如何上好初中体育课

禹晓波

摘 要：根据我个人对体育的教学经验，总结以下教学心得，希望和老师们共同交流：创造良好师生关系，精彩课堂导入；多种教学方法；善于表扬学生；为人师表严于律己。

关键词：初中体育课；兴趣；爱好，积极性，主动性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-055-01

初中学生，是从儿童走向少年时期的初级阶段，初中时期是学生打基础的阶段，对中学生以后的学习和成长具有重要的作用。所以在进行初中体育教学时，教师应加强了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划和主要措施，循循善诱地帮助学生对体育课的认识，打好基础，使原来体育素质较差的“困难户”在新的环境下树立信心，使较好的同学树立新的拼搏目标。面对新的学习目标领域的出现，传统的教学方法不适应《课程标准》的教学要求，该如何上好体育课，富有创造性地开展好教学工作，这是每一位体育教师所面临的新课题。在新的体育课程改革下，我认为体育教师在教学过程中的自我完善，更要具备强烈的责任感和事业心，使学生在打好素质基础这一阶段，逐步形成自觉锻炼、团结活泼的班风特点和勇于拼搏的进取精神。并把体育教学内容的选择放在“健康第一”的基础上，因为新课标强调“以增强学生体质为主”，又必须在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课堂教学。因此，要上好初中体育课我认为要做好以下几点：

一、教师以身作则，严格要求学生

体育老师在每次上课集合学生的时候，都要以身作则，不搞特殊化。上课钟声一响，就应着装整齐站在上课位置上，以目光去迎接学生队伍的到来，严肃接受学生的每一次报告，并进行整理队伍、提出要求、集中注意力等。这样，上课一开始主动权就掌握在教师手中，长此下去逐步培养学生良好的素质，为今后上好体育课打下基础。

二、深入研究教材的魅力所在

一般来说，体育教材都具有一定的娱乐性。教材在备课钻研教材时，首先要深入挖掘教材的娱乐性，也就是教材的魅力所在。因为教材的魅力是激发学生学习兴趣的重要因素，如篮球的投篮、足球的射门、跳远的远度、投准的命中率等。抓住了教材的魅力，备课就可以围绕教材的魅力做文章。新兴运动项目深受学生的喜爱，可大力开发引进课堂。以此来激发学生学习的兴趣，培养他们对体育锻炼的积极性和主动性。

三、准确的示范，精辟的讲解

对初中学生，讲解动作过程要精辟、要领要易记，最好口诀化，练习提示要有重点。如篮球的原地投篮的动作要领精简为“蹬”、“伸”、“扣”三个字。如掷实心球的动作要领可精简为“后引挺腹前后（开立）站，收腹挥摆猛力掷”。这些精辟的动作要领，学生听起来易懂、易记，也抓住了练习的重点。而每次精辟动作要领的过程，也是体育教师一次熟悉业务、钻研教材的好机会，精讲多练，增强学生的自信心，从而树立教师在学生心目中的威信。

四、改进教学方法，增强健康体质。

受传统习惯的影响，体育课常采用传统的开始部分—准备部分—基本部分—结束部分这一结构模式。这种结构由于对课的几个部分限制过死，从形式和内容上过分突出了基本部分的作用，而忽视了其它部分的教育和培养作用。从而影响了教学质量。现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不仅是要让学生的身体好，重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们，让他们掌握方法，以适应时代发展的要求。所以我认为从以下几点来改进：1、采用培养创造性的教学模式；2、采用自主选项的教学方式；3、采用“激励”教学方式；4、教学方法要多样化； 5、教学形式游戏化。

五、加强课外体育活动。

课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式，提倡多种生动活泼的比赛形式，如篮球比赛，乒乓球比赛，拔河比赛，举办秋季运动会，或建立运动队，对有特长的学生进行训练。通过组织课外的体育活动和竞赛，调皮学生的聪明才智和组织能力得到发挥，他们的能力得到了肯定，使他们找回了自尊和自信，通过教师的正确引导，把他们的自信用到学习上，使他们的学习成绩有较大的进步，找到了学习的兴趣和掌握知识的乐趣，并带动一批学习较的学生的学习积极性，创造了团结、和谐的学习竞争氛围，减少了我校学生的落后面，加强了优秀生的紧感，形成你追我赶的学习风气，这样既激发了学生兴趣、增强了学生的体质、提高了学生的素质，也有效地巩固和提高体育教学的效果。

最后，要想让让学生都喜欢上体育课，体育教师还要转变角色，摒弃“以教师为中心”的观念，树立教师的教是为学生的学服务的思想，努力成为学生学习的促进者，以教促学、互教互学、相互尊重，与学生一起加强对体育与健康课程的理解。同时要加强继续教育的学习，及时更新观念，挖掘学生的潜力，发挥学生的自主性、创造性，培养学生的体育兴趣与爱好。