依托学科优势 彰显办学特色—— 《集美大学学报》“教师发展研究”特色栏目评介

集美大学走过了90 多年的风雨历程，如何进一步传承嘉庚精神办好教师教育，体现多科性大学办教师教育的优势，这是高等教育大众化背景下面临的重大课题，也是《集美大学学报》服务本校学科建设与发展的重要工作。目前，集美大学设有8 个师范类本科专业，在校生近3000 人，拥有一批长期从事高等师范教育的教学、科研人员。如何进一步办好教师教育，提高教师的职业技能，促进教师的自主化、专业化发展等问题成为当今教育的热点。为此， 《集美大学学报》依托学科优势，弘扬嘉庚办学精神，于2006 创设了“教师发展研究”栏目。

“教师发展研究”栏目自创设以来，已发表学术论文80 余篇，并产生了较强的学术影响力，拥有一批相对稳定且具有较高学术水平的作者群体。作者分布区域包括美国以及国内的福建、北京、上海、安徽、湖南、四川、广东等省份。投稿作者绝大部分具有高级职称和博士以上学历，具有较高的研究水平。国外作者主要是美国学者，如哈丽特·贝塞特;国内的知名教师发展研究专家，如靳希斌(北京师范大学)、陈永明(上海师范大学)、施若谷(集美大学)、刘德华(集美大学、湖南师范大学)、邱邑亮(集美大学)、谌启标(福建师范大学)、施茂枝(集美大学)、李江源(四川师范大学)等。

开栏第一篇文章陈永明教授的《关于加强中小学校长队伍建设的研究》(2006 年第1 期)即被《中国人民大学报刊复印资料·教育研究》全文(6 000)字转载。此外，潘懋元先生的《职称回归学衔 提高学术权力》、赵叶珠的《日本的大学教师任期制》、徐洁的《对北大教师聘任制改革讨论的反思》、唐滢的《从美国研究型大学教授评聘制度看北大教师聘任制改革》、吴玫的《也谈北大教师聘任制改革——组织的视角》等论文被《中国人民大学报刊复印资料》、《中国高等学校文科文摘》、《北京大学学报·社科概览》等收录转载。欢迎海内外专家学者为我刊推荐或撰写稿件，特色栏目我刊免收版面费，并酌情付一定稿酬。

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