论如何真正实现高中作文教学的高效课堂

唐常青

摘要：在高中语文教育教学中，作文作为考试中占有分值较大的题目，一直是高中生的重点学习对象，为了让学生在考试中能够写出高分作文、让教师在作文教学中能够系统、规范、高效，本文就如何真正实现高中作文教学的高校课堂这一课题，从高中作文高效教学需要把握的原则和高中高效作文教学的具体措施两个方面切入，并作以详细的论述和探究，着力推动高中作文教学的蓬勃发展。

关键词：高中作文教学；高效课堂

陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。”这就要让学生学会体验生活，了解与生活密切相关的语文内容，使学生的语文学习与课外阅读以及学生的家庭，社会生活构成一个连续的、目标一致的和谐体，以追求语文学习的整体效益。因此，在培养和提高学生的写作能力中，我们要充分体现出语文学习的开放性，着意培养学生领悟生活和描绘生活的能力，让学生取“材”于课外，得“法”于课内，发挥创造思维，写出创新文章。

1.高中作文高效教学需要把握的原则

高中作文高效教学需要把握的原则主要有坚持认真的原则、坚持仔细的原则、坚持科学的原则三方面。

1.1坚持认真的原则

教师在实施高中作文教学工作中，必须要德艺双馨，在学生中树立威信，几乎所有的教师都是从学生时代过来的，那么高中教师自然就会理解德艺双馨在学生心目中的地位和重要性，学生对老师的要求是德艺双馨，既是一位品质好、又是一位业务强的好老师，甚至是多才多艺、“万能的”好老师，所以高中作文高效教学的第一技巧就是教师在学生中树立威信，而这一威信是以品质和才学做基点的，有了威信学生们自然会支持你，作文成绩才能真正抓上来。在认真原则的坚持和实施过程中，最初伊始，对每一个高中生的作文都要逐字逐句地要求，逐字逐句地修改，从而有效地掌握好每一名学生的作文状况。

1.2坚持仔细的原则

这种仔细就是要春风化雨地建立感情，在日常授课和交往的过程中，在作文的教学过程中，高中语文老师尽可能与学生们建立起深厚的感情，在作文教学为学生们匡扶阙失、弥补不足，打下坚实的基础，即便是个别学生犯错误的时候，作文老师也要尽量和风细雨地去交流、去说服，不能急躁暴跳、恶意中伤，那样会毁掉与学生之间的感情，影响学生们学习作文的积极性和能动性，而是要广大作文教师在完成“闻道、授业、解惑”这份天职时，要春风化雨地去教诲，与学生们建立起深厚的师生感情，让广大高中生快快乐乐的学习作文，进而实现了高中作文的高效课堂。

1.3坚持科学的原则

在高中作文教学，要注意三个“科学”，即科学教学、科学成文、科学提升教学成绩，这三个“科学”牢牢地稳固住了高中作文教学的基石，紧紧地跟随着高中作文教学的节奏与节拍，尤其是实现了同心同德的高中作文教学科学管理之后，教学一切都会正常运转、一切都會井然有序、一切都有条不紊，从而构建起高中作文教学的一个高质效、理想化的教学模式，让高中作文教学真正踏入高效的门槛。

2.高中高效作文教学的具体措施

高中高效作文教学的具体措施主要是让学生学有所用，做到教学实效化；让教师科学教学，做到知识系统化；让学生成文规范，做到作文规范化三个方面。

2.1让学生学有所用，做到教学实效化

现在的高中作文课堂上，教师所传授的写作知识很多都是学生在初中甚至小学时就听过的，即使随着学生理解能力的增强，这些知识学生也不一定能够接受，因为经过教师的反复叙述，学生可能已经产生了抵触心理。而高效作文课堂上，最基本的要求就是能够让学生学有所用。学有所用的意思就是让教师在作文课堂上传授的知识能让学生在写作时能够用得上、想得起来，这就要求教师在教学需要注意实效，讲究课堂效率，从而打造了一个高效的高中作文课堂。例如：我们可以将一些学生已经学过的范文拿出来，重新整理分析，用与从前大大的不同的方式来和学生们一起赏析文章，领略大师写作时的大家风采。拿朱自清的《背影》来说，我们可以这篇文章为材料，让学生编排一幕短剧，将朱自清笔下的文字变成一幕鲜活的场景展现在学生们目前，从而学生们更能深刻理解为什么父亲的一个背影就让“我”潸然泪下，让学生们了解了作者在细节方面的细致描写，进而提高了作文水平。

2.2让教师科学教学，做到知识系统化

教师规范教学的要求就是：系统教学、有效教学、高效教学。这三条可谓是作文教学的准则，因为作文教学不可能占用太多的课时，所以有的教师就是随意的抽取几堂课来讲解作文，这样教学不但没有节奏型，课堂效率更是高不起来，所以，要想成就高效的作文课堂，就一定要固定好作文课时的多少，进而做好每节课的教学内容安排，做到了科学教学，教学知识系统化，营造了高中作文教学的高效课堂。

2.3让学生成文规范，做到作文规范化

“凤头、猪肚、豹尾”，这是学生们从小就熟记于心的作文要求。开头精彩，内容充实，结尾有力，这些含义学生真的理解了吗？事实上，学生可能仅仅知道好的文章就是这样的，却不知道自己应该怎样去做，这时，我们应该给学生一条途径，让学生自己走下去。例如： 平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。平凡的事业后矗立美丽的人生。我们不必去羡慕明星的集万宠于一身；不必去渴望政治家的纵横捭阖；不必去刻意追求荣华富贵。 这是一篇高考满分作文的文章开头，这样的开头无疑是引人注目的，成功的吸引了阅卷老师的眼球，让人有一种继续读下去的欲望。这就一个“凤头”的重要性，想要有这样文采奕奕的文章，平时就要增加自己的阅读量，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟说的就是这个道理，只有自己“肚子里有货”才能写作一篇规范的、优秀的文章。

3.总结

可以预见，在未来的高中语文教学中，高效作文课堂必将还会发挥出更多、更积极、更加重要的作用，这就需要广大高中语文教育工作者、相关的专家和学者都能站在学术和教学的双重角度上，进一步完善教学机制，推动高效作文课堂在高中语文上更加科学、更加规范、更加有效，打造生动有趣课堂，提高学习成绩，培养真知灼见的语文人才。

参考文献

[1]梁延红；如何实现作文教学的高校课堂[J]；《21世纪中学生教学作文（初中教师适用）》2009年10期.

[2]马琳；高中作文教学高效性研究[J]；《湖南师范大学》2012年.