美国高校爱国主义教育模式对高职思政教育的启示

张晓荒

摘 要 美国作为一个移民国家，在高校通过强化学习美国历史，多学科合力渗透，物质环境建设，发挥网络传媒隐性教育功能等教学模式强化爱国主义教育，基本保证了国家的稳定与繁荣，实现了美利坚的和谐与稳定，这是人类文明的共同成果又是可供我们借鉴的经验。加强对高职大学生的爱国主义教育，提高教育的有效性，就要制定保证落实爱国主义的教育机制；重视中国历史教育，强化高职大学生的爱国意识；重视中华民族传统美德教育，培育高职大学生的民族精神；实现知行统一；重视爱国主义教育要实行多学科渗透；重视爱国主义教育资源的开发与利用。

关键词 爱国主义教育 高职大学生 美国高校 教学模式

中图分类号：G711 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.01.003

Abstract America as a nation of immigrants， through intensive study in college American history， multi-disciplinary force penetration， physical environment， network media play function implicit education teaching mode strengthen patriotic education， basic guarantee for the stability and prosperity of the country， to achieve the United States of harmony and stability， which is the common achievements of human civilization is that we could learn from the experience. Strengthen patriotic education of vocational college students， to improve the effectiveness of education， it is necessary to develop mechanisms to ensure the implementation of education of patriotism； emphasis on Chinese history of education， strengthen the patriotic consciousness of vocational college students； emphasis on traditional Chinese virtues of education， fostering vocational Students' National Spirit； to achieve unity of knowledge； emphasis on patriotic education to implement multidisciplinary penetration； attention to the development and utilization of patriotic education resources.

Key words patriotism education； vocational college students； teaching mode

在美国虽然不使用“思想政治教育”的概念，在教学模式上也不过多地强调思想政治教育，但却从不忽视对公民的思想政治教育，在公民教育、道德教育、价值观教育、宗教教育名下，却从事着实质性的大学生思想政治教育的工作；尤其重视爱国主义教育，且教学模式别具一格，具有特色；教育内容广泛，渗透到社会的各个方面，实现其思想政治教育体系的核心“美国精神”；形成统一的民族精神与价值理念，认同美利坚合众国，培养“合格的美国公民”。

1 美国爱国主义教育的教学模式与特色

1.1 重视学习美国历史强化爱国主义教育的教学模式

模式也被称为模型或范式，是指为了实现特定的教学目标，对教学过程诸要素之间的逻辑结构和教学活动运行的逻辑流程进行整体设计而形成的一种操作范型，或称操作样式。教学模式由若干个固定程序和教学方法组成，每个教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能，他们对教学方法的运用，对实践教学影响很大。①美国社会的一个显著标志就是移民众多，由于来自世界各地不同国家的移民的宗教信仰、道德观念、价值理念与生活方式完全不同，为此，美国政府与教育界重视通过强化学习美国历史培养学生爱国意识的教学模式。为了使不断涌入美国的移民“美国化”，增强民族的凝聚力与向心力，实现道德教育的民族同化功能，让他们接受理解美国的价值理念，培养他们对美国的热爱与价值认同，成为具有爱国主义精神的合格的美国公民，建立和维持一个强大的美利坚合众国，美国精神与公民责任感教育贯穿美国始终。历史教育是美国爱国主义教育的重要内容，美国的历史虽然短暂，但以法律形式规定各级各类学校必须开设美国历史课，并规定是必修课程。美国大学生都必修一到两门历史课程，如：美国总统制、美国外交史、美国政治制度史，美国政治传统等课程，宣扬美国社会的主流政治与价值观。通过学习美国历史强化爱国主义教育的教学模式，培养学生的爱国主义精神，树立民族自尊心与自信心，责任感与使命感。通过不同的教育形式强化爱国主义教育，形成公民强烈的美国国家意识，强化美国精神。

1.2 重视多学科合力渗透强化责任意识培养的教学模式

美国传承了西方爱国主义教育的历史传统，把培养忠于美国制度的公民作为其教育的目的。在美国人眼中，“一个具有公民责任意识的人，不仅是一个具有爱国、忠诚及服从于国家品质的人，而且还是一个国家的评判者。”②

在美国高校的思想政治教育中，实施的多学科渗透成功的教育模式值得我们借鉴。既在学校设立人文素质中心、通识教育中心，向学生全方位地开设通识课程。通识教育是指提供给学生一定程度的知识，以培养具有综合判断能力人才的教育方式，它融人文科学、社会科学、自然科学为一体。通识课程的学习使学生的知识结构更加合理，获得人文素质的修养；更重要的意义在于“保存和扩大了美国社会所必备的伦理和社会价值”。③尤其通过通识教育，培养了大学生的美国价值观、政治观、社会责任与参与能力，促进大学生美国精神的形成。哲学、历史、地理、宗教以及人文社会科学和专业技术等方面的伦理课程本身所包含的丰富的道德知识也有助于提高学生的道德判断力，成为一个有道德的人，有内涵修养的人。正如德国《关于政治教育和社会化的报告》中指出，“每一门学科在不放弃本身特点的情况下，都能对思想政治教育做出自己较高水平的贡献。如果明确了一门学科对于国家和社会的意义，我们就能在社会和政治生活结构中加以传授。”④美国在课程教学过程中，主张以学生为中心，通过体验式教学模式、基于问题的教学模式、合作学习以及社会服务等模式，实现道德培养目标。

1.3 重视物质环境建设发挥爱国主义教育隐性功能的教学模式

美国高校非常重视爱国主义教育基地的建设，通过物质环境的建设渗透思想政治教育的隐性功能。在美国各个州都有种类繁多，内容丰富、服务周到、深入浅出的爱国主义场所。如：博物馆、图书馆、纪念馆、历史遗迹、名人故居比比皆是，并且政府非常重视。“美国首都就是一个巨大的思想政治教育博物馆，华盛顿纪念碑、林肯纪念塔、罗斯福纪念馆、国会图书馆、独立纪念碑、航空航天博物馆等全部免费开放，全国各地的博物馆更是星罗棋布，各种建筑物都进行着政治、思想、道德教育的宣传。”⑤在弗吉尼亚大学校园里到处都有美国第三任总统杰斐逊的雕像与遗迹，美国对历史上最早的殖民地小镇威廉姆斯小镇保存完整。世界上最大的海军基地——诺福克海军基地，建有美国最大的海军博物馆。⑥在旧金山，主要街道都是以华盛顿等本国重要的历史人物命名，使得整个旧金山的街道几乎成了一部美国名人志。⑦美国的很多地名、街道、公园都是以德高望重的总统、杰出人物的名字命名的，榜样的激励作用对公民健康人格的发展具有促进作用。

这些场馆、历史遗迹全部免费向游人开放，弘扬本国的民族精神。它们不仅是美国物质文明与精神文明的体现，彰显着美国人的政治制度与价值理念，从不同角度体现着美国精神；以隐蔽、渗透的形式对大学生实施着思想道德教育，实现思想政治教育的目标。是政府对公民进行思想政治教育的基地与活教材，使美国公民在潜移默化中接受爱国主义教育。

1.4 重视网络传媒的隐性教育功能强化爱国主义教育的教学模式

隐蔽的政治性，是美国网络思想政治教育隐性教育的一大特色。美国虽然没有“网络思想政治教育”之名，但凭借着先进的网络技术和互联网的普及，已经形成了一个网络完备，手段齐全、方法隐蔽、巧妙渗透力极强的体系对公民进行着道德教育、法制教育、历史教育、宗教教育等进行着实质性的网络思想政治教育。

政治的隐蔽性指在美国的网络思想政治教育中，“不是利用网络平台直接进行政治说教，更不是把教育者的政治观念、价值理念、法律制度等赤裸裸的灌输给网民，而是巧妙地将浓浓的政治色彩，含蓄有度，大象无形。”⑧如美国的国旗，不仅悬挂在现实学校、社区、政府和企业内，而且飘扬在美国各级网站中，可见，美国通过网络对公民进行爱国主义与增强民族自尊心的隐性教育。

美国的大众传媒有其雄厚的基础，在世界领域内无孔不入。美国通过电视、广播、网络、报刊等大众传媒进行渲染、渗透美国的政治理念、文化价值观，宣传官方的政治活动信息，从而渗透影响公民的政治倾向、价值取向和生活方式。

把资本主义的价值观掩藏在广告和文艺节目之中，强化爱国主义教育。

实践证明，从维护美国社会制度的角度看，包括高校德育在内的美国思想道德教育效果十分显著。“美国立国200多年，作为一个移民国家，美国成功地以爱国主义、自由、民主等思想价值为社会凝聚剂，基本保证了国家的稳定与繁荣，实现了美利坚的和谐与稳定，美国从来没有因核心道德规范的丧失，而导致基本经济秩序的混乱和社会政治制度的瓦解。”⑨这是人类文明的共同成果，又是可供我们借鉴的经验。

2 高职大学生爱国主义教育的路径及探索

爱国主义是一个历史范畴，是思想政治教育的灵魂，作为一项教育实践活动，其目的是为了振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心，民族自豪感，使大学生自觉地把自己的前途命运与国家、民族的前途命运结合在一起，对国家社会尽责任。挖掘和总结美国爱国主义教育的历史经验，从中找出对我国爱国主义教育有积极作用的教育模式，拓宽我国爱国主义教育的路径，不仅有助于团结全国各族人民为建设中国特色的社会主义提供精神动力，而且有助于培养大学生的爱国主义精神与良好的道德品质，有助于爱国主义教育理论与实践体系的完善。

2.1 制定保证落实爱国主义的教育机制

爱国主义教育要有国家和政府强有力的导向。政策上，引导制定爱国主义教育的纲要及切实可行的爱国主义教育的规划与方案，成立爱国主义教育的领导机构，完善爱国主义教育体系，组织编写适合我国国情的爱国主义教科书。法律上，通过宪法、教育法等明确爱国主义教育的基本要求规定。组织上，充分利用宣传、教育、统战、共青团等组织开展系列的以爱国主义为主题的教育活动，建立爱国主义教育的网站，重视爱国主义教育的方法和理论研究，在全社会形成爱国主义的氛围。培养公民高尚的爱国意识和对祖国的忠诚，使爱国主义成为高职大学生必备的道德品质与价值观。

2.2 重视中国历史教育，强化高职大学生的爱国意识

美国人认为：“一个美国学生必须对美国文化和精神传统有一个起码的体验和理解，否则他就不能算是一个受过教育的美国人。”⑩