提高农村留守儿童学业成绩的有效途径

徐新霞

【摘 要】留守儿童的学习成绩普遍低于非留守儿童，而且其学习习惯较差，存在着许多不良行为，影响了其自身的发展，也使学校整体的教育效果受到影响。如何改善留守儿童的学习习惯，提高留守儿童的学习成绩，促进留守儿童健康成长，已成为学校和教师普遍关注又很难解决的实际问题。

【关键词】学业成绩；学习水平，成绩；留守儿童；途径

近几年，随着我国经济的发展和城镇化进程的不断加快，进城打工谋生的农民工越来越多，留守儿童规模不断扩大，教育和生活问题不断出现。在学校教育教学过程中，留过儿童的学业状况极不乐观。如何改善留守儿童的学习习惯，提高留守儿童的学习成绩，促进留守儿童健康成长，已成为学校和教师普遍关注又很难解决的实际问题。研究并改善留守儿童的学习状况，具有十分重要的现实意义和战略意义。

1建立家校联系制度

家校的密切配合能更准确地了解与掌握留守儿童的学习和生活状况，能更有效地增进留守儿童的转化效果。行动研究小组成员尝试开展了以下几个方面的工作。

1.1学校与留守兒童的家长或临时监护人经常取得联系

学校给留守儿童家长或临时监护人发放倡议书。根据资料显示，大部分留守儿童家长很少或没有和学校取得过任何联系，对学校工作了解甚少，往往产生很多误解。认为教师向家长反应学生在校的情况是告状。通过倡议书，希望提高家长或临时监护人的思想认识，消除误解，积极地和学校配合。

1.2利用节假日召开家长会或家访沟通

节假日是家长回家的好时机，召开家长会事半功倍，可以统一认识，更新观念，传授教育孩子的方式方法，动员家长和学校密切配合，共同教育好孩子，对留守儿童的家长，讲解家庭对孩子的教育责任，劝告他们不要因为只图眼前的利益，而放弃孩子的前程，形成共识，更新家长及临时监护人的教育理念，及时向他们传授科学的家教知识和方法，让他们确实承担起教育和教养孩子的责任和义务。

1.3举办临时监护人培训班

举办临时监护人培训班的目的是，落实责任，教给他们科学的监护孩子的方式方法，为留守儿童多办点实事，传授科学、有效的教管方法：一是献爱心，既要有家父的严，又要有慈母的爱；二是确保孩子的作息时间；三是督促孩子完成家庭作业，必要时还可以帮助孩子找其他学生做辅导；四是经常和学校取得联系，相互沟通；五是管理好孩子不要参与社会上不正当的活动；六是和孩子多交流、多沟通，帮助孩子排忧解难；七是多请教、多学习别人先进的管教方法；八是抓住孩子的个性特点采取各种方法鼓励孩子；九是确保孩子的人身安全，做到警钟长鸣。

2鼓励教师加强对留守儿童的关爱

2.1拉近与留守儿童的心理距离，主动了解留守儿童方方面面的困惑，献给留守儿童一颗慈母心。生活上多关心、学习上多辅导、课余时间多交流、平时多观察、遇到困难多帮助、发现问题早解决，做好留守儿童的贴心人。

2.2提供机会，不论从哪个角度来讲，留守儿童本身就存在着许多问题。创设机会让留守儿童去表现，增强孩子的自信心。教师尽可能的利用班队活动多举办一些“故事演讲会”、“诗歌朗诵会”、“文艺联欢会”等活动。

2.3教师应加强对留守儿童的课外辅导。80%的留守儿童在学习上居偏低的位置，存在着不少困难。课堂上注意力不集中，对教师的讲授理解不透彻，作业分析理解不到位，完成时有一定的困难。教师就多给他们吃点“偏食”，利用课间、中午、放学后等课余时间多辅导，增强他们的自信心。

3建立结对帮扶制度

各位班主任要充分利用班、队活动时间举办了“人人献上一份爱”专题演讲动员会，鼓动学生在班上掀起互帮互学的热潮。各个班级都尽可能的把品学兼优的学生和留守儿童安排在同桌，进行同桌帮扶。

4为留守儿童开设心理疏导通道

校园内设立“倾诉信箱”，让留守儿童把在学习、生活、交友中遇到的心理问题或困惑通过投诉信箱的方式倾诉出来，定期发给班级“心理预约卡”，由学生根据自己的需要自由填写，并投寄到信箱。心理咨询室定时定人开放，安排专门的心理辅导教师进行定时值班，心理辅导教师运用心理学的原理和方法，对留守儿童的学习、生活等问题给予直接或间接的指导、帮助，并对有关心理障碍的留守儿童进行诊断、矫治。

总之，留守儿童教育需要协调“学校、家庭、社会、自身”三位一体的教育网络，争取当地政府和主管部门的大力支持，只有多管齐下，方可给留守教育一片灿烂的春天。

参考文献：

[1]刘霞，武岳，申继亮，邢淑芬.小学留守儿童社会支持的特点及其与孤独感的关系[J].中国健康心理学杂志，2007年04期

[2]朱科蓉，李春景，周淑琴.农村“留守子女”学习状况分析与建议[J].教育科学，2002年04期

[3]周宗奎，孙晓军，刘亚，周东明.农村留守儿童心理发展与教育问题[J].北京师范大学学报（社会科学版），2005年01期

※本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题研究成果，课题批准号：GS[2014]GHB0148