浅淡综合英语课程中的文化教学

周懿轶

【摘 要】文化是无形的，它一般需要通过语言、物体等有形的东西来体现，其中，语言是文化表现的主要载体，语言随着社会的发展而变化，使文化被记录下来。不同的民族有着不同的语言、不同的文化、不同的习俗等，这些都是文化的体现，语言离不开文化。本文阐述综合英语教学中文化教学的重要性和文化教学的方法，表明文化离不开语言的深意。

【关键词】英语教学 文化教学 交际能力

文化体现形式是语言，语言的魅力来源于文化，语言与文化关系甚密，这是众所周知的事实。语言是文化传播与传承的载体，学习语言的过程也就是学习他国或他族的文化的过程，同样，掌握他国或他族的文化背景的深度决定学生是否能完美地使用它的语言，也反映我们对语言的使用能力。很难预测到，一个对对象国的历史文化知识了解甚少的人怎样在对象国中进行交流，怎样生存。学生现在学习的英语教材中，对英语国家的历史文化进行简略的介绍，希望学生通过语言来学习英语国家的文化，通过其中的文化知识促进学生们的学习，学生渐渐能感受英语国家的文化氛围。这也要求教师将语言教学与文化教学有机地结合起来，培养学生从跨文化交际的角度使用语言的能力。

一、英语教学中文化教学的重要性

1.文化差异是文化交流的障碍

改革开放以来，中国对外经济贸易逐渐扩大，进、出国的中国人和外国人不计其数，跨文化交流就是我们面临的首要大事。20世纪80年代，英语教学引入我国教育中，与中国近些年的文化进程息息相关。中国现代化进程加快，使精神与物质产品的交流速度也在加快，经济全球化发展，更始民族文化交流加速，语言融合也在加速。在这个环境下，跨文化交流就变成生活的一部分。语言与文化息息相关，文化差异是语言交流的一大障碍，克服文化差异已不是学生课堂中面临的难题，也是世界各国面临的难题。

2.文化教学是达到英语教学目的的关键

英语教学的目的是使学生能够有一个很好的交际能力，而语言掌握程度决定学生交际能力的强弱。有人错误地认为语言掌握得好就能在公共场合和外国人谈笑风生。其实交际能力包括课堂学习和课下积累两方面，在英语课堂上，学生锻炼听、书、读、写四方面的能力，课下与具有英语文化背景的人交流，积累经验。总的说来，这些都需要英语国家文化做基础，我们也必须清晰地认识到，语言能力和语用能力在社会生活中是相辅相成的，明白文化知识是组成交际能力的一个重要方面，是达到语言教学目标的重要教学内容。

二、英语教学中文化教学的方法

其实文化教学的方法有很多，英语教学中老师的首要任务是提升学生对西方文化的敏感度，培养他们体会西方文化的意识，促使他们在语言学习中能自觉地融入西方文化氛围中，提高学习效率。

1.英语课堂上交流西方文化或专题介绍西方文化

在英语课堂上，老师可以将学生分成若干个小组，每个小组分配一个文化分支小题目，让学生收集相关的信息，学生在收集资料的过程中会对这些知识进行详尽的了解。例如了解西方国家的风俗习惯、审美标准等，较直观地体现西方文化的艺术、雕刻、建筑风格和风土人情。学生在课外还可以通过看电影或电视了解西方人们的说话方式，各阶层人民的衣食住行和说话的表情、手势等，学生收集好资料后，在课堂上分享自己的成果，老师提出问题让学生讲述自己的观点。有时可以邀请中外有关专家以及曾经留学或访问过英语国家的人士作这方面的专题报告、系列讲座等，让学生了解西方文化。

2.阅读文学作品，根据所学知识解释陌生词汇

文学作品是较为直观体现一个民族文化背景的读物，而且不同文化背景导致不同文化的产生。因此想要深入了解西方国家的语言，阅读西方文学作品会有很大的帮助。在阅读中遇见陌生的词汇，可以结合所学的知识推断词义，这是建立在平时英语教学中，老师或学生自己通过西方文化内涵来理解词义的基础之上的。阅读一定量的文学作品会有很大帮助，从中可以了解有关的文化背景知识和信息。

3.课堂角色表演或进行课外活动

英语教材中有一部分课文是对话形式的，课堂上学生熟读对话内容后，老师点几个学生起来进行角色表演，表演角色的行为和说话语调等，让学生近距离地体会西方文化。课下的活动就变得多种多样，例如学生欣赏或学唱英文歌曲，看英文电影或电视剧等。了解西方文化的最直接方法是就是接触西方的声音，歌曲和视频往往能反映一个民族的心声、人们的喜怒哀乐，能表现不同时代、不同地域的文化风格。学生都有模仿的心态，老师可以要求他们编排西方形式的话剧，从演剧的反复排练中切身地体会外国人表达思想感情的方式和行为。也可以举办化妆晚会，使学生感受外国文化的氛围，置身于异国文化的生活中。

三、结束语

由以上内容可以看出文化教学对综合英语教学的重要性。在教学过程中，老师既要传授书本上的基础知识，又要讲解学习中遇到的英语国家的文化知识，这些文化可以影响学生的语言交际能力和书面表达能力。老师在介绍对象国文化背景时要尽可能地使文化背景知识全面形象，这是培养学生交际能力的前提。在教学中重视两国文化差异的比较，提高学生跨国文化交流的激情，促使学生积极参加课堂语言实践交流活动，提高学生学习英语的积极性。教师应不断提高自己的语言水平，深入了解西方文化，在平时看报或读书时，做个有心人，尽力摄取英美国家社会文化生活各方面的最新信息，并把这些信息融入自己的教学实践中。