英语单词记忆的深远影响

刘洋　刘奕凝

摘 要：英语单词的记忆和使用是高中英语教学中的基本内容。同时它也对高中学生其他方面英语能力的培养有着深远影响。就单词记忆的作用进行简单的阐述。

关键词：单词记忆；能力培养；口语水平

高中英语单词无论是从数量还是从难度上讲都在很大程度上超越了初中英语。单词的学习对于高中生来说也不单单是记忆的问题。如何让学生在记忆和使用方面灵活地掌握高中英语词汇是很多高中英语教师最为关注的问题之一。

一、单词记忆模式对高中学生听力和口语水平的深远影响

很多学生在初中英语学习中养成了单一的英语记忆模式。例如，通过不断地书写单词的拼写结构来记忆，这是一种很普遍的单词记忆形式。针对一些字母数量较少、结构简单的单词是很有用的。但是这样的方法对于学生听力能力的培养也存在弊端。比如，学生在记忆的过程中记住了单词的结构却忽略了单词的语音。这样就导致学生在听力和口语上的诸多问题。就我们当前的高考模式来说，英语听力在高考中的重要性越来越突出。这就需要学生能够在记忆单词的过程中准确掌握单词的正确发音。从而在听力内容中获取精准的信息。这也就需要学生利用语音去记忆单词。利用每个音节和字母的对应关系去牢记单词。只有这样才能解决音形脱节的问题。

二、单词记忆内容对学生写作的深远影响

进入高中之后单词的记忆除了音形记忆之外，还有词性和含义的记忆。英语单词不同于汉语的词汇，它既有词性的区分，也有一词多义的特点。在词性的区分中最为重要的就是及物动词和不及物动词的区分，它直接影响到句子结构的使用。例如：

This is the pen which he bought yesterday.

This is the school where I studied.

在第一个句子中bought的及物动词词性就决定了which的使用。而在第二句中studied的不及物动词词性就决定了where的使用。所以词性的记忆直接关系学生写作能力的培养。

词义对于写作也是非常重要的，多词义的掌握可以丰富学生的語言内容，同时也能使学生掌握单词的使用环境，避免在写作过程中同义词语言环境的误用。

总之，单词的记忆是英语学习过程中最基础、最关键、影响最深远的一项学习任务，也是高中教师应该进行深入研究的教学任务。

编辑 李建军