范画，给孩子一个绚丽多彩的世界——浅析如何开展幼儿范画教学的意义和方法

河北省秦皇岛市山海关区老龙头小学幼儿园 白 金

世界著名画家毕加索曾经说过：“我在小的时候已经画得像大师拉斐尔一样，但是我却花了一生的时间去学习如何像小孩子一样作画。”孩子的绘画，是无拘无束的，是最本真的，也是成人画家最难达到的一种境界，这种境界无关手法、无关技艺，关键在于成人内心世界和幼儿内心世界的不同，通过幼儿的绘画作品，我们可以看到一个孩子最纯最真的灵魂，而这正是成人最缺少的东西。给孩子一支笔，让他去描绘自己的世界，对于孩子的成长和发展是大有益处的。作为一名幼儿教师，范画教学的开展有着比较多的价值和意义。

一、开展幼儿范画教学的意义

（一）提升幼儿观察能力

学习绘画，最重要就是要善于观察，在范画的制作方面，同样需要孩子们要有灵敏的观察能力。作为教师，要在生活的基础上，引导学生去观察和认识各种事物的形态，比如，在引导学生制作枫叶的范画时，我就专门挑选了几片枫叶，让幼儿观察，让幼儿注意叶片的脉路，哪些地方比较密集，哪些地方比较稀疏，通过观察，幼儿对枫叶有了一个更加形象的认识。

（二）激发幼儿想象能力

爱因斯坦说过：想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。幼儿范画，不能墨守成规，要引导学生大胆去想象，激发想象力。在教学中，我从不给学生设定太多的条条框框，无论是场景的选取，还是色彩的搭配方面，都鼓励学生发挥想象力，因此，我看到小熊在月亮上荡秋千，看到灰太狼和光头强牵手周游世界，看到了紫色的树叶。在范画制作过程中，孩子们的思维得到了充分的发散，真正放飞了自己的想象力。

（三）培养幼儿良好习惯

中国著名思想家梁启超曾经说过：“人生百年、立于幼学”，因此培养幼儿良好的习惯，为孩子的一生打好基础，这是幼儿教育的重要目标，在教学中，我发现，通过范画教学可以培养孩子养成良好的习惯。范画的制作，有时仅仅依靠一个人的力量是很难完成的，范画制作锻炼了孩子们的协作能力，要求孩子养成耐心细致的好习惯。

二、开展幼儿范画教学的方法

（一）走入生活，激发孩子灵感

俗话说：“艺术源于生活、高于生活”。美术作为艺术的重要分支，同样要来源于生活。不管是现实主义画作还是超现实主义画作，如果没有生活做基础，就不可能有绚丽多彩的美术世界。幼儿教师在进行范画教学时，在选材方面，一定要有生活基础，在生活中感知那些喜闻乐见的事物，去观察、去想象，激发灵感，创作出好的范画作品。比如，在讲解范画《荷花》时，我带领学生来到公园里观察荷花，在荷塘里，有着各种颜色的荷花，有白的、有粉的、还有红的，有含苞欲放的、有微微绽放的，还有完全盛放的。通过实地的观察，有的孩子在荷花上面画了一只蜻蜓，有的孩子在荷叶上画了一只青蛙，还有的孩子画的荷花微微倾斜。我想，如果没有这次公园之行，也许在孩子的意识里，荷花根本不会如此丰富多彩，因此，带领孩子们走入生活，观察事物，是做好范画教学的根本。

（二）运用媒介，帮助孩子认知

在实际教学中，我们往往会遇到有些事物在生活中很难去近距离的观察，在这种情况下，教师就要学会借助多媒体工具，帮助孩子对事物进行认知。如在学习范画《蝴蝶》时，我借助多媒体，帮助孩子们认知蝴蝶。首先通过多媒体展示了各种各样蝴蝶的图片，还利用多媒体近距离的播放了百花丛中的蝴蝶。通过多媒体，学生对蝴蝶有了全面的感知，然后引导学生自己画出蝴蝶，有的孩子还给蝴蝶配上了对话，十分有趣。

（三）分层教学，兼顾孩子个性

幼儿在成长阶段所表现出来的差异性是很明显的，据研究，3-5岁阶段的孩子，在语言表达能力、事物认知能力、动手能力等方面有着很大的差别，这跟家长的教育有很大的关系。有的学生能够很好地分辨各种形状和颜色，有的学生则对形状和颜色缺少明确的辨识。幼儿的不同，决定了教师在进行范画教学时，不能采取统一的教学尺度。在开展教学时，应该掌握每个孩子的现状，尊重孩子的个性，给孩子最合适的范画教学。只有针对每个孩子的特点，给予最合适的范画教学，才能激发孩子的兴趣，让孩子们学有所得。

（四）评价展示，树立孩子自信

对于教师而言，教学评价是一门值得研究的学问，有效的教学评价可以引导学生更好的开展学习，提升教学的效果。从绘画角度来讲，我们在评价一幅画的时候，不能简单地去判定一幅画的优劣，尤其是幼儿的绘画作品，虽然有的作品从构图、线条、色彩等方面去看，确实没有可取之处，甚至可以说一塌糊涂，但是，在那些简单的画作背后往往包含着孩子们一颗颗天真烂漫的心灵。作为幼儿教师在评价学生的作品时，不能简单的按照生活常识去评判，要听听孩子们的声音，也许蓝色的月亮是孩子梦中的景象，也许屋顶的花园是童话故事中的场景。再多的对与错，也抵不上孩子一颗热爱绘画的心灵，作为教师应该保护孩子的绘画之心。

（五）学习交流，积极取长补短

教学本身就是一个开放的系统，仅仅固守自家之言肯定是不行的，作为幼儿教师，应该在教学中不断地学习交流。不仅要学习最新的范画制作知识，而且要认真观看其他教师的范画教学方式，取人之长，补己之短，从而不断提升范画教学的水平。

综上所述，幼儿范画教学对于幼儿的健康成长，对于幼儿教育的发展均有着积极地意义。作为幼儿教师，在幼儿范画教学的实践中应该积极地去学习、去探索好的教学方法，激发孩子们的兴趣，引导他们通过自己的双手绘制出绚丽多彩的范画世界，感受范画带来的快乐和趣味。