藏区小学教育的现状以及对策分析

四郎降初

【摘 要】藏区教育水平的提升是当前藏区发展过程中的一个重要部分，加强藏区小学教育质量的改进，需要对当前藏区小学教育过程中存在的问题进行分析，并且采取相應的应对策略。本文对藏区小学教育现状以及对策进行探讨和分析。

【关键词】藏区教育；小学教育；现状；对策

近年来，随着素质教育的不断发展，小学教育在教育系统中占据的地位越来越重要。小学课堂对学生的成长具有十分重要的启蒙作用，在小学课堂教学过程中，应该要对传统的教育模式进行改进。在藏区发展过程中，教育落后一直是一个十分严重的问题，为了提高藏区教育质量，需要从小开始抓起，从小学教育开始着手，提高小学教育在藏区教育过程中的地位，从而为学生的学习奠定坚实的基础。在藏区小学教育过程中，还存在一些问题，比如教育理念和教育方式比较传统、教育评价体系比较陈旧等，由于传统的教育理念的影响，因此很容易导致学生的学习效率低下，对学习失去兴趣，导致藏区小学教育水平得不到有效的提升。在素质教育的发展过程中，需要对藏区小学教育进行改革，加强对藏区教育的投入，从而不断提高藏区学生的综合素质。

一、藏区小学教育现状以及存在的问题

藏区教育比较落后一直都是藏区发展过程中的一个重要问题，加强藏区小学教育质量的改进，是近年来藏区发展过程中的一个重要环节。近年来，国家对教育的重视程度逐渐加大，对教育的投入也逐渐加大，很多地区的教育都在积极践行新课程理念的各项内容，这为各地的教育发展奠定了坚实的基础。在藏区而言，教育水平相对于内地其他地区，教育水平相对落后，有的学生甚至不能上学，为了解决这个问题，实现教育均衡化，在当前的教育系统发展过程中，教育部门也加大了对藏区教育的投入，使得藏区小学教育水平得到了很大提升。尽管如此，在当前的教育过程中，仍然还存在一些问题。

1.教育理念比较陈旧

藏区的学校硬件资源不足，加上学校的领导者以及师生对小学教育的认识存在误差，对小学教育的重要性的认识不够。小学教育是一个重要的启蒙教育过程，对学生的各种逻辑思维能力、判断能力、理解能力等方面的提升有很大的影响。小学教育蕴含的人文内涵比较丰富，加强小学教育教学，对于学生的综合能力的提升有很大的帮助。在当前的教学过程中，很多教育管理者对小学教育的认识存在偏差，是导致小学教育效率得不到有效提升的重要原因。

2.小学教育的方法和模式比较落后

教育教学方法是影响教学效率的重要因素，当前很多学校院校进行小学教育都是采用传统的填鸭式教学模式，对学生进行各种理论知识的传授，让学生对各种数学、语文等知识进行死记硬背的学习，教师在讲解的过程中采用的方式也比较呆板，因此严重地影响学生的学习能力的提升，也不利于学生的全面素养的提升。

3.小学课堂教学评价存在的问题

藏区小学教学过程中对教学评价的重视程度不够，首先，评价体系过于陈旧，与小学课堂教学评价发展趋势不吻合。当前很多小学院校的小学课堂教学评价仍然延续了传统的教学评价模式，对于学生的基本知识、基础技术以及基本技能的考察较多，但是这种评价模式对学生的学习态度、学生之间的合作交流都会带来较大的影响，这种评价对学生而言是不公平的。其次，在很多小学课堂教学评价的教学过程中进行评价时一般都只有教师的评价，缺乏学生之间的互评以及学生的自评。这种单一的评价方式使得传统教学过程中的评价权重单一，对学生的实际情况的了解不够。因此在实际的教学过程中应该要加强学习过程中的互评以及自评，才能促进小学课堂教学评价不断发展。第三，评价目的不够明晰，随意性较高，新课程标准中对小学课堂教学评价的考核目标有新的规定，即小学课堂教学评价是为了激励学生的学习积极性，尤其是培养学生对小学课堂教学评价的兴趣，使得学生能够形成良好的学习习惯。但是在实际的教学过程中往往存在教学评价目标不够清晰的现象和行为。第四，教学评价内容不够全面。当前藏区很多小学教学过程中都还延续比较传统的教学评价模式，衡量学生的学习成绩的主要依据各种考试的分数，这种教学评价模式对学生的学习态度、互动与合作等多方面的评价不够，评价的内容不够全面。

4.小学教育的配套不足

小学教育过程中，为了提高小学教育的质量和水平，需要对小学教育的硬件和软件设施进行完善，当前藏区的学校数量较少，使得很多学生没有得到相应的教育机会。另外，在教育过程中，教师队伍的力量比较薄弱，教师队伍的综合能力素养不高，因此对小学教育质量的提升带来很大的影响。

二、加强藏区小学教育水平提升的策略

1.提升教师的综合能力素养，加强传统教学理念的改变

加强初小学教育水平的提升，一个重要的步骤就是要加强传统教学理念的改变。小学教育过程中应该要加强对教师能力素养的培养，建立高素质的小学教育教师团队，确保小学教师具有扎实的专业知识以及高尚的个人素质，要注重对小学教师的培养，给他们制定详细系统的培养计划和方案，重点培养出初中的小学学术带头人。初中小学教师还要注重改善自身的教育形式以及教育方法，端正自身的学术理念和学术态度，改变自己的教育理念，从而才能在教学过程中加强对各种先进的教学方法的应用，从而不断提高小学教育效率。需要注意的是，小学教育要立足于学生的实际情况，坚持以人为本的理念，在小学教育过程当中要重视加强学生与老师之间的互动，立足于小学生的实际情况，使小学教育能够对学生的人文素养的提升带来一定的帮助。

2.改变传统的教学方法

在现代化教学过程中，要对传统的教学模式进行改进，比如加强课外实践活动教学的力度，加强课堂教学过程中的情境教学，让学生在学习过程中可以加深对各种问题的理解，从而将历史的经验运用到现代社会中，促进现代社会的快速发展。在小学教育过程中要结合小学生的个性特征，采用全新的教育模式，比如采用情景教学、游戏教学、互动合作教学等，使得小学生在学习过程中可以体会到学习的乐趣，从而提高学习积极性，提高学习效率。另外，为了激发大学生的学习兴趣，在教学过程中应该要加强小学教育教学生活化，在小学教育的过程中，应该将理论与实践进行有效的结合，在课堂上要采用更多生活化的事例进行教育教学，提高学生对学习的兴趣，同时还可以多开展一些与小学相关的社会实践活动，组织学生参加相关的活动，不断提高学生的学习兴趣。

3.不断丰富小学教学评价的内容

在小学院校的小学教学过程中应该要不断丰富小学教学评价的内容，更加客观全面地对学生的综合能力进行评价，小学教学评价的指标不仅要涉及学生对各种课程的基础知识的掌握，还应该要加强对学生的综合能力素养的培养，对学生的自主解决问题的能力进行分析和探讨，从而对学生的个体差异进行关注，了解学生在小学课堂教学评价学习过程中的不同需求，从而帮助学生不断认识自我，自信地进行学习。在小学教学评价过程中应该要更加重视学习的过程，对当前教学过程中存在的一些问题以及方法进行修正，要将小学课堂教学评价的考核内容从技能考试转变成为对学生的学习过程的重视，制定客观、公正以及合理的评价标准。

藏区教育是藏区经济发展过程中的一个重要环节，小学教育是教育过程中的启蒙阶段，对学生的综合能力水平的提升有很大的影响，在藏区小学教育过程中还存在一些问题，对此要加强各种问题的解决，以提高小学教育质量。

参考文献：

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