利用微信平台推进高职院校思想政治教育工作

张清

摘 要 微信的日益普及使其成为当代大学生获取社会资讯和进行联系沟通不可或缺的工具，同时也给高职院校的思想政治教育工作带来机遇和挑战。高职院校应通过构建微信立体化教育平台及提高思想政治教育工作者使用微信的能力等方面，来推进思政教育工作。

关键词 微信 高职院校 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

Use of Wechat Platform to Promote Vocational College

Ideological and Political Education

ZHANG Qing

（Tianjin Vocational Institute， Tianjin 300410）

Abstract The growing popularity of wechat makes contemporary college students access to social information and contact an indispensable tool for communication， but also brought opportunities and challenges to the ideological and political education in higher vocational colleges. Vocational colleges should promote ideological and political education by building three-dimensional wechat platform and improve ideological education workers' ability to use wechat.

Key words wechat； vocational college； ideological and political education

0 概述

当前，智能手机愈加普及，已成为普通大众生活中不可或缺的工具，高校大学生几乎人手一部。电信运营商充分利用这一新兴媒体，不断更新通讯技术。微信是腾讯公司2011年1月推出的一款移动社交软件，以其便捷性、开放性、多功能性、自媒体性等优势，瞬间征服了大部分手机用户，作为易接受新鲜事物的大学生自然也不例外。任何事物都有其两面性，微信在为大学生提供快捷、灵活、智能、低成本的沟通服务的同时，其“把关人”缺失、虚拟性等特点又给大学生的思想、心理等带来负面影响，从而给高校思想政治教育工作带来一些挑战。如何趋利避害，利用好这一新兴媒体便成为当今高校思政工作者们面临的重要问题。

1 微信给高校思想政治教育工作带来的机遇与挑战

1.1 微信给高校思想政治教育工作带来的机遇

（1）丰富了思想政治教育的内容和手段。传统的思政教育内容大都来源于课本，而微信可以将最新的各种新闻资讯及时呈现，这些新鲜的信息会是思政理论课最好的素材，因为它们更容易抓住学生的注意力，有利于思政理论深入学生头脑。另外，通过微信不仅在短时间内浏览大量信息，还可以从各种评论中汲取思想的营养，开阔了学生的视野，丰富了学生的思想。高校思政理论课教师、辅导员等思政教育工作者可以把微信打造成第二课堂，与面对面教育的第一课堂有机结合起来，通过开展对社会热点和新闻资讯的讨论，引导大学生树立正确的人生观、价值观。

（2）便于思政教育工作者及时了解学生的思想动态。过去思政教育工作者都是通过面对面的方式与学生交流，一些学生可能怀有畏惧或害羞心理，不能与老师敞开心扉说心里话。在微信上，学生可以把老师当成平等的交流对象，更易于他们说出生活中的困惑，老师的建议也更容易被接受。学生在微信上表达的学习生活中的点滴感受，老师如果及时关注，找出其中的问题，并能适时地加以引导，就可以防微杜渐，帮助学生健康成长。

（3）手机微信应用方便，不受时空限制，方便在“顶岗实习”期间进行思政教育工作。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中规定了“高等职业院校学生实习实训时间不少于半年”。在顶岗实习期间，学生不在学校，对他们的思政教育工作就有点鞭长莫及、无法及时跟进。微信的出现，可以让教师与学生时刻保持联系畅通，时时掌握学生的思想动态，也可以组织时事讨论、主题教育、对积极分子进行培养考察等。

1.2 微信给高校思想政治教育工作带来的挑战

（1）微信给大学生的思想、认知带来挑战。新媒体传播内容良莠不齐，大学生缺少社会经验，社会辨别能力差，“三观”正处于形成时期，极容易受负面信息的影响，导致价值认知出现偏差，甚至会做出危害他人和社会的事。另外，学生过分沉溺于虚拟的网络世界，就容易忽视现实生活中的人际交往，导致学生社会交往能力缺失、现实中人际关系冷漠。有些大学生自控能力弱，成了“手机控”，经常在上课时、上自习时玩微信，占用了大量宝贵的学习时间，影响了学业。

（2）微信给大学生思政教育工作者的能力带来挑战。在微信时代，思想政治教育工作者除了需具备过硬的思想政治素质、广博的文化知识素质、良好的业务素质之外，还需具备较高的信息素养、媒体技术素质和创新能力。2014年发布的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政〔2014〕2号）就将网络思想政治教育相关知识列为高校辅导员必须掌握的专业知识之一。思政教育工作者应转变思维，紧跟时代发展的潮流，不断更新自己的知识储备，掌握一些先进的理念和技术，这样才能融入学生群体，更好地开展思政教育工作。

（3）对思政教育的内容和方式带来冲击。过去高校思政教育工作者对大学生的思想观念影响比较大，思政教育的内容大多是传统的书本上的知识。而通过微信，学生可以轻易地获取大量的各种各样的信息，这些纷繁芜杂的资讯不可避免地会扰乱大学生的价值判断，主流思想的地位受到冲击。以往对学生进行思政教育的方式主要是通过课堂教学或课外举办一些活动、讲座，不如微信得到的信息广泛便捷，学生不满足于传统的教育方式，听课率和参与程度降低。另外，90后大学生个性都比较强，传统的来自老师的单一宣教方式不能令他们发自内心地接受，他们喜欢倾听，更喜欢发表自己的见解，平等的交流方式更易于被他们接受。

3 利用微信平台推进高职院校思想政治教育工作路径探析

（1）构筑思想政治教育微信立体化平台。思政教育工作者要解放思想、与时俱进，充分认识微信这一新兴媒体的重要性，利用其优势，做好思政教育工作管理。学校可以开通校级、院系、专业、班级、社团、团支部等各类各级微信公众平台，形成思想政治宣传网络，占领思想政治教育和主流价值形态的主阵地，通过网络平台发布院系、班级通知、时事新闻、学习热点等，用健康、积极、正面的价值观引导微信媒体。

（2）加强思政教育工作者利用新媒体开展工作的能力。思政理论课教师可以将个人微信作为党的理论、路线、方针、政策的宣传阵地，与学生进行平等的自由的沟通交流，也可以在线辅导学生课业、进行答疑解惑等等。辅导员、班主任、团支部书记等思政教育工作者通过微信及时了解网络舆情和学生的思想动态，通过与个别学生私聊谈心、组织主题群聊、解答学生学习生活方面的困惑等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，见微知著，及时遏制谣言等负面消极信息的传播扩散，避免在学生中造成不良影响，保障大学生的意识形态安全。

参考文献

[1] 杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J].思想理论教育，2012（6）.

[2] 黄永利，柯赟洁，丁晓岩.“微时代”下的高校“九零后”学生群体思政教育应对策略[J].轻工科技，2013（7）.

[3] 张玉明.增强大学生思想政治教育实效性的思路[J].黑龙江高教，2007（9）.

[4] 邵璀菊.“微浪潮”下的大学生思想政治教育[J].兰州交通大学学报，2013（5）.endprint