如何高效地完成小学思想品德和社会课教学

周爱军

摘 要：思想品德与社会课是小学一门比较特殊的课程，但同时又是一门比较重要的课程，它能端正学生的思想，端正学生的态度，为学生以后的发展打好基础。俗话常说“良好的开端是成功的一半”，而且小学阶段又是学生学习的初级阶段，学生各个方面的能力都比较差，思想品德课的综合性比较强，能对学生起到最初的引导作用，发挥思想品德与教育课的作用，为学生引导正确的发展方向。

关键词：小学教学；思想品德与社会课；高效教学

思想品德课是小学必备的一门教学课程，主要目的在于培养学生的思想品德，综合性比较强，所以这门课程在小学教学中是比较难的，本文主要结合教师在教学中反馈的一些问题，有目的性、针对性地进行解决，并结合教师在教学中的一些心得，提出可行的教学方案，使小学的思想品德课和社会课程教学能顺利地完成。下面我们就简单地从两个方面分析，希望能为广大的教师提供帮助，能彻底改变当前我国小学思想品德和社会教学的质量，促进我国教育的进一步改革。

一、教师重视这门课程的教学，加强与家庭之间的联系

思想品德和社会这门课程主要使学生养成良好的思想品德和习惯，但是小学教师并没有认识到这门课的重要性，這门课本来就是很枯燥无味的，讲的都是一些理论上的问题，如果教师按传统的方式对学生进行教学，并不会收到好的效果，学生根本不理解，所以在小学这门课的教学过程中教师要采用科学的教学方式才能起到高效的教学效果。

二、让学生的思想品德在生活中得以实践

教育其本质来源于生活但同时又实践于生活，这才真正地达到了教育的目的。但是现在的思想品德与社会课过于理性化，对于小学的学生来说，学生很难理解，只是过多地强调理论，学生在学到理论之后却无法得以实践，所以教学并没有起到很好的效果，而且单一的教学方式还使学生产生了反感，因此在以后的教学中，教师要将课堂与生活联系起来，实现课堂的生活化，让学生学到的理论知识能尽快地得以实践，这能起到很好的教学效果，达到学以致用的目的。

总的来说，我国小学思想品德和社会的教学并不是做得很到位，仅仅强调的是一些理论知识的学习，学习效率不高，本文为广大教师提出了合理化建议，加强学校与家庭的联系，实现课堂的生活化，为高效课堂做好充分的准备。

参考文献：

查朱和.思想政治理论课教学实效性论析[J].思想教育研究，2011（04）.