新课程下怎样做好班主任工作

谷守花

[摘 要]在新课程改革和新形势下，班主任要了解学生、尊重学生、理解宽容学生，才能赢得学生的信任，才能成为学生信赖的班主任，才能建立一个相互信任、相互依赖和相互尊重的环境。

[关键词]班主任工作 信任 宽容 尊重

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）15-088

在新课程课堂教学中，只要你是学生信赖的班主任，就能很轻松地带领学生遨游知识的海洋，反复探究问题，提高他们的能力，不断去克服一个又一个困难。当然，学生能力的相应提升对教学过程的顺利进行有着很大的帮助作用。班主任经过多方调查后，能够根据学生的具体情况来设计比较合理的课堂组织行式，用行之有效的方法去应对学生的千变万化，这样，学生就会顺利地走进班主任预设的科学空间。学生是独立的人，有着自己的性格和志向，我们要带着平和、热情、真诚的心态走进新课程，理解信任学生，走进他们的心灵，倾听他们的心声，做一个学生信赖的班主任。

一、宽容尊重学生，是做好班主任工作的关键

1.赢得信任

赢得学生的信任并不是一件容易的事情。只有走进学生的心里，让他们真正感到老师的崇敬可爱，让学生感觉到这种爱就如同父母对子女那样的爱一样，去与学生知心交心，这是做好班主任工作的前提。

2.了解学生

古人曾说过：“人非圣贤，孰能无过？”学生也一样，有时也有莫名的烦恼，也有不顺心的时候。这就要求我们要经常关注学生的动态变化，及时了解学生烦恼的原因，帮助他们早日走出阴影。这样，师生感情就会更加和谐，班集体也会更加健康、更加团结。

3.理解宽容

学生处于懵懂的年龄，未谙世事，免不了会经常犯错误，班主任不能用一些简单粗暴的方法来处理这些事情。只要我们捧着一颗理解宽容的心去对待他们，其实这些调皮的学生，只要方法得当了，他们就会逐渐变得懂事，进步会很大。

4.尊重学生

我们面对的是一个个幼小的生命和童稚的心灵，了解他们的想法，尊重他们的个性以及他们的主体地位，才能有效建立起和谐的师生关系。和学生进行推心置腹的交谈，相信和尊重学生，自然而然就会加深学生对班主任的信任。正如孟轲说过的那样：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”

二、理解信赖学生，是做好班主任工作的基本原则

《周易·乾》中曾经这样讲过：“修辞立其诚，所以居业也。”意思是君子说话、要诚实不欺骗别人，真诚不虚伪，才能成就大的事业。要想做事，先要做人。遵守诚信做人的基本原则，对学生的成长起着很大的作用。集体的帮助、集体的智慧和力量，对成就一番大的事业有着很大的帮助。“人之所助者，信也。”在一个班集体中，学生能不能讲诚信，体现了他对班集体和对同学的基本态度。为人不讲诚信就是对班集体和同学的不尊重，也不可能获得同学对你的尊重和信任。如果大家都诚实守信，就会相互理解与交流，就会建立起相互信任、相互依赖和相互尊重的和谐关系，创造一个优良的成长环境。

有时，班主任不妨相信学生的谎言，这是给学生改错的机会，不要一针见血地指出他们所有的内心想法，那样既伤害了学生的自尊心又不利于以后的教育。如果揭穿了他的谎言，学生会想，反正就这样了，老师也知道，也不需要掩饰了，就会有种破罐子破摔的感觉。而类似这样作业没及时完成，我们姑且相信他们的话，然后给他们时间补写。这样学生会认为自己在老师那里没有不良记录，为了保持这种好印象，以后会一直努力，圆了学生的谎言其实是一件好事，我们不妨利用一下学生的这种心理。

相信学生的谎言，在某种程度上来说是对学生最大的信任，而这种信任就是学生改错的最好帮助。尤其是学生在认识到错误的前提下，就不要再去刨根问底，揭露伤疤，那样对愈合不利。相信学生的谎言要分事分人，具体问题要具体分析。对于那些偶然犯错，又想通过谎言给自己一个弥补机会的人来说，是可以考虑相信的，同时还要观察谎言过后说谎者的表现，跟踪谎言背后的真相，即这种信任是否对教育他有意义。而对于那些惯于以谎言来欺骗的人而言，一针见血地指出或许是对待他的最好办法。

班主任工作是繁琐的、艰辛的，也是很有乐趣的。只要我们从班级的点点滴滴抓起，经过一段时间的努力，整个班集体都会在积极向上中发展，学生的自主意识就会明显提高，班级将会实现真正的自我管理，学生会变得更加自信、自立、自强。

（特约编辑 陈兮琰）