“足球进校园”对青少年人文精神的影响作用

程 鹏

（邢台职业技术学院 体育部，河北 邢台 054035）

“足球进校园”对青少年人文精神的影响作用

程 鹏

（邢台职业技术学院 体育部，河北 邢台 054035）

国务院召开了全国青少年校园足球工作电视电话会议，以教育部牵头开始发展校园足球，要组织开展四级校园联赛，足球被教育部纳入各级学校体育课必修内容，校园足球将成为学校教育的重要任务。足球进校园将会成为校园体育文化建设的一种具体形式和缩影，承载了体育文化影响青少年人文养成的辅助功能，也是体育文化影响青少年人文精神的证明。

足球进校园；体育文化；青少年；人文精神

国务院日前召开了全国青少年校园足球工作电视电话会议，“校园足球”成为学校体育教育改革的热门话题。教育部下达的体育课教育大纲，已经将足球列为各级学校体育课的必修内容。除此之外，发展校园足球的重要任务还要由各级教育部门来完成，开展大学、高中、初中、小学四个级别的校园联赛。教育部目标是2017年力争在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，还拟建设 30个左右校园足球试点区县。足球进校园，这将形成一种足球文化，是体育文化影响青少年的一种延伸，是体育文化一种具体形式的缩影。

一、体育文化与青少年形成人文精神的关系

我国的教育部门早就把“德智体”全面发展列为培养青少年学生的主要任务。一直以来就是将体育与德育、美育相提并论，寓教于体。毛主席也曾经提出过：“发展体育运动，增强人民体质。”当今社会，我国政府又提出了“社会主义物质文明和精神文明建设两手一起抓”，发展体育事业，促进人民提高体育运动水平，这是社会主义精神文明建设范畴，所以说与体育活动所相关联的体育文化对青少年的人文精神的提升，有着不可替代的作用，也是提升青少年的人文精神的一个重要途径。

每个人都有着不同的思维与言行，这也形成了不同的的信仰、理想、思维方式、价值取向、人格模式、审美情趣。而贯穿于其中的核心体现出的就是“人文”。《易经》有云：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”人文精神是一种普遍的人类自我关怀，人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。人文精神是人类社会发展的强大精神支柱，是民族精神守护的不朽长城[1]?。每个人在追求、运用知识时所表现出的良知、责任感和价值观便是人文精神，这种精神就是保障社会精神文明建设健康发展的重要因素。最终会因为体育运动所带来的人文精神，而使人类社会走向更加人性和自由的社会。

二、足球文化对青少年人文精神影响所显示出的特点

1.足球文化对青少年人文道德的影响作用

足球运动是一项集体性极强的运动项目，足球这种集体性极强的运动项目为为培养青少年的团队精神提供了有力条件，也为集体主义教育和团队精神培养提供了一个平台。足球运动本身也是一个社会内容的缩影，这里充满了竞争与协作。在运动过程中，参与者不只是在单纯地进行战术和技术的较量，参与者的思想、意志品质、心理素质都会在运动中得到充分的体现。参与足球运动的青少年将会团结协作、顽强拼搏，勇敢果断的进行比赛，“胜不骄、败不馁”是比赛的核心精神，长期参与足球运动对青少年的团队精神、集体合作精神和全局观念的培养将大大有力。

另外，青少年肩负着建设有中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的历史任务。这需要我们培育起青少年的一种强大的民族精神以增强我们的精神竞争力，这是克服腐朽、消极的人生观和价值观，推动我国社会全面进步与发展的必要保障。足球文化是广义体育文化的一个分支，通过足球文化对青少年的熏陶，能够丰富青少年的精神世界，比如在足球比赛中所能体现出的民族荣辱观，这对青少年的人文教育将是良好的素材，能够培育青少年的民族精神，增强其精神力量。这也是学校利用足球对青少年教育培养的着重点。加强青少年体育文化建设，可以直接或间接地丰富青少年的精神世界，培养青少年对世界、对民族和社会、对人生的理性认识，从而大大增强新一代青少年的精神力量，对青少年进行体育文化熏陶将是实现这一目的重要的法宝[2]。

2.足球文化对青少年心理的调适促进作用

足球是一项可以促进青少年全面发展的运动，除了涉及到体现运动能力的跑跳等功能外，在比赛中还可以对青少年进行纪律性与团队性的培养。另外，对于非常在意比赛胜负的青少年也是一种挫折教育的好途径，足球运动对青少年的身心培养和心理的调适更起着不可替代的作用，所以说足球运动比较适合广大青少年学生。

从事足球运动，不仅仅要求青少年要进行团队协作与培养纪律性，更对青少年的专业素养也有很高的要求。在提升跑、传、射等自身专业技术时，都需要自身的稳健和沉着、能抗压力的心理素质。如果在瞬息万变的比赛中从容的运用技战术，那更需要冷静的头脑和正确的判断，这都需要青少年能够拥有良好的心理素质和轻松的心态。如果不能调整好自己的心态，不能很好掌握和控制自己的情绪，面对对抗性很强的足球运动是不能胜任的。所以足球运动可以锻炼青少年的心理承受能力。

青少年经常性的进行足球训练，青少年的思维、观察、判断、反应等能力都会在运动中得以提高，青少年的思维会更敏捷，判断能力会更准确，视野会更开阔，意志会更顽强。最终会形成积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神，对社会环境的适应能力和竞争能力等整体综合素质能得到发展和提高[3]。

“足球进校园”不是在学校中只搞足球，不再从事其他体育项目，强迫每个青少年喜欢足球，只是把足球作为一个突破口，以此来吸引青少年喜欢各种体育运动。在青少年所喜爱的体育项目中，可以有组织计划的进行集体主义教育，通过参与足球运动使青少年明白个体的发展与集体荣誉的关系，体验作为集体成员的一种尊严和自豪，理解个体需要集体平台来实现的道理。引导青少年互相关心、支持、配合，使青少年在集体中找到参照和发展的座标，使青少年享受比赛的胜利的喜悦和自我成功与完善的快乐。这样可以通过足球文化熏陶青少年学生形成相对稳定健康的心理品质，这是足球影响青少年人文精神的重要体现。通过足球文化来丰富青少年的内在情感世界，提升个人驾驭自己情绪的能力和促使其情感智慧的提升。

综上所述，足球将被作为一个抓手，用这个抓手来推动体育教育改革，足球进校园这种模式如果搞好了，经验就可以推广到其他运动中，其最终目的是为了促进青少年的身心健康成长，以促进其优良的人文精神的养成。它是体育文化影响青少年的一种延伸，它是体育文化一种具体形式的缩影，它是以体育文化影响青少年人文养成的一个辅助，这也是体育文化最直接的表达方式，所以推动进行这项体育活动，这也是国家实施“足球进校园”的考虑。

[1]刘春萍.人文素养与民族精神[J].新疆财经大学学报，2006（4）.

[2]贺智利.加强大学生人素质教育的意义和途径[J].江西教育科研，2006（4）.

[3]周远军.浅谈足球精神与青少年德育思想的融合[J].当代体育科技，2014（3）.

（责任编辑 王傲冰）

Influence of "Football into Campus," to Humanistic Spirits of Young People

CHENG Peng
（Xingtai Polytechnic College , Xingtai, Hebei 054035, China）

The State Council held a national television and telephone conference about adolescent football, the Ministry of Education began to develop the campus football, soccer is becoming the compulsory course at all levels of schools. Campus football will become the important task in school education. Football into the campus sports culture will become the epitome, carrying the secondary humanities education of the young people. The sports culture will influence young peoples’ humanistic spirit.

football into the campus; sports culture; adolescents; humanistic spirit

G843；G41

A

1008—6129（2015）04—0068—02