中职Adobe Photo shop CS4教学技能课中教学项目的形成和运用

张大毛

【摘要】文章首先介绍了项目教学法，然后具体分析了Adobe Photo shop CS4教学项目的生成，并使用实例分析的方法对Adobe Photo shop CS4教学项目的运用进行详细的阐述。

【关键词】项目教学法；Adobe Photo shop CS4教学项目；形成；运用

当前职高计算机应用技术课的学习过程中。作为目前图像处理最受欢迎的应用程序 Adobe Photo shop CS4（简称Ps4）的操作与使用已经成为广大爱好图像处理的艺术人士必须掌握的基本技能之一。在教学过程中，帮助学生真正掌握并运用 Ps4的功能及技巧，实现对微型动画设计的快速处理，已经成为计算机应用技能教学中必须解决的问题。为了帮助学生学习掌握Ps4的功能与技巧，在教学中引入项目教学法已经成为广大计算机教师的首选。

1、项目教学法

项目教学法就是在教师的指导下，学生针对实际教学项目进行讨论学习。在项目教学法实施的过程中，实际教学项目就是学生的学习内容，实际教学项目的设计既要满足不同学生的学习要求，又要满足他们的发展需要，同时在研究教学项目中不断培养学生的综合运用能力。

在运用项目教学法教学的过程中，教师要善于鼓励学生认真观察分析，并在认真观察分析的基础上发现问题、提出问题并最终解决问题。

2、Adobe Photo shop CS4教学项目的生成

Adobe Photo shop CS4教学项目是课程研究的中心，是学生必须真正掌握的知识技能。对此在Ps4教学项目生成的过程中，教师必须进行精心的组织和策划，切实引导学生进行选题与设计，并最终形成适合的课程特点和学生特点的Ps4教学项目。在这个过程中老师必须注意以下几个方面：

2.1引导学生形成具有挑战性的Adobe Photo shop CS4教学项目

教学项目的形成和学生知识技能的提高有着直接的关系，在形成Ps4项目教学过程中，教师引导学生认真閱读教材以及其他和教材有关的材料，在此基础上引导学生针对教材进行分析，并在此基础上设计出具有一定挑战性的Adobe Photo shop CS4教学项目，设计出具有一定挑战性的教学项目，不但可以激发学生的学习积极性，而且还可以充分调动学生以往的知识技能。

2.2引导学生形成具有层次性的Adobe Photo shop CS4教学项目

任何问题的解决都必须有一个由易到难的过程，Adobe Photo shop CS4教学项目的形成也是如此。在Ps4项目教学的过程中，教师也要按照这样的思路引导学生制定不同层次的Ps4教学项目。并按照由易到难，由浅入深的原则进行组织。这样不但能够适应不同学生的学习要求，而且还可以在循序渐进的学习过程中体验不断获取成功的喜悦。促使学生进一步完成学习任务，不断提高知识技能。

2.3引导学生形成有平价性的Adobe Photo shop CS4教学项目

学生学习的动能一方面来自于对知识的渴求，另一方面来自于恰当的评价和赞扬。为了有效促进学生的有效学习，单单依靠形成具有挑战性、层次性的教学项目还远远不够，还必须引入恰当评价机制，让学生在恰当的评价和赞扬声中不断提高自己的信心。为此Adobe Photo shop CS4项目教学形成过程中，教师还要指导学生制定符合课程特点的以及学生心理特征的评价标准，并在评价标准的引导下，对学生完成Ps4教学项目的情况进行恰当有效的评价。

3、Adobe Photo shop CS4教学项目的应用

图像处理是中职计算机应用技术课Adobe Photo shop CS4教学课程中重要的内容，也是图像处理工作者们走上工作岗位后经常使用的基本工具。为了帮助学生真正掌握并运用这部分内容，我们进行了如下的设计。

3.1明确教学目标

为了形成切实有效的Adobe Photo shop CS4教学项目，老师首先给学生展示三级教学目标。然后引导学生对各层次教学目标进行分析，在准确把握教学目标的基础上引导学生阅读教材。

3.2生成教学项目

在分析教学目标以及阅读教材的基础上，还给学生展示一幅有创意的Ps4（滤镜）处理油画人物图片---老师的头像自画像。引起学生兴趣的基础上提出问题，然后对问题进行分析，制定出详细的探索步骤以及针对每一个步骤的评价标准。在老师的指导下很快生成了教学项目：（1）如何使用Ps4滤镜工具快速将普通的老师自己的人头照片变成一幅油画效果的图像。建议使用图片的分辨率大一些，比如：1600*1200或更大一些，效果会更好。（2）复制图层，执行“滤镜”中“艺术效果”工具里点击“调色刀”在数据栏：描边大小、描边细节、软化度度进行调整自己想要的艺术效果。（3）调整画面的亮度和对比度，是画面的色彩明亮鲜艳，明暗对比强烈。（4）画面效果：根据个人情趣结合自己的艺术修养尽可能调整让最大多数人都能够接受的艺术效果。（5）执行“滤镜”中“艺术效果”工具中“海报边缘”调整“边缘厚度”“边缘强度”“海报化”各栏参数。（6）最后执行镜头光晕滤镜，将老师照片油画艺术效果处理到最佳效果。

3.3教学过程与评价

教学评价又可以分为自我评价和他人评价。自我评价就是评价者根据确定的评价标准对自己进行评价。开展自我评价，使评价对象积极反省自己，约束自己在学习活动的行为；他人评价即是由被评价者之外的其他人对评价对象进行评价，它的客观性和公正性比较强。有了教学项目和评价标准，学生们就能够准确找到学习目标，很快就能掌握基础动画的制作技巧，并通过教学目标所学到的知识，应用Adobe Photo shop CS4软件制作各种“滤镜”工具中拥有的、你想要的“艺术效果”。老师参与了同学们的评价小组，对学生们的作品进行了认真地评价。

4、小结

通过学生参与生成教学项目，然后将教学项目应用到教学学习实践中去，能够调动学生学习的主动性、积极性，运用所掌握的知识培养他们发现问题、研究问题和解决问题的能力。