的空间。从而流于浮泛，拟题如果想要做到有的放矢，深刻有力，还应该本着从一个侧面，一个观点，一个短语，甚至一个词去拟题。如漫画《悟空，都怪你学历低》描绘的是唐僧师徒四人取经回来，在评选捉妖先进时悟空却被唐僧解聘了。它批评了社会上唯学历是用，不注重真才实学的现象。因此，可以从一个侧面去突出立意拟题，如“悟空被解聘”“唯凭是用”等。

如果能从几个方面都能拟出题来，最好应该选择自己感觉到材料充实，有话可说，又易于说清、说深、说透的题目。在适合自己阅历和写作能力的素材和文体上大显身手，从容写作。

漫画作文的审题教学，能够让学生联系社会现实，将图与文进行自如的转换，从中寻找适合自己创作的最佳平台，将自己的写作才华充分地展现给阅卷者，切实提高学生应对高考作文的能力。因此，我们要克服畏难情绪，让漫画作文备考工作扎实有效地开展起来，不断攻克新领域，为考生备战高考增添一份勇气和信心。不断发展学生的观察、分析、创造等多项能力，在全新的作文训练模式之中鼓舞学生的斗志，提高学生的写作兴趣，为高考夯实写作基础，满足学生的高考需求。

参考文献：

[1]刘继宗.漫画材料作文题审题法略谈[J].中国教师，2011，（S1）.

[2]卢叶青.画内三两句，画外万千言——谈如何让漫画作文避免平庸[J].高中生之友，2011，（05）.