项目教学法在中职学校中的应用

李丽青

摘 要 本文主要简单介绍了项目教学法的相关含义和特点，分析了在中职学校实施项目教学法的重要性，以机械制图课程为例来探讨项目教学法在中职学校中的有效应用，从而保障机械制图课程教学质量。据此，有利于提高项目教学法在中职学校中的应用效果，能够突出学生在教学过程中的主体性，培养学生对课程的学习兴趣，让学生能够自觉地投入到学习中，从而实现中职学校教学效益最大化。

关键词 项目教学法 中职学校 有效应用 教学效益

中图分类号：G424文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.04.054

Application of Project Approach in Secondary Vocational School

LI Liqing

（Mechanical and Electrical Department， Zhaoqing Industry and Trade Vocational School， Zhaoqing， Guangdong 526060）

Abstract In this paper， a brief introduction of the project related to the meaning and characteristics of teaching， analyzes the importance of vocational schools in the implementation of the Project Approach to mechanical drawing course as an example to discuss the effective application of project teaching in vocational schools， which mechanical drawing guarantee teaching quality. Accordingly， the project will help improve teaching application results in vocational schools， students can highlight the subjectivity of the process of teaching， students' interest in learning the curriculum， so that students can consciously into the study， in order to achieve the vocational school teaching to maximize efficiency.

Key words project approach; secondary vocational school; effective use; teaching efficiency

随着我国社会经济的不断发展，教育事业也随之蒸蒸日上，取得了一定的突破和成绩。近年来，我国中职教育也成为人们广泛关注的内容之一，中职教育的发展也更上一层楼，虽然我国中职教育的起步并不早，但是在不断地摸索和探寻的过程中，也有所提升，逐步走向成熟化。我国一直致力于加快应试教育向素质教育模式的转型，在素质教育改革的要求下，中职教育面临着一定的困难和挑战，但是与此同时其也迎来了发展机遇，必须予以高度重视，不容忽视。为了提高中职学校的教学水平，培养出更多符合社会要求的高素质优秀人才，则必须转变过去传统的教学模式，树立现代教学理念，采用丰富的教学手段，有效利用项目教学方法，以保障中职学校的教育质量。在中职学校的教育过程中，不仅要重视对学生理论知识的传授，更要加强对学生学习能力的培养。

1 项目教学法的相关含义和特点

所谓项目教学法就是重视对学生实践能力的培养，以学生为中心，充分发挥教师的辅导作用的一种新的教学方式。其具有以下特点：第一，在项目教学法的实施中，学生是中心，要从学生的内心激发出学生的学习动力;第二，在课堂教学过程中，项目实践才是教学的中心内容;第三，比起对学生理论知识的学习，更重视学生的实践能力;第四，在项目教学方法的实践过程中，要求采用双师型的优秀人才，以实现产学研一体化。

2 在中职学校实施项目教学法的重要性

在中职学校实施项目教学法，具有重要的意义，主要体现在：首先，实施有效的项目教学法，能够激发学生对学习的学习兴趣，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。传统的中职教育模式过于陈旧，学习气氛过于沉闷，不利于学生的高效学习，在采用项目教学法之后，能够让学生在教学过程中体会出课程的乐趣，让学生能够自觉地去发现和解决问题。其次，在中职学校中应用高效的项目教学方法，有利于培养学生团结合作精神，强化学生的团队意识，让学生既能够在竞争中学会合作，又能够在合作中学习竞争，以此来提高学生的学习积极性，提高学生的创新思维能力，从而增强学生的学习信心，提高学生的实践能力。最后，在中职学校中实施项目教学法，有利于完善中职教学体系，建立健全的学习系统，实现学习应用一体化，从而促进现代教育事业健康而稳定地发展。

3 以机械制图课程来分析项目教学法在中职学校的应用效果

3.1 在中职学校机械制图课程教学中的项目设计

在中职学校机械制图课程教学过程中实施项目教学法，要先做好项目设计工作。教师在布置项目之前，一定要全面掌握学生的学习状况，了解学生的个性特点并据此来制定相应的项目设计方案，以确保项目教学法的顺利开展。教师所制定的项目一定要与教材相契合，要以课程教学为主要内容，突出机械制图课程的中心。而且项目中应当包含较多的内容，要能够确定项目目标，将其与课程教学内容相结合，既能够包含所学内容的理论知识点，又要能够发散学生的思维，培养学生的自主探究性。除此之外，在设计项目内容的时候，要有效地设置项目的难度，过于简单的教学项目不利于培养学生的学习积极性，难以激发学生的学习潜能，过难则会影响学生的学习信心，让学生产生畏难情绪。因此所设计项目难度应当遵循学生的认知规律，符合学生的认知水平，能够培养学生的实践能力。

3.2 在中职学校机械制图课程教学中实施项目教学法

在中职学校机械制图课程教学过程中，设计好教学项目之后，则应当进行有效的市场调研，做好项目教学准备工作，要科学地分配各个小组的组员，让其明确实施项目教学法的重要性和作用，使其能够更好地参与到项目教学活动中。比如说在学习齿轮油泵拆装与测绘这一课的时候，教师可以将此内容分为两个部分，将其细化为两个目标，一个是学习齿轮油泵各个零件材料的测绘，另一个则是学习识读齿轮油泵装配图。在讲授这一课程的时候，应当先对学生表明学习目标，并引导学生将此学习目标划分为各个小目标，而这些小目标的制定则可以实际生活中机械制图工作的需要为依据，以将其分为各个小模块。每个小模块的教学中既具备了理论知识的讲解，又能够让学生自己动手实践。这种方式有利于提高学生的学习效率，做到层层递进，让学生能够真正地掌握所学到的内容。这种方式有利于转变学生的被动学习状态，提高学生的学习效果。我们可以将其分为四个项目任务：第一个是让学生能够熟悉和认识齿轮中的各个部件的名称，并对其规格和各项参数指标有所了解;第二个是让学生学会测量齿轮的各项参数;第三个是让学生学习绘制齿轮轴的零件;第四个则是让学生学习绘制齿轮啮合图。

3.3 项目教学法使用前后对比

用以前的教学方法进行教学，学生的目的性不强，学过的东西好像没什么印象，或者说印象不深刻，使用项目教学法，对于该项目的内容，学生掌握的情度要明显好些，且学生对自己能参与其中感到受重视和不可缺少，积极性也会有所提高，自然效果就好得多了。

4 结束语

提高中职学校教学水平，完善中职学校教育体制，是我国素质教育改革的必然要求，是现代教育事业发展的必然趋势，具有重要的作用。在实施中职学校教学活动的时候，应当以学生为中心，突出学生在教学过程中的主体地位，让学生能够发掘学习中的乐趣，并且自主地去探究，从而保障中职学校教学质量。为此，在中职教学过程中应当充分发挥项目教学法的作用，转变过去陈旧的教学观念，不再以教师为教学中心，培养学生自主学习能力，让学生能够自行发现问题、分析问题和解决问题，以提高学生解决问题的能力，改善学生被动的学习状态，从而提高中职学校的教学有效性，促进中职学校教育的可持续发展。

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