高校校园文化活动的主导性研究

李文娟

摘 要 建设社会主义核心价值体系，弘扬社会主义主旋律，加强社会主义高校校园文化活动的主导思想建设，不仅是凝聚高校校园文化活动精神，更是引导社会先进文化发展的先锋。社会主义核心价值体系是在我国社会主义经济基础和社会现实上形成的思想理论、理想信念、道德准则和精神风尚等因素构成的，是社会主义社会的精神之魂，在社会主义的意识形态领域占支配地位，高校是开展社会主义核心价值观教育的主要阵地，而丰富多彩的校园文化活动是高校思想政治教育的良好平台，并且能达到持久的教育目的。

关键词 社会主义核心价值体系 校园文化活动 主导性

中图分类号：G647 文献标识码：A

Leading Research on College Campus Culture Activities

LI Wenjuan

（Ideological and Political Theory Teaching Department of Guangdong

Literature & Art Vocational College， Guangzhou， Guangdong 511400）

Abstract Building a socialist core value system， promote the theme of socialism， strengthen the dominant ideology of socialist construction of campus cultural activities， not only to unite the spirit of campus culture activities， it is to guide a pioneer of advanced social and cultural development. The socialist core value system is the ideological and theoretical foundation in China's socialist economic and social realities formed， ideals， beliefs， ethics and spiritual habits and other factors constituted the soul of a socialist society is spiritual， ideological field in socialism dominant， college is to carry out the main positions of socialist core values of education， and a variety of cultural activities on campus is a good platform for ideological and political education， and to achieve a lasting educational purposes.

Key words socialist core values； campus culture activities； leading

高校校园文化作为一种亚文化，是社会主义先进文化的重要组成部分。高等教育的大众化、市场经济的发展、网络信心的传播大大加速了社会文化对高校校园的影响和渗透，高校校园文化除了作为一种亚文化，其自身的使命和特点决定了高校校园文化从一定意义来讲是社会的精英文化，理应代表社会主流文化的发展方向，应该引领社会主义先进文化的发展，深入渗透社会主义核心价值体系，使社会主义核心价值内容为高校校园人所认同并接受，真正成为高校校园文化的根本指导，具体的体现在高校校园文化活动中坚持社会主义核心价值体系的思想主导地位，从而发挥高校校园文化作为社会精英文化主导社会文化发展的社会责任。

十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，简而言之就是实现“三个倡导”。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。①

1 以社会主义核心价值体系为主导的高校校园活动建设的意义

主导性校园文化活动的建设是指在高校校园文化活动中贯以社会主义核心主义价值的精神主导，形成整个校园积极向上的文化氛围，这种有主导的校园文化不论是对高校校园文化建设、加强高校学生思想政治教育，还是在推动社会主义主流价值观的建设上都具有重要的意义。

1.1 社会主义核心价值体系决定着高校校园文化活动的性质和方向

社会主义核心价值体系在社会价值体系中居于核心地位，决定着整个社会价值体系的基本方向，是开放多元文化社会的“主心骨”，为多元时代凝聚思想共识指明了方向。高校是一个高层次的教育领域，同时也是特殊的文化的阵地，高校校园文化与社会文化在互动中相互影响和发展。高校校园文化活动是校园文化的重要组成部分，是校园文化中最活跃、最丰富多样的部分，它承载和体现着校园文化的内涵。每个大学生都可以在丰富多彩的校园文化活动中张扬个性、培养兴趣、锻炼特长，在校园文化活动的参与中让人格得到完善。高校校园文化活动应是高校学生参与度最高的具有思想政治教育功能的隐形阵地，因此以社会主义核心价值体系主导有利于为丰富多样的校园活动集中正确的思想引导，为高校校园文化活动的建设提供指引和方向指导。

1.2 有利于营造良好的校风、学风

高等教育的任务是集教学、科研、社会服务、文化传承于一体的。创办高水平的高等教育应始终秉承着与时俱进的文化继承和发展观念，以社会主义核心价值体系为主导的高校校园文化活动建设是新时期高校思想文化传承教育的时代要求。社会主义核心价值体系内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，四个方面内容包含科学的真理、国民共同理想、民族精神和时代精神以及基本的道德规范。以社会主义核心价值体系为主导思想的校园文化活动的开展会在潜移默化中影响学生的价值观，并促进校园形成良好的校风和学风。endprint

1.3 有利于引导大学生认同社会主义核心价值体系

引导当代大学生认同和接受社会主义核心价值，抵制各种错误思潮的影响，形成正确的世界观、人生观、价值观，给大学生提供一个安身立命的精神家园。当前，我国改革开放的发展进入关键时期，经济体制深化变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，生活方式深刻变化，既给人们的价值观发展带来了生机和活力，也使我们原有的价值观体系受到了巨大的冲击。高校作为思想文化的生产、传播、集散场所，首当其冲受到各种社会思潮的影响。以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设有助于广大大学生在各种纷繁复杂的社会思潮中分清是非，形成正确价值取向，促进大学生全面发展，健康成长，形成自己的思想价值标准。

1.4 主导性高校校园文化引领社会文化发展

主导性的高校校园文化引领社会文化的发展，这里所说的主导性一方面是指在高校校园文化的发展中以社会主义核心价值体系为思想价值主导，完全融入到高校校园文化的思想中，甚至成为校园人的行动指导，使社会主义核心价值体系在高校校园文化中得到充分的体现。主导性的另一层意思是指高校文化虽然受到社会文社会文化的影响，但其文化体系同时具有一定的独立性，高校校园文化应该成为社会精英文化的代表，引领社会文化的潮流。所以高校自身的文化建设还会对社会文化产生一种辐射和引导作用，高校校园文化应承担起支撑社会主义核心价值体系的发展，更能引领社会文化发展的风尚。

2 高校校园文化活动主导性建设存在的隐性难题分析

社会主义核心价值体系是一个重结构、分层次的价值观系统。包括马克思主义的哲学世界观和方法论、中国特色社会主义的理想信念、民族精神和时代精神和基础道德准则，它最大的价值在于使全社会形成一种主导的价值认同，所以在高校范围内要想形成以社会主义核心价值体系为主导的校园文化氛围，首要的任务就是在思想上使社会主义核心价值体系得到学生的认同。

2.1 社会主义核心价值体系内容的普及程度不足

学生对社会主义核心价值体系内容的了解情况，是高校校园文化活动中对社会主义核心价值体系的普及教育最有效的反映。不同专业类型的学生对社会主义核心价值体系内容的了解程度是有差别的，跟学生自己的知识结构存在一定的关系，社会人文科专业的学生对其了解程度远远好于其他专业的学生。因此高校校园文化活动的主导性建设中分析和关注不同群体学生的情况对于我们开展有针对性的教育活动有一定的指导意义。

2.2 高校校园文化活动偏娱乐轻思想教育

高校校园文化活动是思想政治教育的隐性阵地，但从目前校园文化活动的开展情况看，很多学生在选择参加校园文化活动的时候都偏向于简单的娱乐活动，因此很多高校组织了大量的娱乐节目来吸引学生参加。简单重复的娱乐活动侵占了校园文化的阵地，也就忽视了校园文化活动的隐性教育功能。以社会主义核心价值体系为主导的校园文化活动的开展如何结合有趣的形式展开，受到学生的欢迎，赢得学生参与的兴趣将会是一个难题。

2.3 高校校园文化活动主导思想意识不明确

主导思想教育意识不明确是当前高校校园文化活动建设存在的最严重的问题之一，以社会主义核心价值体系为主导的高校校园文化活动建设，其最主要的主导性就体现在思想价值观上的指导。因为在校园文化活动日益丰富多样的当下高校，主导性校园文化建设不是对校园文化形式和内容的控制，应是在思想价值观上的主导和影响。很多学生对自己参与的校园文化活动的宗旨是不明确的，大部分学生都把校园文化活动仅仅当成丰富学习生活、锻炼自身能力、甚至是获取加分的手段。往往很少去关注活动的思想主旨。也就形成高校校园文化活动丰富多彩、甚至照搬网络电视流行娱乐节目，削弱了校园文化活动的隐性教育功能。

2.4 高校校园文化活动的内容选择偏差

高校校园文化活动内容的选择将直接决定着活动的内涵和意义。好的活动内容才能正确传达出活动的宗旨和内在教育意义。从问卷中对学生所参加的校园文化活动类型、对校园文化活动功能的认识、校园文化活动存在的问题，以及列举自己喜欢和不喜欢的校园文化活动的调查情况来看，当前高校校园文化活动在内容的选择上大多倾向于锻炼技能的实践活动，而承担“立德树人”大任的思想教育类的校园文化活动偏少，因此很难在这些内容中渗透社会主义核心价值体系内容的教育。

3 高校校园文化活动主导性建设的策略思考

以社会主义核心价值体系主导高校校园文化的发展，弘扬社会思想主旋律，必须落实在具体的活动组织中，形成有影响的校园文化感染力，才能通过校园文化活动传播给学生。

3.1 主导性文化活动与多样性活动的关系

当前的高校是一个兼容并蓄开放的文化环境，活动形式多样内容丰富，但高校校园文化的发展也不是放任自流的，坚持以社会主义核心价值体系的主导性，具有思想教育意义的主导性活动应在校园文化活动中占有一席之地。因此，处理好主导性文化活动与多样性活动的关系会更加有利于和谐校园文化建设。首先，主导性的校园文化活动并不是简单的排斥多样文化活动的存在，不是一刀切的统一形式，其次，主导性的内涵应体现在思想和影响力上，加强以社会主义核心价值体系的主导性活动引领多元校园文化共同发展的水平，避免校园文化活动千篇一律过于偏向娱乐和培养技能，应在思想认识上也有一些感受和提升。

3.2 发挥指导教师的教育引领作用

在校园文化活动开展中，教师的指导和引领是不可或缺的，在目前高校承担学生思想政治教育的主要队伍包括思政课教师、辅导员以及党团领导和指导老师。教师的指导作用可以体现在多个环节中，首先就是活动的选择阶段，教师可以引导学生参加一些思想性强的活动。如果是活动策划指导教师还可以引导学生组织弘扬主流文化思想的活动。其次，在活动的策划过程中，党团活动以及社团的指导教师在学生策划组织活动过程中对活动的指导思想和活动目标应该有一个清晰明确的指导，不能只停留在活动的形式和流程细节中；再次，教师应跟踪反馈活动目标的时效性，活动真实的效果和它的预期目标能否达到都需要后期的总结，特别是思想性较强的活动，后期的实际的教育效果需要指导教师做深入的跟踪和总结。endprint

3.3 打造品牌主导性活动

品牌是展示高校校园文化活动质量的名片，是凸显校园文化活动精神的标志，品牌的效应就在于它的号召力和影响程度。打造以社会主义核心价值体系为主导思想的校园文化活动品牌，树立思想价值教育意识，借助品牌的影响力会形成一种浓厚的思想教育氛围。具有社会主义核心价值体系教育意义的品牌活动也应考虑几个主要因素：第一，主导思想突出。这是打造品牌活动的精神所在，所谓的“品牌”一是有特色，二是有意义，能对整个校园文化氛围起着带动和教育作用。第二，活动内容和形式上注意思想性、艺术性、人文性统一，使学生参与更广、受益更深。普遍来说具有思想教育意义的活动切勿内容枯燥形式呆板。第三，特色鲜明、持续坚持。一所学校的文化氛围是一种长期的历史积淀，校园文化活动的特色是在长期的实践和探索中形成的，每所高校都应根据自己的实际情况继承历史、又要结合时代勇于创新，使思想教育达到润物细无声才能收到最好的效果，打造属于自己学校特色的品牌主导活动。

3.4 校园文化活动管理制度的有效保障

目前高校很多校园文化活动受到社会思潮的影响比较严重，很多社会上的娱乐氛围、功利化的气息传入高校，也参杂在我们的高校校园文化活动中，校园文化活动存在形式化、娱乐化和功利化的倾向，因此建立一套有效的校园文化活动制度是必要的，特别是在保证我们社会主导的核心价值观教育得到更好的教育效果。从活动管理的过程可以分为几个环节来完善制度规范：首先，活动指南制度。活动指南制度是对校园文化活动的总体的引导，从活动思想上的引导、价值观上进行把控。其次，立项审批、分级注册制度。立项审批制度是评判一个校园文化活动是否有开展的必要和教育意义的关卡。在当前高校校园文化活动的开展存在很大的自由性，立项审批制度就可以在源头上保证校园文化活动的质量。分级注册制度就是对不同类型的活动分类分级管理，避免校园文化活动单一。第三，跟踪评估，奖励和撤销活动制度。合理设计指标体系，使评价过程贯穿始终，将这项工作由虚变实，增强实效性，并探索具有可操作性和长效性的校园文化活动评价系统。

注释

① 胡锦涛：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次代表大会上的报告[D].北京：人民出版社，2012（11）.

参考文献

[1] 中共中央宣传部.社会主义核心价值体系学习读本[M].北京：中共中央党校出版社，2010.

[2] 教育部思想政治工作司组编.高校校园文化建设理论与实践[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

[3] 周玉清，王少安.社会主义核心价值体系引领大学文化建设论纲[M].北京：人民出版社，2011.

[4] 王晓宁.“以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设”研讨会综述[J].高校理论战线，2011（9）.endprint