开展阳光体育运动若干问题思考

邢振超

摘 要：阳光体育是为了提升我国学生身体素质，提升综合能力的一个新的想法，其开展过程中国会有较多的问题需要克服，而且大家对于阳光体育的理解还比较少，关于阳光体育运动的报道目前比较多，可是大家对于阳光体育的了解却又非常的少，部分体育教师和学生都不清楚什么是阳光体育，对其内容和目的不了解。如果不能够将这些问题解决，那么阳光体育的开展就会非常缓慢，无法实现其目标，该文就阳光体育开展的一些问题进行了探讨和思索，希望可以给大家提供一些有用信息，加深对阳光体育运动的了解。

关键词：学校体育 阳光体育 运动 思考

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）01（a）-0245-02

自2007年我国全面实施《国家学生体质健康标准》以来，各级各类学校在全国范围内对亿万学生开展了深入且广泛的阳光体育活动。现如今，“阳光体育运动”这一术语也出现在各学校的體育活动中。目前于虽然有很大关于阳光体育运动的报道，可是大众对阳光体育的了解却非常的少，部分体育教师和学生都不清楚什么是阳光体育，对其内容和目的不了解。如果不能够将这些问题解决，那么阳光体育的开展就会非常缓慢，无法实现其目标，该文就这些问题进行了一些探讨，给出了建议作为参考。

1 阳光体育运动的开展目标

《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》明确提出了阳光体育运动的开展目的是“在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平”。对目标具体表述就是：阳光体育运动的开展应该以“强身健体、达标争先”为目标。在开展阳光体育运动的这四年中，比较明显的缺点是制定的标准太低。对大多数的学生来说，并不需要努力锻炼就可以轻松的达到测试标准。如果想使学生进行体育锻炼的积极性得到进一步的提高，就需要提高本次修订的《国家学生体质健康标准》中的达标准则。通过现阶段的实验数据可知，不能达到及格标准的学生至少有15%，也就是说现阶段有15%的学生通过积极的体育锻炼达到及格标准，这也是85%数据的来源。总的来说，阳光体育运动的目标是：通过三年的时间可以让大部分的学生达到《国家学生体质健康标准》中所给出的要求，提高大部分学生的健康水平。

2 开展阳光体育运动的思考

阳光体育运动的开展不是一句话一个口号的事情，在开展前，我们需要思考其具体的工作范畴是什么，具体包含的内容是什么，然后，我们需要做到什么程度才算合格。这些问题和思考都是我们需要去想去琢磨的，不然阳光体育就变成了一句口号，一个代名词，而没有发挥实际的作用。

3 阳光体育运动与学校体育的关系

阳光体育运动开展过程中，大部分的体育教育工作者经常会思考到底它和学校体育的联系是什么，有什么相同的目标和内容吗，如何将其实现，阳光体育运动的独特之处是什么。

我们从学科理论来讨论，学校体育的目标是增强学生体质，实现身体和智力的全面发展，促进发展的平衡；提升学生的体育兴趣，培养体育爱好，为其以后的体育锻炼提供给基础；培养学生的思想品质，让其富有创新能力，有毅力，能够满足社会人才的标准。为了实现这些目标，通过竞赛、训练、课外活动、体育教学等途径来培养学生。

阳光体育在某些方面和学校体育是一致的。他们都是以增强学生体质，培养体育爱好，养成体育习惯为目标，可是阳光体育明确性更强，且有量化标准和时间限制。他们的实现途径也都是课外活动和体育课等，阳光体育则提出了保证学生每天1 h体育活动的执行，对于课外体育活动比较重视。他们的要求也具有一致性，需要将国家教育方针仔细的贯彻落实，将健康第一作为主要指导思想，为学校的工作开展提供帮助，确保课时足够，根据要求为体育教师配备相应的设施，保障阳光体育开展的可执行性。

阳光体育和学校体育的区别笔者认为主要是以下一些，学校体育的依托是体育课，对于教育和学科性的内容比较重视；阳光体育则是以学生健康体质为出发点，目的是短期内就将学生的体质提升，提供各种内容的课外活动来满足学生的需求，保障每天一小时可以实现。两者的重点也不同，阳光体育弥补了学校体育的薄弱部位，所以说学校体育和阳光体育并非重复矛盾的内容，而是相互促进的内容，不需要将阳光体育和学校体育进行区别对待，独立执行。

4 开展阳光体育运动的建议

4.1 阳光体育运动开展应与中央7号文件的落实相结合

虽然7号文件的发布晚于全国开展阳光体育运动的决定，但是这两者之间却没有相互矛盾的地方，相反的开展好阳光体育运动能更好的落实中央7号文件颁布的内容。因此，开展阳光体育运动是非常必要的。目前，各地落实了7号文件之后，就没有更多的精力和时间去思考如何更好的开展阳光体育运动，但事实上两者是相辅相成的。因此，我们需要在落实7号文件的同时保障阳光体育运动的开展，把开展阳光体育运动纳入到落实7号文件的具体政策中。

4.2 为阳光体育的长期执行提供计划，准备以后的考评

阳光体育并非一些项目活动的开展就算完事的事情，部分学校和地方部门对于阳光体育的理解较为片面，将其和体育教学画上等号，认为其和群体竞赛、课外活动没有差异，这是非常短浅的目光所能看见的表象。开展阳光体育活动，是希望在三年内能够让外国的学生体质健康水平得到大幅度的提升，使85%以上的学校能够达到《国家学生体质健康标准》，有85%以上的学生达到及格以上的标准，有85%以上的学生按照每天1小时的要求进行体育锻炼。这些目标的实现，不仅需要规划，还需要从相关的各个方面努力，提供全面的协助，为三年后的考核做好积极的准备。

4.3 在开展阳光体育运动时应充分发挥共青团组织和体育部门的作用

阳光体育运动的开展不单单关乎教育系统，共青团组织和体育部门也应该积极发挥作用。教育部门为阳光体育提供的经费和支援总是有一定的范围的，体育部门的专项基金可以应用于该项事业，体彩的专项资金也可以投入到阳光体育中来，共青团组织可以为阳光体育提供人力，开展活动，提供宣传。因此这些部门都是可以为阳光体育的开展提供帮助的，而不仅仅是教育部门独立来完成这项任务。

4.4 阳光体育运动的开展应以《国家学生体质健康标准》的实施为主线

阳光体育运动的开展应以《国家学生体质健康标准》的实施为主线、为基础。《国家体育锻炼标准》的一个重要组成部分和具体措施就是2007 年颁布的《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康标准》中颁布了不同年龄的学生在体制健康方面所需要达到的基本要求，可以激励学生積极的参加各类体育锻炼，使学生的体制更加健康的发展，是学生体制健康的一个重要评价准则。认真的执行《国家学生体质健康标准》可以让学生更加积极主动的投入到体育活动中，养成良好的运动习惯，培养更多的体育爱好，提升身体素质水平。标准中有许多富有锻炼效果，实用效果的项目，部分运动简单可行，富有趣味性，因此。学生能够比较好的参与其中，这些都是希望让学生可以端正体育运动的态度，对他们的生长发育提供帮户，促进机体的协调发展。因此，阳光体育运动要结合体育课、课外体育活动等进行统一规划，专注于提升学生的身体素质，提高他们的健康水平。

4.5 开展阳光体育运动要抓好基层工作，完善机制

阳光体育运动能够为学生身体素质提升提供帮助，因此需要确保每一个学生都能够得到执行，努力的调动各基层学校的积极性，充分发挥基层学校的主观能动性，使阳光体育运动能够得到全面的开展。开展阳光体育运动的关键就是基层学校，引起教师和领导的足够重视可以更好的落实阳光体育运动，特别是运动开展过程中的场地建设和经费开销等都需要学校和教育部门以及社会各界的帮助来共同完成，教师将课余体育活动组织好，推进其开展。教育部门要想办法将基层学校的积极性给调动起来，在政策上提供便利性，推广阳光体育运动。除了努力抓好基层工作外，完善体育运动的长效机制，因为该项事业不是短期内可以做好的，需要持续进行，探索的进行，结合学校的情况和当地的情况来制定长效的阳光体育运动机制，让其能够持续的开展下去。

参考文献

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