让每个学生体验成长的快乐

翟水英

摘 要：爱，需要微笑和亲近；爱，需要耐心和真诚；爱，需要宽容和豁达；爱，需要时间和期待。本文从四个方面阐释了师爱的含义，作为一名新时期的班主任要与时俱进，用爱去感染、教育和管理学生。将爱放飞，让每个学生体验成长的快乐。

关键词：爱 关注 宽容 责任 将爱放飞

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）03B-0004-01

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱的教育”。作为教育工作者，特别是班主任，一定要关注细节，善于利用爱去感染、教育和管理学生。

一、爱是对学生的一种关注，不抛弃，不放弃

常常有班主任抱怨：“现在的学生大多是独生子女，在家里娇生惯养，难以管理。”“十年树木，百年树人”，殊不知，育人本身就不是一件轻而易举的事情，它需要一个漫长的过程，是需要教师用真爱付出的。如果教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水。作为班主任，总会遇到几个不听话，调皮捣蛋的学生，他们常常“惹是生非”，让我们感到头疼。作为班主任，你是否产生过一种念头：“我怎么会摊上这样的学生，学习成绩一塌糊涂，还总是捅娄子，要是他们走了该有多好啊。”于是你开始厌烦他们，甚至挖苦他们，当着全班学生的面呵斥讥讽他们，渐渐地这些学生似乎变得“懂事了”。你把他们推得越来越远，似乎是你胜利了，但却失去了学生们纯真的笑脸。也许你的教鞭下有瓦特，也许你的冷眼里有牛顿，也许你的讥笑中有爱迪生。班主任要关心班里的每一个学生，不放弃任何一个，让他们感到你是时刻在关心他们，让浓浓的师爱温暖学生的心灵，润物细无声，用爱撑起学生的天空。

二、爱是对学生的一种宽容，不呵斥，不责备

一位教育专家说过，对学生一份宽容胜过十分责备。记得有这样一个故事，有一个女孩非常渴望得到爱，有一天她在丛林里散步，发现两只即将饿死的小鸟，于是她把小鸟带回了家，悉心照料，小鸟一天天好起来，每天早晨，鸟儿都用美妙的歌声与她打招呼。有一天，她忘记关鸟笼的门，那只较大的鸟儿飞出了鸟笼，女孩害怕鸟儿飞走。待小鸟飞近时，她用力抓住了小鸟，她非常高兴，终于把小鸟捉回来了，突然，她感觉小鸟的肢体慢慢软了下来，她马上松开手，看着手中的死鸟难过极了，是她不顾一切的爱害死了那只鸟。她看着另一只鸟在笼边不停地拍打着翅膀，她感到了鸟儿对自由的渴望，于是将鸟儿举起，轻轻抛向空中。鸟儿在空中不停地盘旋着，唱起了她听过的最动听的歌。对待学生也是如此，如果我们只是一味地抓着学生的缺点不放，常常呵斥责备问题学生，那么学生是不能快乐成长的。我班有一个男生，学习成绩不是很好，学习底子又薄，是令家长和其他老师感到头疼的一名学生。他上课不学习还影响其他人，平时说话常带脏字，做课间操也不认真。他刚上初中的时候，故意把同学的自行车轮胎扎破，和其他班的学生打架，并从自己的家中偷出20条中华烟送给初二和初三的学生抽，以求得到他们的支持和保护，成为初一年级的“霸王”。就是这样的一个学生，我也没有放弃过对他的教育。我主动为这个学生垫付了修自行车的钱，并为他垫付了医药费。后来我发现这个学生不是无药可救，他很爱这个班级，也很有责任感，于是我一有时间就和他谈心，为了约束他，还让他当了卫生班长，从那以后这个学生像变了一个人，在一个学期里都没有犯过错，班里的卫生做得非常好。他的妈妈常说：“没想到孩子会有这么大的进步，孩子长大了也懂事了。”教师应该拥有大海一般的胸怀，由衷地接纳每一个学生，宽容学生的无知和过失。

三、爱是对学生的一种责任，不娇惯，不溺爱

爱学生要有度，爱是一种责任，不能娇惯和溺爱学生。“严”是治班之道，在治理班级、维护班级稳定中，有着重要的作用。班主任是学生的一面镜子，要严于律己，时刻注意自己的言行举止，为人师表。制定严明的纪律，约束学生的思想行为是很有必要的。因为学生毕竟年龄小，自控能力差，难免控制不住自己。假如对违纪的同学置之不理，一定会助长违纪的风气从而影响整个班级稳定，这是对学生不负责任的表现。在我的办公室墙上写着这样的一句话“假如我是学生，假如是我的孩子”。学生犯错，在所难免，毕竟只是十几岁的学生。班主任在教育时，要将心比心，假如我是学生，我会怎么去做？假如是我的孩子，我会怎么办？如果作为班主任能时刻这样反省自己，我们的学生一定会理解作为班主任的良苦用心。

综上所述，爱，需要微笑和亲近；爱，需要耐心和真诚；爱，需要宽容和豁达；爱，需要时间和期待。你爱学生，学生才会爱你。让我们将爱放飞，让每个学生体验成长的快乐。

参考文献：

[1]林崇德.写给中小学教师——教育的智慧[M].北京师范大学出版集团，2007.

[2]王作廷.新时期班主任工作的创新[M].陕西师范大学出版社，2005.

[3]钟启泉.班级管理论[M].上海教育出版社，2001.

[4]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，1993.