浅谈如何帮助农牧区孩子学好初中化学

范凯

【摘 要】如何使农牧区孩子学习好初中化学是一门很具有挑战性和实际意义的研究，本文通过自身教学和摸索，提出了充分抓住农牧区学生学习特点，提高学习兴趣，帮助学生记忆，帮助学生吃透知识要点，帮助学生整理归纳知识要点是提高学习成绩的关键。

【关键词】农牧区;初中;化学;提高;成绩

初中化学是九年义务教育阶段初中三年级学生才接触的一门自然科学，他与语文等文科或者数学等理科学习在方法上有所区别。如何抓住农牧区孩子的学习特点，帮助其学好化学具有十分重要的意义。

一、利用好农牧区孩子淳朴、天真性格培养学习化学的兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉，是学习好化学的钥匙。由于信息技术及科技、文化等因素，农牧区孩子生活环境相对蔽塞，对于一些奇特想象或者性新事物比较感兴趣。利用好此特点培养学生学习化学兴趣等于找到了开门的钥匙。化学第一堂课从实验开始，不要求学生做笔记，“抛开书本”看老师“表演魔术”---各种诸如艳色反应、酸碱指示剂变色、铁铜置换、氢气充气球飞上天等，而后留下悬念，保证以后化学课还有更多更新奇的“魔术表演”而且会让每一位学会自己“表演”，同时给学生吃定心丸：化学就是在愉快的化学试验中学习的，老师一定帮助每一位学生有针对性地帮助他们扫除“往日科目”学习中的障碍，增强学生信心，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。

二、利用好农牧区孩子勤奋、刻苦特点帮助其记住初中化学需识记的知识

农牧区孩子勤奋好学，只要老师说要记住的知识会像记英语单词一样一字不漏，哪怕挑灯夜读。但这样会增加孩子负担，在教学中我们要利用学生吃苦、好学优点，探索一些好方法，帮助学生记忆。如：初中化学元素符号要求掌握的不外乎从H（氢）到Ga（钙）20余种，我们应该想办法帮助学生记住。例如用通俗的顺口溜“亲爱你的朋，听说你很矮，辣死你龟儿，但是我不怕”即是“H He Li Be B ， C N O F Ne ， Na Mg Al Si P ， S Cl Ar ……”。从1号元素到17号元素，在2分钟可以让全班同学倒背如流，为今后学习打下坚实的基础。此外，诸如记住常见化合价“钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价”等基本知识要在课堂上通过通俗易懂的方式帮助学生牢记等。在氢气还原氧化铜的实验过程中，应是先通氢气，把试管内空气排净后再用酒精灯加热，当黑色氧化铜完全变为红色铜时，要先撤酒精灯，等试管完全冷却后再撤掉氢气流。这个实验经演示讲解后，我们用氢—灯—灯—氢四个字来表示，使学生很快地掌握，并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么。

三、利用试验让学生吃透化学原理

农牧区孩子个性天资聪明绘画方面有天赋，能歌善舞，积极好动。我们在教学中应利用其特点做好化学实验。化学实验是培养学生观察能力、分析能力、运用能力、动手能力及协作的有效途径，我们在试验中要让学生学会做一件事情首先是“想”而不是马上“动”，要去想第一步做什么，第二部做什么，第三部做什么，然后做什么，最后做什么，结果会怎样，最后必须总结归纳，成功在哪里，失败在哪里，今后要注意些什么等等。良好的习惯会成就学生一生的成功。例如：实验室制氧气。首先让学生回忆画出实验室制氧气的图，用什么来生成氧气（加热高锰酸钾），需要装置名稱（试管、铁架台、酒精灯、导管、水槽、集气瓶），如何组装（试管使用方方法、酒精灯使用注意事项、排水法收集氧气原因），如何检验收集的气体。以此类推，实验室制氢气，二氧化碳等。通过实验总结反应原理，复习相关知识，提高学生成绩。

四、归纳知识要点让化学知识形成体系

归纳知识要点使化学知识形成体系对于巩固所学知识，提高学习效率和成绩具有十分重要的意义。农牧区孩子随让勤奋好学，但不善于归纳总结，知识比较零散。我们在化学教学中一定要帮助学生归纳总结，让学生知识形成体系，达到能把书本由厚变薄，由薄变厚。例如：初中化学知识结构，由图可以使整个初中化学内容由厚变薄。涉及具体如混合物必须联想且掌握概念及常见混合物空气、溶液等，由空气联想其组成，空气中重要成分氧气（制取、性质等），由此类推将知识由薄变厚，逐步掌握。

当然要是初中学生学好化学这门课除了做到以上几点外，还必须要求教师自身极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力，利用并调动一切积极有利的因素，由浅入深、深入准确、画龙点睛地讲，不断帮助学生解决化学学习中的困惑，为学生学好化学打下良好的基础。