课堂游戏在小学英语教学中的应用

武继玲

摘 要：《义务教育英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识。因此，课堂游戏教学的巧妙应用显得尤为重要。针对课堂游戏在小学英语教学中的应用进行了简单分析。

关键词：小学英语；课堂游戏；教学对策

在教育体制不断深化改革的今天，游戏教学大大满足了小学英语教育的需求。小学生处于心智形成和发展的关键阶段，在课堂上运用游戏教学方法可以打破学生及家长对于学习活动的传统认识，让学生摆脱对于老师的依赖，自主研究，进而使学生在学习中获得快乐，并对未来的英语学习充满期待。

一、游戏教学的概念及特点

对于小学阶段的孩子来说，爱玩是天性。游戏教学，指的是教师在教学课堂上通过游戏的形式，让学生积极自主地参与到教学活动当中的一种教学方法。在小学生游戏教学的过程中，英语知识与游戏要完美地结合起来，让小学生在思维活跃的条件下接收英语知识，掌握英语学习技巧。

与以语言传递信息为主的教学方法相比，游戏教学的方法在调动学生兴趣和积极性上效果更好。當然，游戏教学法所涉及的游戏必须与小学生的思维水平和认识能力相符。

二、游戏教学在小学英语课堂的应用

1.注重游戏教学的趣味性

英语教学初始阶段，数字表达的学习是基础。教师可以将学生分为两组，一组为挑战者，另一组扮演数字，然后两两结对，一人说数字，一人用英语表达相应数字，反应最快者获胜。在游戏的刺激之下，学生会更加积极地投入学习，也可以激发他们的潜能，让学生在玩中学。作为教师，要更加注重游戏趣味性的把握，符合学生口味的同时，融入教学要素。

2.注重游戏内容的针对性

小学英语游戏教学的最终目的是让学生在快乐中提高英语学习成效，因此，教学的针对性尤为重要。教师必须做到把课本知识与游戏紧密结合，将重点、难点巧妙放入教学游戏中，引导学生探究学习。忽略针对性，则游戏教学的效果将与初衷背道而驰。

合适新颖的教学方法可以成功吸引小学生的注意力，激发他们的学习兴趣和求知渴望。而游戏教学就是学生最喜爱、最乐于接受的教学方式。当前的小学英语教学中，教师要充分发挥英语游戏教学的作用，让小学生在快乐中学习。

参考文献：

管芳芳.小学英语教学中运用游戏的研究[J].首都师范大学，2013.

编辑 董慧红