幼儿教育小学化倾向的原因及预防措施

华伦科

【摘 要】随着社会经济与科学技术不断发展，推动了我国基础教育改革不断深化，特别是幼儿教育受到人们越来越多的关注，幼儿园作为儿童正式接触的第一个教育机构，在儿童全面、健康发展等方面具有巨大影响，然而，近年来，幼儿园出现的小学化倾向问题日益严重，违背了儿童身心发展目标。因此，加强对幼儿教育小学化倾向的研究至关重要。本文将对幼儿教育小学化倾向的原因进行分析和研究，并提出预防幼儿教育小学化倾向的有效措施，从而推动我国幼儿教育不断发展。

【关键词】幼儿教育；小学化；原因；对策

近年来，我国的学前教育幼儿园阶段小学化的趋势越来越严重，教育内容和方式等方面的小学化，对儿童身心发育具有消极影响，对儿童日后健康成长十分不利，在一定程度上阻碍了幼儿教育的可持续发展。

一、幼儿教育小学化倾向的原因

（一）幼儿园办园理念和生存竞争影响

随着社会经济的发展，每一位父母都希望自己的孩子将来能够成为栋梁之材，越来越重视幼儿教育，但是有一些家长并不懂得如何正确去教育自己的孩子，只是单纯的希望自己的孩子能够比别人的孩子学习到更多的东西，家长希望孩子在幼儿园学到更多的知识，掌握更多技能，促使幼儿教师教给儿童许多小学生应该掌握的知识；从另一个角度来讲，幼儿园想要获取足够生源需要用学生的成绩来进行竞争。因此，为了幼儿园能够在激烈的竞争中占据一席之地，幼儿园教育逐渐倾向小学化。

（二）教师教学观念落后

由于我国目前幼儿教师师资水平的整体素质偏低，尤其是一部分农村教育水平落后的地区，教师在没有对儿童身心进行深入了解的前提下，盲目进行教学，将不适合儿童身心发展的知识过早的传授给了儿童，不仅没有起到促进学生发展的作用，反而阻碍了儿童的健康成长，另外，由于教师忽视了对儿童室外活动教育对培养儿童创造力等综合能力的重要性，室内教育成为教育重点，与儿童身心特点严重不符。

（三）存在幼小衔接的误区

近年来，受到幼儿教师教育观念落后的影响，导致教师的“小学化”观念严重，错误的认为幼儿园教学目标主要是提前教给孩子一些小学知识，以便于幼儿能够更好地参与小学教育。因此，在实际教学过程中，将小学的知识灌输给儿童，用要求小学生规章制度来要求儿童，约束和束缚了儿童潜能的发展，在一定程度上阻碍幼儿教育进一步发展。

（四）应试教育的影响

近年來，幼儿教育受到应试教育的影响，社会各界对一个孩子的评价主要是将成绩作为衡量其优秀与否的标准。因此，面对这种情况，幼儿教育不得不朝着小学方向发展，导致幼儿教育小学化这种情况越来越严重。幼儿教育小学化倾向并非一是形成，而是长久以来的一直存在的问题。

二、预防幼儿教育小学化倾向的有效措施

（一）增强幼儿园与家长之间的沟通和交流

随着新课程标准改革不断深化，在一定程度上推动了我国幼儿园教学要求、目标的改变。新课标要求幼儿园教育不仅仅要在学校中进行，还要重视家庭环境教育，增强幼儿园与家长之间的沟通和交流，将学校与家庭有机结合，为儿童营造一个良好的教育环境。通过良好的沟通和交流，能够引导家长改变传统落后观念，对教育目标、本质等有一个正确的认知，从而减少儿童学习压力和负担，给儿童留下一个美好的童年；另外，通过正确引导家长，能够使幼儿更好地理解和接受新知识，拓展小学生知识面，促进儿童日后的全面、健康发展，促使幼儿教育能够充分发挥其缓冲作用，为小学教育的进行打下基础，却又不会剥夺儿童游戏，自由的权利。

（二）注重幼儿师资队伍建设

教师作为幼儿教学的关键和核心，其综合素质的高低直接决定幼儿教育的成败。然而，目前，我国幼儿师资水平不高，影响了幼儿教育。因此，加强幼儿师资队伍建设至关重要。学校应结合实际情况，合理设计培训计划，定期组织活动，例如：经验交流会等，增加教师之间的交流，提高幼儿教师整体素质，提升幼儿教育专业化程度；除此之外，幼儿教师要对幼儿教学内容进行深入研究，结合儿童的年龄特点完善课程设置，将游戏融入到教学当中，寓教于乐，挖掘儿童想象力和创造力，促进儿童全面、健康发展。

（三）加大监管力度

目前，我国幼儿教育普遍是社会办学，为了能够确保幼儿教育避免小学化倾向，教育部门需要加大监督和管理力度，规范幼儿园办学行为，对幼儿园相关管理者进行定期审核，以此来避免和保障我国幼儿教育小学化的倾向继续恶化，从多个角度进行监管，提高幼儿教育质量，并为我国的幼儿园教育提供一个良好的环境。

三、结论

根据上文所述，幼儿教育是儿童健康成长的关键，其小学化倾向对儿童存在消极影响。因此，为了能够有效解决这一问题，通过对具体原因进行深入分析和研究，采取增加幼儿园与家长之间的沟通和交流，改变传统观念，加强幼儿师资队伍的建设，加大监管力度等措施，能够提高幼儿教学质量，从而推动幼儿教育可持续、健康发展。

参考文献：

[1]张晶晶，李佳孝.关于幼儿园教育“小学化”的研究述评[J].天津师范大学学报（基础教育版），2010，18（03）：259-261.

[2]杜成志.浅谈转变教育理念，防止幼儿教育小学化[J].现代阅读（教育版），2012，20（05）：12-14.