高中数学课堂气氛的提高

陈溪

【摘要】良好的课堂气氛能提高学生学习的兴趣，相反，消极的课堂气氛会压抑学生学习的积极性.在素质教育的今天，教师更应该去组织好课堂教学，让学生主动学、有效学.

【关键词】课堂气氛；主动；课堂教学

高中数学的学习，抽象严谨难以理解，学生就容易开小差，注意力不集中，主动参与的积极性不高，教学效果就不理想.良好的课堂氛围对数学教学的影响是巨大的，那么如何活跃课堂气氛呢，我从以下几点谈起：

一、兴趣是最好的老师

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者.兴趣的高低直接会影响学生课堂学习的主动性和能动性，这就要求教师在教学过程中联系实际生活，从生活中发现数学，化抽象为具体.例如在立体几何的线面垂直教学中，我让学生举例生活中线面垂直的现象，一位男生回答说国旗杆和操场是垂直的，刚好我的课件展示生活场景就是天安门广场上的国旗杆和地面，我发现好多学生都笑了，很明显他们也想到了这一线面垂直的生活现象，这增加了学生对本节课学习的兴趣，接下来学生的参与度都很高.从生活中导入数学的学习，让学生轻松地进入抽象的数学学习，很好地活跃了课堂气氛.

对于学生来说，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极探索、大胆实践的强大动力.在教学活动中，教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂学习，全身心投入到学习中，是非常重要的.这就要求教师创造性地利用教学资源，建立教学情境，大大地激发了学生的学习兴趣.对于不同的学生要因材施教，注意及时表扬鼓励他们，提高数学学习的激情和动力，坚定数学学习的信心.

二、建立和谐的师生关系

在教育教学活动中，教师要和学生保持和谐的师生关系，关心、热爱、尊重学生.对于年轻教师，更应该深入班级，走到学生当中，倾听学生的心声，从情感上得到学生的认可，和学生做朋友.美国心理学家詹姆斯曾经说过：“人生中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望.”一名成功的教师总是带着欣赏的眼光去发现学生的闪光点，不会吝惜对学生的赞美.教师真诚的期待会诱发学生积极地思考，主动地参与学习.教师不同的情感带入课堂会影响学生学习的主动性和课堂气氛的活跃性.创造一种愉快的课堂气氛，教师要善于用鼓励的眼神、细微的动作、热情的言语使学生获得精神上的满足，获得学习的动力.

我们班有一名学生，数学成绩非常不理想，跟他之前的老师交流，说这名学生平时作业都是抄的，基本属于不学的类型.第二天上课的时候，我特别留意了他，发现这个男生听讲听得特别专注，于是我挑了一个比较简单的问题提问他，他答对了，我及时地表扬了句：非常好.我发现他挠了挠头，非常不自在地坐下了，接下来的时间他听得更认真了.下课的时候我找他交流，鼓励他，主动帮他讲解题目.现在，在课堂上他很专注，也很好学，跟开学时判若两人，当然成绩也有了显著的提高.

教师要尊重学生的自主性，当师生关系融洽时，彼此才能更好地交流.在教学活动中，如果老师对学生的态度不友善，会影响学生在课堂上的表现与参与积极性；如果学生仇视老师，会影响正常的教学过程.如果给学生多一点的理解，对学生有多一点的了解，跟学生有更多的交流，那么课堂教学才能更好地发展.

三、多样的教学方法

新课程改革中，强调教学方法的转变，注重讨论、合作、探究.教师只是学生学习的引导者，学生才是学习的主动参与者.如今的课堂不再是之前的“填鸭式”课堂，教师只是学生学习的引导者、组织者.受传统教学的影响，教师往往不愿意放手让学生去学，总认为学生缺少自主学习的能力，觉得让学生去说去板演就是浪费时间或者耽误时间，其实这完全是一种错误的想法.学生对数学学习习惯的养成与教师教学方式方法有很大的关联，如果在课堂上教师一味地讲，学生会觉得学习就是听老师讲，这样会阻碍学生思维的发展，影响学生主动学习的积极性.相反，如果教师在课堂上多让学生去说、去做，一开始他们可能做得不够好，但是你可以去引导，时间长了自然就会了，这样不仅会开拓学生的思维，偶尔的讨论学习还能活跃课堂气氛，更重要的是：大家在合作探究讨论的过程中体会到学习的兴趣，意识到学习是为自己学，从而会更加努力刻苦.

跟传统的教学方法相比，使学生真正参与到学习中.

比如在数学课堂添加引入文学化手段，无疑会给课堂教学带来不一样的惊喜.π是数学中常用的字符，它的大小为3.141592653589793238462643383279，……通常只要记住前几位就可以了，教师在教导的时候可以让学生记忆“山巅一寺一壶酒（3.14159）”；在介绍圆的时候，可以引用“圆出于方，方出于矩”等古语.

四、运用风趣幽默的语言

教学是一门语言艺术.在教学时，教师要注意语速的快慢适当，语言要抑扬顿挫.要使一节课变得生动有趣，丰富的语言是必不可少的，恰当地运用表情、手势、姿态吸引学生的注意力，不仅能活跃课堂的气氛，还能加深学生对知识的记忆，提高学生学习的兴趣.

五、做好课前准备工作

课前准备是培养学生好习惯的需要.所谓课前准备就是在课前完成的，这不仅需要教师完成，还需要学生的配合.教师认真做好课前准备，使学生明确学习新知前要准备什么，

养成学生课前预习准备的好习惯，在新课的教学中，接受新知识就比较容易，能够提高课堂教学的有效性，活跃课堂气氛.

诸多名特教师成功的秘诀中，认真做好课前准备是重要的一步.教师在准备的过程中能够提高自己的专业素养，许多教师认为课前准备看似多余、平常，其实对于年轻教师而言，是非常重要的，它能促进我们的成长.课前做好准备，这样上课的时候就会从容淡定，对每节课都谨慎用心，增加课堂教学的价值.

总的来说，提高学生学习的积极性，调动沉闷的课堂氛围还有很多方法，例如采取多媒体教学、提供教学情境、认真进行教学反思、采取有效的教学策略等等.总之，我们在平时的教学中要多学习、勤反思，用真心去教，用耐心去指导，这样使学生在轻松愉悦的氛围中去学习.

【参考文献】

[1]杨溢.浅谈和谐师生关系的建立.

[2]陈建国.浅谈课前准备对高效课堂的作用.