关于初中体育教学手段多元化的研究

李中林

摘 要：随着我国中学教学的不断改革，教学的任务从原来提升学生的学习能力转向提升学生的整体技能，随着当前科技的进步与其他主要学科的有机结合，给中学科目的教学也提出了一些要求。中学体育教学能够树立学生的运动意识，提升学生的体质，在当前的教育情况下，对其教学手段的多元化进行研究，对中学体育教学的进步有着积极的影响。从以生为本、关注学生的个性发展、中学体育的教学手段与教学手段的使用等方面来研究教学手段的多元化。

关键词：初中体育；教学方法；多元化

受到以前教育模式的作用，中学体育教学的教学手段十分枯燥无聊，教学手段也都是差不多的，都是教师授课，接着学生认真做，教师进行指导这样的过程。在教学活动中，教师主导整个课堂，学生只是接受就可以了，这不但起不到激发学生的学习热情的作用，也不能够发挥出学生学习的主动性。为了提升中学体育的教学质量，改善以前枯燥的教学方式，让教学手段呈现出多元化是非常有必要的，以下就展开详细的研究。

一、中学体育教学手段的多元化

在当今飞快进步的社会之中，每一个事物都处在一个发展的过程之中。中学体育教学的教学手段与教学能力的不断加强，现代社会的发展不但给中学的体育教学带来了挑战，也给体育活动的多元化发展打下了较好的基础。

1.以生为本

在中学体育的教学活动中，最重要的任务就是提升学生的教学质量与整体素养，学生是教师教学活动的重点，而教师也是教学过程中的主体人物，应该做好指引、管理学生的义务，让他们学会使用科学的手段去进行自身的体育锻炼。所以，中学体育的教学不仅仅要关注“教”，也不可以只是重视“学”，而要做好教与学之间的有机联系。在体育教学的活动中，学生的活动形式有个人的与团体的，教师应该重视的是团体教学，所以在教学活动中教师要关注学生的团体合作。

2.关注学生的个性发展

在以前的教学活动中，中学体育教学关注的是学生的纪律，自然而然地教师就会通过学生课堂纪律的表现来当作体育课的平时成绩。中学体育教学的形式非常死板，在课前全部学生要去跑操场，教师与学生之间也很少进行沟通的活动，这样学生心中在想什么教师也不会知道。这样既不符合现在的教学观念，也与素质教育的发展挂不上钩。所以，在中学体育教学的活动中，教师要关注学生的个性发展，使用多元化的教学手段，加强学生的学习自主性。教师在教学活动之中要尽量提升自己的教学水平，注重教学的科学合理性，同时也需要多元化的教学手段的帮助来

实现。

二、中学体育适用的教学手段

中学体育教学手段的多元化与科学的教学手段是分不开的，而这个教学手段的多元化是由许多科学的教学手段构成的，接下来就来谈谈几种适用的教学手段。

1.自主学习的教学手段

自主学习的教学手段比较适用于中学体育教学的活动，就是在学生做好准备动作之后，依据自己平常喜欢的项目，让学生自己去选择喜欢的运动锻炼，以激发学生的学习兴趣与积极性。而在锻炼的活动中，学生不但能够提升自己的身体素质，也能够激发学生对运动的热情。在开始练习的时候，教师要给学生简单介绍基本的体育活动与动作要领，让学生了解基本的体育常识。还有，在体育锻炼还没开始的时候，教师应该让学生做一些热身活动，避免学生出现拉伤的情况。接着，教师还要了解学生的运动情况，及时进行正确的矫正与指导，进而能够增强学生的体育运动能力。然后，教师要对学生的体育锻炼做一个评价，关注学生的自我锻炼，进而提示学生的锻炼的自信心。

2.游戏教学手段的实践

最近几年，游戏式的教学手段在中学体育教学的过程中得到了很好的使用，而且在其他教学时期也备受关注。根据学生对事物有着好奇心的性格特点，再联系初中体育教学的知识使用一些科学的游戏教学手段，能够激发学生学习的自信心，可以提升中学体育的教学质量。例如，在中学体育跑步的活动中，教师能够让学生使用接力跑的有趣的教学手段，不但可以提升学生的运动水平，还可以防止学生产生厌倦的情绪。

有关初中体育教学手段的探究，本文从教学手段的多元化与中学体育教学活动中比较适用的教学手段，希望可以提升学生的整体学习能力，加强中学课堂的教学效果。

参考文献：

[1]白丽云.浅析初中体育游戏教学的创造性[J].科技资讯，2011（22）.

[2]吴雪珍.浅析体育示范教学的作用[J].科教导刊：中旬刊，2011（01）.

[3]季砚达.提高初中体育教学的有效性[J].中国科教创新导刊，2011（09）.

编辑 薛直艳