浅谈学习方式的转变

柳翠微

摘 要：学生转变学习方式，是符合时代发展需要的，对学生未来的学习、工作有着深远的影响。在小学课堂教学中，教师如何帮助学生实现学习方式的转变是探讨的主要内容。

关键词：小学；新课改；学习方式

学习方式的转变是课改的显著特征和核心任务，我们要根据课改任务，积极思考，不断实践，真正实现学生学习方式的转变。本文结合笔者教学实践，谈谈在小学课堂教学中，如何帮助学生转变传统的学习方式。

一、变“被动”为“主动”

在传统的课堂教学中，学生被动地接受教师传授的知识，不能主动地学习。而现代学习方式就是要改变这种状况，让学生能积极主动地参与到教学中去。教师在课堂中创设恰当的问题情境，能充分调动学生的积极性，引导学生主动思考，主动分析问题，最终自我解决问题。

例如，在教学“比例尺”一课时，我以回答脑筋急转弯的形式引入新课：“一只蜗牛从北京爬到广州只用了一分钟，为什么？”学生积极踊跃地回答：“是在地图上。”我追问：“那为什么迢迢千里路到地图上会变成几厘米呢？是任意缩小的吗？”生摇头。我紧接着便问：“那是怎么缩小的呢？你们想知道吗？”问题激发了学生学习的兴趣，并且迫切地想知道为什么。

二、变“依赖”为“独立”

在传统的课堂教学中，教师留给学生的时间是很少的，学生没有时间去独立思考，独立解决问题。而在新课标中明确要求，课堂教学要以学生为主体，让学生在经历知识形成的过程中学习。例如，在讲解“求平行四边形面积”一课时，我引导学生利用长方形的面积公式来推导出平行四边形的面积公式。先让学生动手剪、移、拼来把平行四边形转化成长方形，用长方形面积公式进一步推導出平行四边形的面积。学生参与了学习的整个过程，在动手操作推导中学习了新知识，并且培养了学生的独立学习的意识。

三、变“枯燥”为“趣味”

如何将枯燥的教学转变成学生爱学的趣味教学呢？这就需要我们教师去举一些贴近学生生活的事例。实践证明，在课堂教学中加入生活元素，以学生实际生活中能见到的事物为例，能很大程度地调动学生参与的积极性和主动性，原本枯燥的课堂也会变得妙趣横生。

总之，学生学习方法转变的意义是极为重要的。转变学习方式，也会转变学生的思维、生活等方式，甚至生存方式也会得到转变。作为新时代的小学教师，我们肩负的责任是很重的，我们要不断地更新自己的观念，帮助学生从传统的学习方式中走出来，根据时代的需要，选择合适的学习方式，培养出符合社会实际需求的合格人才。

？誗编辑 韩 晓