医学院校医疗保险专业人才培养模式改革研究

刘海兰，何胜红，曹 咏

1 广东医学院人文与管理学院；2 东莞职业技术学院财经系， 广东 东莞 523808

医学院校医疗保险专业人才培养模式改革研究

刘海兰1，何胜红2，曹 咏1

1广东医学院人文与管理学院；2东莞职业技术学院财经系， 广东 东莞 523808

随着我国医药卫生体制改革和社会医疗保险、商业医疗保险的快速发展，社会对医疗保险人才需求日益增加。文章在分析该专业现状和社会需求的基础上，给出了我国医学院校医疗保险专业人才培养的改革建议，包括：以人为本，加强通识教育；规范课程设置，加强教材建设；强化学科交叉融合，培养复合型专业人才；加强高校和企业的联动，共同培养合格人才，等。

医学院校；医疗保险；培养模式

随着我国医药卫生体制的改革和社会医疗保险、商业医疗保险的快速发展，社会对医疗保险人才的需求日益增加。据保监会官方网站的数据显示，2014年商业健康险业务原保险保费收入1 587.18亿元，同比增长41.27%，健康险业务赔款和给付571.16亿元，同比增长38.92%[1]。另外，据中央政府门户网站公布的数据显示，2013年，我国城镇职工基本医疗保险基金收入6 873亿元，比上年增长16%，居民基本医疗保险基金(包括城镇居民基本医疗保险基金和新型农村合作医疗基金)收入3 927亿元，比上年增长20%[2]。由此可见，我国正处在社会保险和商业保险高速发展时期。为了迎接国家对医疗保险人才的需求，我国已有30余所医学院校开展了医疗保险人才的培养工作，如东南大学、海南医学院和广东医学院开设了劳动与社会保障(医疗保险)专业，江西中医药大学开设了保险学(健康保险)专业，其目的是依托医学背景，打造保险专业特色，培养社会亟需的医疗保险复合人才。由于医学院校培养医疗保险人才的时间短，可借鉴的经验少，在课程体系的设置、师资队伍的打造、教育理念的创新、学生实践能力的提升等方面都有待进一步研究。为了提升医学院校医疗保险人才培养的质量，笔者结合广东医学院的实际经验，提出了以下建议：

1 以人为本，加强通识教育

“通识教育”一词是从英文General Education翻译而来，最早源于亚里士多德提出的自由教育思想。亚里士多德认为，自由教育既不立足于实用，也不立足于需求，而是为了心灵的自由，通过发展理性、提升智慧及道德水平，实现人的身心和谐发展[3]。从通识教育的本质来看，通识教育是一种非专业教育，强调的是“以人为本”，注重的是学生综合素质的培养。加强通识教育，可以从以下两方面入手：

1.1 提高通识教育课程比例

目前，我国高校存在的普遍问题是通识教育课程比例过低。自从20世纪，通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。数据显示：美国顶尖大学的通识教育课程在本科全部课程中占35%左右，我国台湾地区高校的通识课程学分占本科总学分的比例也达到22%，而我国大陆的大学通选课一般只占10%左右[4]。所以，提升通识教育课程比例是当务之急。各校一定要高度重视通识教育在整个大学教育中的重要地位，对通识教育课程进行专门研究，如：广东医学院于2014年6月成立了通识教育中心，负责通识教育规划和相应的课程开发。目前，广东医学院的大多数专业通识教育课程学分已达到总课程学分的30%以上，其中劳动与社会保障(医疗保险)的通识教育课程比例更是达到了35%。通过对通识教育课程数目和比例的提升，学生的综合素质大大加强，得到了用人单位的一致好评。

1.2 与时俱进，创新通识教育课程

目前，我国的通识教育课程设置陈旧，如北京大学、清华大学、中国人民大学和北京师范大学的通识教育课程学分占总课程学分的24.8%～41%。在这些通识教育课程中，全校性必修课，包括政治理论、外语、计算机、体育、军事等课程就占到了整个通识教育课程的70%，人文素质教育课程仅占通识教育课程的30%，占总课程的10%左右[5]。通识教育课程设置陈旧，传统课程比例过大，是我国所有高校存在的通病。所以，要不断创新通识教育课程，增加一些与时俱进的新课程，如：广东医学院人文与管理学院实施了“五个一工程”计划项目，具体来说就是一项体育方面的强项、一项艺术方面的强项、一种专业沟通能力、一种探究习惯和能力、一些人文气质，并且针对这些计划项目，开设了相应的课程。所以，该校医疗保险专业的学生除了学习政治、英语、计算机、体育等常规通识教育课程外，还增设了生命文化概论、艺术学概论等课程。通过这些课程的学习，学生的文化素养得到很大的提升，自主学习能力和钻研能力也大大增强。

2 规范课程设置，加强教材建设

课程设置和教材建设是专业人才培养的基础工程。要想医疗保险人才的培养更加专业化和规范化，只有各高校联合起来，共同规范课程设置，使用权威教材。目前，我国各高校开设的医疗保险方向归属不一，有放在劳动与社会保障专业下的(如东南大学、广东医学院)，有放在公共事业管理专业下的(如江苏大学、安徽医科大学)，也有放在保险学专业下的(如江西中医药大学)。尽管教育部在《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012)》中给出了各本科专业的培养目标、培养要求、主干课程、核心课程，等，但由于专业不一样，导致培养方案和教学计划不一样，这给开设该专业方向的学校在专业设置、课程设置和教材选用上带来了很大的困扰。为了改善这种状况，2014年8月，由江苏大学管理学院周绿林教授牵头，收集了几十所院校医疗保险方向的教学计划，统计了各学校开课率较高的十余门课程(社会保险学、医疗保险学、健康保险、健康保险核保与理赔，等)，于8月底组织召开了“全国高等学校医疗保险专业第一轮规划教材主编、副主编聘任会暨全体编委会”，会议汇集了30余所院校的100多名教师，大家一起商讨了各课程教材的具体编写事宜，该套教材预计2015年暑假期间出版。此次全国医疗保险专业第一轮规划教材的编写无疑为医疗保险人才的培养奠定了一定的基础，我们期待着同行各专家的继续努力，为医疗保险人才的培养贡献更大的力量。

3 强化学科交叉融合，培养复合型专业人才

医疗保险是医学、管理学、保险学等学科的交叉融合，这种交叉学科人才的培养对高校的师资力量、教学方法改革提出了更高的要求。为了提升医疗保险等交叉融合学科人才的培养质量，广东医学院人文与管理学院勇于开拓创新，组建了跨部门的学科团队，如管理与法学团队、卫生经济与医疗保险团队、心理社会医学团队,等。按团队模式进行科研和教学活动，让不同学科的教师经常一起参与学术交流活动，通过这种跨学科团队的方式，教师拓展了自己的知识面，加强了对相关学科学术前沿问题的了解，加深了对该专业学科的认识，让自己短时间内成长为复合型人才。除了借鉴上述方法改善师资力量外，在教学方法上高校也要改变传统的填鸭式教学方式，对交叉融合学科的教学模式和教学方法进行探讨，避免各学科课程的简单拼凑，做到各学科的真正融合。

4 加强高校和企业的联动，共同培养合格人才

随着近年来高校的扩招，学生的毕业就业率正在慢慢下降。一方面，学生找不到合适的工作，另一方面，用人单位难觅到合适的人才，这种供需矛盾的根源就在于高校重理论轻实践，学校往往重视理论教学，忽视课堂实训和实践动手能力的培养。由于缺乏实践锻炼，学生毕业后无法直接上岗，还需公司另行培训，大大增加了用人单位的成本。据麦可思近几年公布的大学生就业报告，结果都显示专业教学中最需要改进的地方是实习和实践环节不够，加强实习和实践环节已刻不容缓。所以，高校在教学改革中，要加

大实践课、实训课程在整个课程中的比例，加强实习基地建设，重视实践环节，培养动手能力强的人才。

为了培养动手能力强的实用性人才，就要加强高校和企业的合作。具体可以从以下几方面来操作：一是高校要时常了解企业的需求，要重视企业对毕业生的基本能力和素质的要求，并按照企业的要求设置培养目标和课程，培养合格人才；二是要时常邀请公司的管理人员到高校做讲座，让学生了解公司的基本运作流程、需要掌握的基本技能，以及行业的最新动态；三是要多让学生去公司实习和见习，了解公司的组织架构和部门设置，了解各部门对学生基本能力的要求，加强学生学习的目的性，引导学生进行职业规划设计；四是建立高校和企业联合培养人才的机制方案，高校直接为企业输送人才。

我国医药卫生体制改革和医疗保险的发展都需要大量合格的人才，因此培养既懂医学又懂保险学的医疗保险人才是医学院校义不容辞的责任和义务。总的来说，医学院校要培养高质量的医疗保险人才，是一项以强化通识教育为基础，规范课程设置为根本，以提高实践动手能力为出路的巨大工程，各医学院校要在实践摸索中不断总结经验，为我国医疗保险系统输送越来越多的高质量人才。

[1]中国保险监督管理委员会.2014年保险统计数据报告[EB/OL].中国保险监督管理委员会网站,http://www.circ.gov.cn,2015-01-26

[2]财政部社会保障司.关于2013年全国社会保险基金决算的说明[EB/OL].中央政府门户网站,http://www.gov.cn,2014-10-10

[3]黄坤锦.美国大学的通识教育—美国心灵的攀登[M].北京：北京大学出版社，2006：24

[4]丰捷.熊思东：通识教育应贯穿本科教育全过程[N].光明日报，2009-06-18(006)

[5]李曼丽，李莉，孙海涛.我国高校通识教育现状调查分析—以北大、清华、人大、北师大四所院校为例[J].清华大学教育研究，2001,22(2):125-133

Reform of the mode of medical insurance talents training at medical colleges and universities

LiuHailan1,HeShenghong2,CaoYong1

1DepartmentofHumanitiesandManagement,GuangdongMedicalCollege;2FinanceDepartment,DongguanVocationalandTechnicalSchool,Dongguan523808,China

With the reform of China's health care system and rapid development of social and commercial medical insurance, the demand for medical insurance talents is increasing. The article analyzes the current situation of medical insurance specialty and social needs. Then it proposes reform of training medical insurance talents at medical colleges, including strengthening general education with focus on people; standardizing the curriculum and strengthening the construction of teaching materials; strengthening interdisciplinary integration and training of versatile professionals; and strengthening cooperation between colleges and enterprises to co-train qualified talents.

medical college; medical insurance; cultivation mode

2012年度中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题“医学院校医疗保险专业课程设置与人才培养研究”(2012-RC-58)

2014-12-03

刘海兰(1979-)，女，湖南邵阳人，硕士，讲师，主要研究方向：医疗保险。

G642.0

A

1004-5287(2015)03-0330-03

：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201503028