新疆南疆高校学院文化建设的思考与实践

王建明 罗晓霞

[摘 要]大学文化在高校人才培养中发挥着重要的作用，是大学基业长青和人才培养的基石，塑造优秀的大学文化和培养优秀的人才是大学永恒不变的追求。先进的学院文化是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的精神动力和智力支持，而新疆南疆高校因特殊的地理位置和历史使命，赋予了学院文化新的内涵。

[关键词]学院文化 精神文化 物质文化 制度文化

[中图分类号] G641[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2015）01-0118-02

学院文化指学院在长期发展过程中，一代人乃至数代人价值观历经融合，逐渐沉淀的教学、人才培养定位等方面的综合载体，是学院发展的内在动力和源泉。[1]其外在体现主要在精神文化、物质文化、制度文化和环境文化四个方面。大学的育人过程是有目的、有计划的文化浸润过程。[2]作为基层组织的学院，其文化定位既承载着学校文化的精髓，同时也因自身发展沿革定位、历史使命、国家布局和发展战略实际情况的差异，具有独特的个性，对学生成长的影响更直接、更深入。[1]建设具有新疆特别是南疆区域特色的学院文化品牌，是凝聚学院创造力的核心，既承担传承文化的使命，又面临时代变革背景下的社会需求。良好文化品牌的形成，将更好地引领学院各项工作，尤其是促进人才培养工作的开展。[3]

塔里木大学原名塔里木农垦大学，位于新疆南部塔里木河畔的阿拉尔市，是在特殊的历史时期，为了适应国家屯垦戍边事业和开发塔里木垦区对各类人才的需要，运用特殊的手段，在原国家副主席王震将军的倡导和关怀下，建立起来的一所特殊的大学。学校在发展过程中，逐渐形成了“艰苦创业、民族团结、求真务实、励志图强”的校风和以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为内涵的胡杨精神。它是离北京最远，离沙漠最近，最后进入城市的一所大学，其办学彰显了“沙漠学府用胡杨精神育人，塔河明珠为兴疆固边服务”的鲜明办学特色，为自治区和兵团经济社会发展做出了特殊贡献。在胡杨精神的感召下，学校培养的毕业生普遍质朴、能吃苦、动手能力强，靠得住、下得去、留得住、干得好，获得了社会的一致好评。塔里木大学生命科学学院经过几年发展，已经成为塔里木大学有特色、有水平的开放性教学科研并重型学院之一。目前该学院已经成为学校文化建设的典范。

在精神文化建设方面，学院经过几年的发展，凝练出独具特色的精神文化，逐渐形成了坚持“教学、科研并重发展”战略和“踏踏实实做人、勤勤恳恳做事、有序竞争、团结合作”的院训，体现了学院开拓创新和以人为本的办学理念，以及扎根边疆、辐射西部、心忧天下的价值取向。学院提出了坚持教学、科研两条主线，“突出一个主题，围绕两个中心，确保三个提升，促进四个全面发展”内涵建设战略（即突出“讲奉献，谋发展，促和谐，创先进”一个主题，围绕“教学、科研”两个中心，确保“办学质量、科研水平、管理水平”三个提升，促进“师资队伍、人才培养、科学研究、服务能力”四个发展）。所有教师和学生团结协作、严谨笃学、求真务实、知行合一，以服务边疆和西部为己任。在这种精神文化的感召下，学院先后获得兵团科技进步二等奖1项，三等奖2项。

在学院文化建设方面，以社会主义核心价值体系为引领，加强学生理想信念教育，激发爱国热情和民族自豪感。我校地处特殊的地址位置，要求学院从民族团结、反对分裂、服务社会、稳定发展大局出发，对不同民族学生的行为养成提出了更高要求，开展了“明媚五月，支部心连心”、“诗咏青春·颂党恩”七一演讲比赛、“永远跟党走，喜迎十八大”红歌会和组织学院各族学生暑期“三下乡”等活动，以宣讲、调研等形式，开展维护祖国统一的宣传教育活动，开展党的民族理论和民族政策的宣传活动，同时组织开展系列民族团结讲座等文化活动。一系列高品位、高层次的校园文化活动的开展，增强了学生维护民族团结、反对分裂、共建和谐新疆的自觉性。针对和谐的师生关系构建及导学育人方面，学院启动了“明德论坛”教授与学生面对面活动，定期邀请校内外专家与学生进行面对面交流。“明德论坛”旨在创造一个自由表达思想和情感的空间，寻找心灵栖息地，集校内外精英力量，为塔大学子前行点亮明灯，宣传“正能量”。针对学院理工科学生普遍缺乏“人文素养”等问题，学院在学生中全面实施了“四个一工程”（即学生每月精读一本好书、每月看一部优秀的电影、每月写一篇读书心得、每月听一次学术讲座），切实引导大学生“博学，审问，慎思，善辩，笃行”，提升了学院大学生的人文素养，特别是营造“看好书、好看书”的浓厚氛围。

在物质文化建设方面，作为学院文化的保障，生命科学学院物质文化建设日趋完善。构建了本科-硕士的人才培养体系，正在向本科-硕士-博士完善的人才培养体系过渡，整合了生命科学、食品科学、化学化工相关专业的教学力量，完善了相关学科的学科群和课程群建设，根据经济社会发展的需求及学院的办学特色更新了相关学科的人才培养基准，完成了三大学科人才培养体系建设。现有微生物学自治区重点学科1个，生物化学与分子生物学兵团重点学科1个，生物学一级学科硕士学位授权点1个，国家级生物技术特色专业建设点1个，自治区精品课程2门，兵团精品课程6门。在研究平台和硬件设备建设方面，拥有塔里木盆地生物资源保护利用兵团重点实验室——省部共建国家重点实验室培育基地和南疆特色农产品深加工兵团重点实验室两个省级重点实验室，学院现有省部级试验站2个，与企业共建工程中心3个，校级研究所3个。学院物质文化的建设，是学院坚守精神文化，提升核心竞争力，培养高水平人才的良好基础。

学院制度文化，是精神文化和物质文化建设有序推进的保障，学院高度重视班子建设及制度文化建设工作，始终把和谐兴院的理念牢记在心。重视班子自身建设，遵循“做事与服务”工作理念，加强党的作风建设。目前学院班子团结、民主，坚持党政联席会议制度以及“三重一大”集体决策原则。书记全面负责党建工作，院长全面负责行政工作，其他副职各司其职，对书记、院长负责。落实贯彻民主集中制原则，定期召开民主生活会，充分听取各方意见，杜绝一言堂，确保各项决策正确、科学。基本形成了“教授治学、院长治院”的制度文化。教授治学，是以完善的学术委员会、学位评定委员会制度作为保障，学院重大决策由教授主导，最大限度地调动了广大教职工和学生的创造性和积极性，提高了学院教书育人的质量。

在环境文化建设方面，建设了学院“文化墙”及“悦读室”，在重点实验室楼道内，用展板的方式展示各个研究室的研究成果及研究进展，加强办公室“整洁、有序、美观、周到、文明”的文化建设，切实提高办公室的服务水平和育人职能。营造师生工作和学习愉悦的氛围，环境文化的建设，不仅陶冶了教师、学生的情操，更是学院“全员育人、全方位育人”的一种体现。

“育人为本、专业为根、文化为魂”是学院发展三位一体的哲学观。[4]新疆南疆高校学院文化建设，就是南疆高校立足于自身历史文化传统、地域特征、民族特色、历史使命、教育目标等具体实际，进行教学、科研、人才培养、文化传承、校园环境及其物质设施等各层面文化的建设。[5]南疆高校学院文化建设，应结合学校特色、定位、人才培养目标等要素进行综合考虑，凝练、概括出为本院广大师生员工所广泛接受与认同并对其成长成才有良性塑造作用的学院精神。[5]

南疆高校学院文化建设，须立足自身特色，在不断总结、探索、提炼的基础上，找准建设的着力点，重点突破，培育出具有时代先进性和鲜明个性化的大学文化，对于在特殊地区人才培养的使命、构建适应于特殊区域的学院文化、推动新疆经济社会跨越式发展具有重大意义。

[ 注 释 ]

[1] 张田俊，等.草业科学类学院文化建设的思考与实践——以兰州大学草地农业科技学院文化为例[J].草业科学，2012（10）：1642-1645.

[2] 李博超.人才培養视角下的学院文化建设研究——以江西师范大学国际教育学院为个案[D].南昌：江西师范大学，2012.

[3] 付琳.高校二级学院文化建设探析[J].科教导刊，2013（9）（6）：26-27.

[4] 张永刚，等.论大学特色校园文化建设的一种方式——以曲靖师范学院文化建设为例[J].曲靖师范学院学报，2012（4）：1-5.

[5] 盛新娣，等.新疆南疆高校文化建设的几个特点——基于塔里木大学和喀什师范学院的实地调研[J].大学教育，2012（9）：77-78.

[责任编辑：覃侣冰]