高职院校体育教学与管理的对策*

□范怀轲

(武汉职业技术学院，湖北武汉430074)

高职院校体育教学与管理的对策*

□范怀轲

(武汉职业技术学院，湖北武汉430074)

高职院校的体育教学及管理水平的高低决定了其教学质量的高低，这也充分说明了加强体育教学管理的重要性。为了有效提升高职院校的体育教学管理水平，通过对当前的高职院校的教学及管理现状进行分析，指出其在管理过程中存在着的问题，并提出相应的完善对策，希望对提升高职院校的体育教学及管理水平有所帮助。

高职院校;体育教学;体育管理

体育教学及管理是目前我国高职院校教学管理的重要内容之一，其管理水平的高低对于高职院校的教学质量起到极为重要的影响，对于高职院校学生的身体素质的提升、适应社会能力方面都具有重要的作用。由于高职院校所培养的学生更多是直接向社会各个领域输送，高职院校的体育教学同样注重这种理念的实施。虽然目前很多高职院校已经意识到加强教学及管理的重要性，但是在其内部的管理系统中并没有加以明确，此外，对于体育教学和人才培养之间的关系也没有理清，于是造成了不少高职院校的体育教学及管理存在着很多弊端，影响到高职院校体育教学水平，从而难以提升学生的适应社会能力。本文正是据此提出当前体育教学及管理的现状及问题，提出相应的完善对策，希望为提升高职院校的教学管理水平提供一定的参考。

一、高职院校体育教学及管理的现状分析

(一)教学管理组织机构的设置不够科学

当前不少高职院校针对体育教学管理机构的设置都比较单一，这就导致了其管理权限在具体的执行中存在着过度集中的问题，很多体育教学工作在实际执行中相对呆板，不够灵活，这样就难以让体育教学工作的开展紧密结合当前的社会实际需求，影响到体育教学管理的效果，进而削弱了高职体育教学的一些功能性。作为体育这门学科而言，相对于其他的学科具有明显的差异，因为体育教学更加注重其灵活性以及实践性，老师需要紧密结合天气环境、学生状况等诸多条件来进行灵活安排相应的教学任务，假设在体育教学管理中，对于体育教学进行一些细则方面的设置，那么可能会在具体的执行中面临很大的考验，甚至难以满足这种细则。另外有些高职院校仅仅针对体育教学安排一个人或者两个人来负责，这种方式显然也不够科学，导致教学管理水平难以提升。

(二)体育教学及管理的执行力度相对较差

目前不少高职院校也制定了相关的管理制度，可是针对这些制度的核心内容进行深入研究会发现这些制度依然存在着很多不规范属性，只有较少的高职院校在这些管理制度上存在着一定的规范度，能够符合相关的制度性要求。另外这些高职院校也下发了一些教学及管理文件来完善相应的管理工作，可是对于大部分高职院校而言，这种制度还存在着明显的不完善性。比如一些高职院校的体育教学管理规章制度不健全，或者就算是有着明确的内容，但是老师在实际的执行中并没有按照相应的制度进行工作。这充分说明了高职院校的管理制度的执行力相对较差，而出现这种问题的根本原因就在于制度的完善度较差以及针对体育教学的特殊性没有进行灵活的设置，从而导致老师难以按照相应的制度来安排相应的教学工作。

(三)设置的体育课程不能满足学生需求

高职院校的体育教学效果对于学生的未来就业会产生严重的影响，对此只有在体育教学过程中紧密结合学生的未来发展和就业，才能够实现教学的针对性，同时满足学生未来就业的需求。要想达到这个目标，就需要在体育教学课程的设置层面方面进行强化，以促进学生未来就业为教学目标，从而为不同行业输送高身体素质的专业性人才。加强高职院校的体育管理其核心就是为了增强高职院校的体育教学质量，而这种质量的本质就是体育老师需要紧密结合学生未来就业，大力提升学生在这些行业中的身体适应力，这样才能够培养出综合素质的应用型人才。然而目前很多高职院校在设置体育课程时，基本是以学生的体质达标为基础，在具体的课程内容以及教学方法方面都具有明显的趋同性，并没有紧密结合学生的就业需求，以及学生自身的身体素质差异来进行灵活的设置和安排。另外在体育评价方面也相对单一，不能够将高职院校的体育教学特点融入其中，因此对于提升高职院校的体育教学质量产生一定的负面效应。

(四)体育教学计划不够规范

高职体育教学计划及管理的不规范性主要体现在管理的主体相对单一，导致了在教学过程中，很多问题都会受到行政事务的干扰，从而出现了一种计划赶不上变化的问题。另外针对高职院校的体育教学计划的制定程序也存在着明显的不规范性，这同样会导致削弱高职院校的体育教学计划的实施。体育教学计划的核心内容就是对体育教学内容、课时等进行科学的组织和安排，需要涉及到诸多部门共同参与进行指定，如果这些编制存在着不科学性，或者不合理性，就会给具体的体育教学带来极大的困扰。目前很多高职院校在设计体育教学计划时，往往存在着一言堂，或者想当然的情况，难以达到计划设计的科学性和合理性，这样会对具体的体育教学会带来极大的负面影响，在实际的教学中会不断的改变，而在改变中又会存在着牵一发而动全身的问题，给体育教学带来极大的困扰。

二、促进体育教学及管理水平提升的对策

高职院校的学生有着自身的特点，在教学中不仅要结合学生的特点和未来就业的需求，同时还需要这种高职院校相关班级和院系之间的相互协调，让高职院校的体育教学有条不紊的开展，才能够有效提升高职院校的体育教学及管理水平。下面提出几点高职院校教学水平提升的几点建议。

(一)注重组织结构的建设

高职院校的体育教学及管理的核心主体就是相应的管理机构，如果管理机构设置的不够科学，那么体育教学的管理水平就难以提升。在开展管理过程中，需要结合高职院校体育教学活动的自身规律，充分调动教育机关、高职院校以及老师诸多主体，来对高职院校的体育管理所涉及到的诸多环节加以计划和实施，以及管理及协调，从而保障高职院校的体育教学活动能够满足教育部门下发的管理目标。对于高职院校的体育管理而言，显然具有自身的特点，要注重信息的传递和反馈效率的提升，同时还需要在教学管理过程中引入先进的管理理论以及理念和方法，然后在此基础上构建相应的体育教学管理机制。也就是说在体育教学管理中需要结合相应的需求，设置老师、院校以及教育部门三级之间的管理关系，从而促进组织结构设计的科学性，明确相应的管理职责和相关的监督机制，从而为提升高职院校的体育教学及管理水平提供重要的管理基础。

(二)制定科学的高职院校体育管理制度

如果制度本身不够严谨或者薄弱，那么就难以提升高职院校的体育教学及管理工作水平。比如教学档案的管理就对体育教学管理产生极大的影响，那么在体育管理制度中就需要加以明确和重视，注重相关的体育教学管理信息的传递和保存，同时加强信息的传递效率及利用水平。而且体育教学档案的管理不仅能够有助于相关制度的健全，同时还能够促进体育老师自身的教学水平。比如老师在设计自己的教学方案时，就可以参考过去的教案来进行创新，这样就能够更好提升自身的教学水平。另外相应的教学档案还有助于老师对学生特点的一些了解，并由此引入至相应的教学中，从而提升教学的针对性，促进教学质量的提升。另外科学的体育管理制度除了相应的档案管理之外，还包括了教学考核制度、评价制度和监督制度等一系列制度的设定，并且引入第三方的评价制度来对体育教学进行监督，从而提升制度的执行力。

(三)设计符合高职院校特点的体育课程

课程设置是任何教育体系中极为重要的内容，同样体育课程设置的科学性和合理性同样会对高职院校的体育教学质量产生极为重要的影响。因此，高职院校应该将体育课程设置作为其管理的核心内容，在设置过程中需要充分结合学生的未来职业发展的身体素质要求，以及相应的学生自身的身心特点，来进行特色化的体育课程规划。通过这种科学的规划，就能够有效促进高职院校相关的教学资源以及课程体系的融合，并让学生在提升自身的体育技能、素养和技术的同时，还有力的提升了学生的综合素质，相应的职业体能也得到相应提升。从未来的发展来看，基于高职院校的特色体育的课程设置已经成为未来的体育教学的核心内容，这就要求高职院校紧密结合自身的体育教学状况，并结合相应的教学目标、内容以及方法和评价模式，来进行相应的优化和重建，使之成为满足现代高职院校人才培养目标下的特色体育教学。

（四）注重体育教学计划的管理

在教育当中教育计划极为重要，这是保障体育教学有条不紊开展的关键途径。对此高职院校的管理层需要充分调动体育教学计划设计者和执行者的积极性，这样才能够有效地保障体育教学计划得以按部就班的执行和实施。而实现这一点，一个很重要的方法就是构建高技术的信息沟通平台，从而让相关参与体育教学计划的设计人员以及执行人员能够在统一的平台上加以沟通，及时地反馈在执行中可能遇到的问题，并结合相关部门的人员加以解决，就能够有效消除计划和变化的冲突，并保障既定的体育教学计划能够被顺利地实施。另外，当前一些高职院校还存在着管理权和责任不够明确的问题，那么在计划执行时就很容易出现各种掣肘，所以需要对这种权责进行明确，限制行政因素对计划的干扰性，要明确学术组织在体育教学计划设计中的主体地位，这样才能够有效地推动教学计划的执行。

总而言之，高职院校培养的人才更多是社会上的一些应用型人才，对于学生的身体素质有着更高的要求，那么高职院校在开展教学时，就不能够仅仅以专业知识为主，体育教学同样极为关键。因此高职院校需要加强体育教学及管理工作，调动体育老师的积极性，并不断完善相应的管理制度，促进符合高职院校学生需求的体育教学得以顺利开展和不断创新。另外，在教学管理中需要密切关注所存在着的问题，并在具体的管理过程中加以不断优化和完善，从而确保高职院校体育教学及管理水平的提升。

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［3］郭颖颖．高职院校体育教学的改革及实践略谈［J］．当代体育科技，2015（11）．

G807．01

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2015-6-15

范怀轲(1980—)，男，山东济宁人，武汉职业技术学院体育工作部讲师。