浅谈如何使孩子克服怯懦心理

金星

摘 要：孩子性格内向、胆小怯懦有很多原因。家长、幼儿园教师和社会应该采取正确的教育方法，帮助他们克服怯懦心理，使孩子健康成长。

关键词：怯懦 育儿观念 关爱 责任心

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）03B-0027-01

孩子出生以后不是生活在真空里，而是生活在一个纷繁复杂的社会环境中，是需要与人交往的，这一时期是人生起步阶段，同时也是各种行为习惯和性格形成的阶段。在心理上，每个幼儿都有独特的气质特征，这是与生俱来的。偏抑郁质的幼儿比较胆小，不爱说话，这种气质类型的孩子很容易产生胆怯心理。现在的孩子大多是独生子女，从小父母就娇惯，为孩子包办一切，导致孩子很少与其他人和事物接触，孩子与社会交往的欲望被扼杀，从而影响孩子的心理正常发育，变得孤僻、胆小、怯懦。这种心理在独生子女中有一定的代表性。如何使孩子克服怯懦心理呢？

一、家长要有正确的育儿观

家庭教育对孩子习惯的养成、性格的形成起着至关重要的作用。这就要求父母从孩子一生下来就培养、教育。发现孩子的一些不良习惯和性格缺陷时，要加以重视，及时纠正。有些父母处处以孩子为中心，不管要求是否合理，都满足，使孩子成为家里的“小霸王”。到了外面，环境变了，不可能所有人都宠着他，他就会变得无所适从，胆小怯懦。反之，家长也不能对孩子太严厉，约束过多，这样会使孩子畏首畏尾，处处谨小慎微，变得胆小怕事。幼年时期是孩子学习和模仿的重要时期，父母应该多鼓励他们去尝试，允许孩子做错事、傻事，在家长的引导下鼓励孩子大胆地去做他们想做又能做的事，树立孩子的自信心，同时鼓励孩子多和小朋友接触，多参加一些游戏活动，使孩子敢于交流表达。长此以往孩子就会自信开朗，活泼大方。

现在有一个较普遍的现象，80后、90后的年轻父母大都是独生子女，有了孩子后很多都是其父母帮着带，隔代的溺爱，娇惯，或两代人育儿观念的不同，容易使孩子形成一些不良的习惯和性格，要么骄横跋扈，要么娇气胆怯。这就要求家长树立正确的育儿观，一旦发现问题要及时纠正，让孩子尽快改掉不良的习惯，使其健康成长。

二、教师要关注每一个孩子的发展

在幼儿园里，那些活泼好动、善于表达的孩子容易引起老师的关注。而性格内向、不爱说话的孩子常常被忽视。刚入园的孩子，离开亲人和熟悉的环境，会出现不同程度的不适应，特别是性格内向的孩子，需要老师格外注意。老师要主动接近他们，关注他们的一言一行。否则，他们会渐渐产生自卑心理，变得更加胆怯、孤僻。

作为一名幼儿教师，要有科学合理的教育方法。要关注每一个孩子的发展。不仅要对所有的孩子做到有爱心、有耐心、有责任心，更要善于发现每个孩子的特点。对胆小怯懦的孩子，要多接近他们，给予更多的关爱。引导他们参加各种活动，为他们创造轻松快乐的氛围，让孩子的天性尽情展露。善于发现他们的优点，并及时表扬鼓励，逐渐培养孩子的自信心。

三、培养孩子的责任心和独立性

为了培养孩子的生活自主能力和责任感，锻炼孩子的胆量，还要鼓励孩子做一些力所能及的事情。有时家长和老师不妨表现得“无知、无助”一些，表示需要孩子的帮助，让他们感到自己的存在，自己是被别人需要的，逐渐让孩子担负一定的责任。在保证安全的前提下，满足孩子的好奇心，可以鼓励孩子去尝试完成一些“危险动作”，如：让两周岁的孩子自己上台阶，让孩子自己从幼儿园门口走进教室，家长可以因势利导，随时随地用多种方法，潜移默化地改变胆怯孩子的性格，这样就会在不知不觉中克服其胆怯的行为。同时，还要让孩子多参加一些有趣的游戏。因为爱玩是孩子的天性，所以无论是在生活中还是在幼儿园里，家长或教师要多与孩子一起游戏，利用角色游戏让孩子改变胆小怯懦的性格。例如，让孩子扮演医生，给别的小朋友看病打针，让胆小的孩子充当“老鹰抓小鸡”游戏中保护小鸡的角色，让他感受到保护别人的成就感。在活动中，胆小怯懦的孩子会逐渐树立起自信，培养出责任心与独立自主的能力。

四、家校沟通为孩子成长护航

在教育孩子的过程中，家长要多和老师沟通，把孩子在家里的表现记下来告诉老师，也要和老师了解孩子在幼儿园的情况；老师要把孩子在幼儿园的每一个细小变化和对孩子采取的教育方法及时反馈给家长。双方共同努力为孩子们创造一个轻松愉悦的环境，这样才有利于胆小怯懦的孩子尽快改变性格。

总之，孩子需要的是关注、关爱和耐心。无论是家长还是教师都不能忽视。只要孩子有一点改变和进步，都要及时给予鼓励和表扬，增强他们克服胆怯自卑的信心。作为家长，要认识到幼儿阶段不仅是孩子身体发育的重要阶段，更是他们性格形成乃至人生观、世界观树立的起点。孩子不光要有一个好的身体，更要有良好的习惯、优秀的品格。