构建中职语文高考高效复习课堂浅探

周聪英

[摘 要]甘肃省职教高考对口招生《文化基础考试大纲》为本省职教高考复习指明的方向，通过研究考纲，注重基础，强化训练，精选习题，注重整合，讲清思路，授之以渔，反复训练，提升技能，可以帮助学生夯实基础，提高答题技能。

[关键词]中职 语文 考纲 复习

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）030122

作为一名中职语文教师，如何在职教高考改革新形势下指导学生高效地复习，对我们来说，既是一项艰巨的任务，又是一项严峻的挑战。我们在认真研读甘肃省职教高考对口招生《文化基础考试大纲》的基础上，制定了相应的复习策略。

一、用考纲指导高考

（一）安排上科学合理

考试大纲从基本要求、考查重点、试卷结构、参考教材四个方面进行说明，特别是在考试范围上有明确的安排。命题以学生为主体，本着“着重基础知识，强化基本技能，排除高职考试障碍”的宗旨。

（二）考查上全面清晰

看前几年的高考试题，皆是考试大纲所列的考点内容，这说明职教语文高考试卷在编制中以考试大纲为依据，且考点内容全面，能力层级清晰。就全面性来说，一份试卷不仅仅考查语文基础知识，而且考查现代文阅读、写作及语言综合运用的能力。就能力层级来说，对每一个知识点都作了明确的规定，这样就使试卷易、中、难题目的设置更加合理。

（三）教学上导向明确

考试大纲明确提出：“为了方便我省中等职业学校学生参加对口升学考试，减轻升学考试压力，本大纲规定主要考查学生的基础知识和基本技能以及综合运用的能力。”在正视现状及现状中每个人能力、态度、人生观、价值观的情况下，本着求实的培养目标，影响并推动中等职业教育向前发展。

二、用对策迎战高考

备考中要把培养学生语文素养的目标和取得突出高考成绩的目标统一起来。

（一）注重基础，强化训练

考试大纲中明确要求：掌握现代汉语普通话的字音、字形、字义、词义、词性、词的正确使用，对标点符号、修辞方法、语句含义、修改病句、文学常识、文体知识等能正确地辨识与应用。这些细碎的知识点要想掌握好，就要有信心与耐心练好基本功。在复习中，我们先从基础入手，夯实学生的基本素养和基本技能，教给学生学习的方法：明确考点，把握重点，找出盲点弱点，分解难点，进而查漏补缺，查错纠错，不留知识死角，减少出错的机会。各人在整理出自己的盲点弱点难点后，每天抽出一定的时间用于这些知识的复习，同时教师再设计一些针对性较强的习题，即可起到加深巩固的作用。

（二）精选习题，注重整合

专题复习是高三复习的主要形式，可以说，它的作用已经发挥得淋漓尽致，也收到了很好的效果。然而，职教高考与普通高考在试题难度、试卷结构上存在很大的区别，因而在备考的过程中我们要紧扣职教的高考大纲，精心选择典型例题，注意难度要适宜，既不提过高的要求，也不降低标准，紧紧围绕《考试大纲》中的“考点要求”与“能力层级”来挑选习题。在完善专题复习的基础上，我们将语文整合教学运用到高三备考中，在精选各专题复习题的同时，再将各个知识点、各专题整合起来，有分有合，让学生熟悉各种题型及解题的基本方法，注意解题过程中的灵活性、独创性、简捷性，从而激发起学生的学习潜能。

（三）讲清思路，授之以渔

试题是课本的延伸，万变不离其宗，课堂上讲解的知识，就是解答试题的法宝。精析典型例题时要做到由浅入深、深入浅出、循序渐进地讲清解题方法，揭示解题技巧。多次训练后，学生就掌握了答题的规律，养成细心审题、规范答题的习惯。

（四）反复训练，提升技能

高考中分数才是硬道理。语文能力差的学生，应注重基础知识的巩固，力争做到该得的分一分不能丢，改变能改变的，比如注意书写的规范、卷面的整洁、应用文的写作格式、阅读题的答题模式等，做到在规定的考试时间内能最大限度地发挥自己的能力；语文能力强的学生，从规范、严谨入手，不但要巩固好基础知识，更要提升解题的能力，加强考试综合素质的训练，做到两手抓，两手都要硬，减少无谓的失分，提高得分率，减少非能力和非智力方面的失分。反复训练，提升答题的技能。

面对高考，有压力是必然的，但是要让学生学会减压：在平时的学习中，调整好心态，积极应对，掌握好老师每天教的知识点，尽自己最大的努力做好自己该做的，不给自己留下遗憾；在高考之前的模拟考试中，学生要做的就是在每次考试中查漏补缺，而不要过分关注考试成绩。只要在平时的学习中夯实基础，在模拟考试中提升答题技能，相信学生们一定会取得满意的成绩！

（责任编辑 周侯辰）