对高校学生考试作弊处理规定的反思

厉凤霞

【摘 要】考试作弊现象越来越成为高校普遍的问题之一，很多高校采取了诸如取消学位证书、开除学籍、勒令退学等十分严厉的处罚措施，那么这些措施制定下来之后所带来的效果如何，笔者做了研究，结果发现并没有达到预定的效果，反而加重了考试作弊现象，笔者对原因做了分析，并提出高校应该加强学生的思想教育，同时减轻处罚措施的呼吁，希望以此来从一定程度上解决考试作弊的问题。

【关键词】考试作弊；严厉处罚；减轻处罚

在高校中考试是一种衡量学生知识掌握水平的鉴定方法，并与奖学金的取得、学位的获得有直接联系，因此，学生都对考试极其重视。也正是为了达到上面的目的，有些考生在考试的过程中采取了作弊的措施。为了彻底杜绝考试作弊的现象，很多高校出台了十分严厉的措施，包括记大过、取消学位证书、开除学籍等，这些措施将使学生付出巨大的代价，甚至对他的人生之路都将产生影响。理论上，在如此严厉的高压政策下，学生的作弊现象应该可以杜绝的。但是，在实际执行过程中却事与愿违，下面就将探讨实行这样的制度所带来的考试实际现状，分析其原因何在以及如何解决。

一、高校学生考试作弊的现状及原因

（1）学校管理部门掌握的作弊学生人数减少了。笔者认为，有两方面的原因会导致这一结果。一方面来自监考教师，监考老师深知一旦将作弊学生揪出来，该学生就将面临退学、开除学籍或取消学籍等一系列十分严重的后果。此时，就将监考教师带入了两难的境地，一方面学校的规章制度应该维护和执行；另一方面，一旦揪出作弊学生，给学生带来的后果是监考教师所不愿看到的，这将使其饱受良心上的拷问，甚至道德上的谴责。在这两种观点激烈冲突的时候，大部分监考教师往往选择放学生一码。因为短期看来，不上报学校所造成的后果仅仅是这个学生的考分没有反应出学生的真实水平，学生没有得当应有的惩罚；而一旦上报学校，对这个考生的影响将是致命的、毁灭性的。第二，因为学校对作弊极其严厉的处罚措施，导致风险与收益不成正比，因此唬住了一部分学生，这也是管理层如此制定制度的初衷。

（2）作弊实际人数不减少反而增加。这一现象乍看起来难以理解，面对巨大的作弊成本，作弊人数应该大大减少，为什么实际是不减反增呢？难道学生对能否取得学位证不看重吗？很显然不是，那么是学生不知道被抓到作弊的严重后果吗？从本人从事考务工作多年的经验来看，个人认为，一定程度上是，因为学生只是感性上知道学校对作弊的严重处理，但是对这个问题没有深刻的、理性的认识，在学生的潜意识中，他仅仅是做了一件不通过正常途径拿得高分的事，没有影响到其他同学的利益，那么他做了，就相应的不会受到多么严重的处罚，所以很多学生还是敢作弊。第二种原因是上面讲到的监考教师为了保护作弊学生的利益，采取睁一只眼闭一只眼不予处理的做法变成了潜规则，并且被学生一传十十传百，长久下去，就没有学生担心作弊会被监考老师抓出来了，慢慢作弊人数就会增加。

（3）被发现作弊的学生失去了应有的羞愧感。造成这种现象的原因也是多方面的，首先，被揪出作弊的学生此时已经顾不上反思自己的恶劣行为，而是想着如何央求监考老师网开一面，已经上报到学校的，则想尽办法找关系。如同落水的人在彻底沉入水底之前不会有时间反思自己何种错误行为导致落水，而是急着寻找周围是否有救命稻草一样。第二，由于前面讲的很多监考老师出于同情学生的缘故，明明发现了作弊学生却没有揪出来，那么被抓到的学生就会产生不平衡感，他认为是自己运气不好碰到了较真的老师才会被抓住，这不是他的错，是监考老师的错。第三，由于学生看到社会上很多投机取巧、背信弃义、寻求捷径却能飞黄腾达的事例，甚至这样的人不但没有遭到舆论的谴责，甚至还受人尊重。这样的案例见多了，导致学生的价值取向产生的了问题。他们认为作弊成功是自己的本事，被老师发现那是自己的运气不好，但作弊本身并没有什么值得羞愧的。

二、高校学生考试作弊处理办法的建议

从以上分析中我们不难发现，学校制定的十分严厉的处理措施并没有预想中的成效，相反的，还增加了学生的实际作弊人数，导致学生的诚信意识进一步沦丧等，这些后果已经严重背离了学校制定制度的初衷。如何改变这个问题，有以下几点建议。

（1）加强学生的思想教育，树立学生正确的荣辱观、价值观。从引起目前作弊现状的原因分析中，我们可以发现目前学生的价值观、荣辱观受各种原因的影响产生了一些偏差，因此要让学生首先从思想上改变观念，从态度上端正对作弊问题的看法，从内心深处认识到作弊的羞愧与不耻。作弊并不是一件利己不损人的事，不仅是品质上的不诚信，它在事实上作弊损害了其他同学的利益，使得真正刻苦学习的同学无法得到肯定，慢慢影响到整个学校的考试风气，进而影响到学校的教学风气，因此在每位学生心中应该树立起来这样的意识，任何其他同学作弊都会影响自己的利益，同时自己作弊也会影响其他同学的利益。营造作弊应该受到同学鄙视的舆论压力，使得作弊同学心理上有种羞愧感。一旦树立起这样的意识与风气，将会大大增加学生的作弊成本。

（2）减轻作弊的处罚力度，给学生以改过自新的机会。从上文分析中发现之所以引起目前这些恶劣的现象恰恰是由于严厉的制度导致的。因此建议高校减轻对作弊学生的处罚力度，对考试作弊要分清情节轻重，严而有度，不能一竿子打死，不论情节是否严重就给予学生毁灭性处罚。我们教育的目的是惩前毖后，治病救人，要给予学生犯错误的权利，同时赋予他们改正错误的机会，让学生在改正错误的过程中成长。只有减轻了作弊的处罚力度，学生才会体会到学校管理者对他们的宽仁之心，体会到学校对他们的殷切期望，他们才会有改变的动力。这里强调一点，由于新的制度更合理更便于执行，那么在执行的过程中，就要保证制度严格落实，不能流于形式。

综上所述，本文通过对目前高校严厉的作弊处罚措施所导致的现状发现，严厉的处罚措施没有改善学校的作弊现象，反而愈演愈烈，文章从各个方面分析了其中的原因，最后提出了两点改变作弊现象的建议。笔者认为，在加强思想教育的同时，给予学生以改过自新的机会会从很大程度上改变目前高校作弊现象普遍的問题，营造出良好的考试环境，还给学生一个公平的考试空间。