魏巍
摘 要:现今,学术界关于语言和思维关系的研究内容较多,角度也不同。比较有代表性的研究观点集中在语言学、社会学、心理学领域。在此基础上我们可将语言和思维的关系理解成载体与核心内容、相互作用、原因和结果的关系形式。
关键词:语言思维,表达方式;语言学习;思维变化
语言是人类思维表达的重要方式,语言的表达和人类思维之间的关系一直是各学界讨论的热点话题。语言学、心理学、社会学领域的争论比较激烈,争辩的内容包括语言和思维的先后问题、思维和语言之间的独立性问题。思维和语言之间的关系问题、语言与思维的辩论在学术界暂无一个明确的定论,根据前人的研究成果分析,我们可以给语言和思维的问题做一个概括性的论述。
一、语言与思维关系的概述
1.语言与思维特点概述
思维和语言都是人的生理上所具备的独特能力,各自具备不同的功用。语言是思维的描述性工具,使人们的思维能表述出来并为他人所知。人的语言具有自觉性、直观性。学者都认为语言和思维的表达有时间先后。一般情况下,思维和语言是无法同步进行的。思维可以在短暂的时间内达到无穷大的上限,语言却并须在明确了思维以后才能使用。所以,思维快于语言。有的人表达能力不够就是因为存在着语言障碍。语言障碍问题和后天的习得有着很大的联系,人的发音和语言习惯一旦形成就不会随便改动。所以在后天的语言学习中,要想学好其他文化的语言就需要从思维上去融入另一种语言的文化环境。
2.语言与思维关系有影响力论点归纳
古代学者对语言的研究侧重于语言的实用性,在语言学领域的研究和讨论都立足于对客观世界的认识。比如苏格拉底时期,对语言的研究就侧重于基本语法的研究,与当时的哲学观点和具体的语言表述有着直接的联系。在古希腊甚至出现了专门的语言学校,传授学生有关语言结构和现象问题的分析。现代语言学的语言研究侧重于语言决定,以“沃尔夫——萨不尔”的学说为理论依据,将语言描述成对人的思维能动的支配。“我们说掌握语言,实质上是人被语言所掌握。”“对于相同的物质世界,由于人们所操语言的不同而得到的宇宙图像也就不同。”并由此断言:“牛顿如果不是说英语,就会得出迥然不同的逻辑。”
社会学家将语言和思维的关系确定为工具与核心内容的关系。人类的思维是在物质基础上进行的。马恩的著作将世界分为物质和意识两类,学者由此衍生出对语言与思维的认知,语言是人们在时间中为交流和协调而产生的。
二、语言与思维关系的概括性总结
虽然历史上的学者对语言与思维的研究结论多种多样,侧重点不同,方法也不同。但是笔者认为,语言与思维之间的关系还是可以概括为载体与内容、相互作用、原因与结果等关系形式。
1.语言与思维之间是载体与内容的关系
语言学家萨不尔认为语言就是一种符号,一种交流情感与思想的符号。这很明确地指出了语言的交流作用。生活中,如果我們没有交流的需要,那么我们的语言就没有存在的必要性。语言是技巧,是我们用来传达信息的工具。语言的不断发展紧跟着人类的表达需求的步伐。因此,语言是作为人的一种交流工具而存在的,工具性是语言的第一要意。
人的大脑形成的思维要通过语言来表达,没有思维的语言不成立,即使强行成立也不过是一个间架结构,没有实在的意义。思维是人对客观世界的认识,是人的精神活动。语言表达思维,又对思维产生微妙的作用。不同的人在交流的时候很可能通过语言交流来改变自己的思想。
2.思维与语言之间的相互作用
思维和语言之间是相互作用的。思维给语言的发展提供了词汇基础,思维随时改变着语言,作为工具的语言在交流中就具有形象性,它将思维形象地表达出来。思维主导着语言,语言和思维之间存在着指向性的必然过程,即思维最终要用语言表达出来。萨不尔认为“如果没有通过语言转载的象征结构,任何意义上的思维都是不可能的。”这就说证明语言影响着人类对客观世界的认识和了解。对于同一个人来讲,即使是同一个内容,在不同的场合下,接受了不同的人的语言刺激后思维也会发生变化,而人的创造性又立足于思维对语言的不断破坏与重建之上。
3.思维和语言的因果关系
思维与语言之间存在着很明显的因果关系。思维决定了语言的内容,思维一旦发生变化语言也会随之变化。语言是思维发展的必然结果,在一个“思维——语言”的简短循环中,思维的发展必须要通过语言宣泄表达;在“语言——思维”的过程中,语言又通过各种方式促使思维发生改变。从整体上看,思维与语言之间就形成了循环而又呈现螺旋状上升的趋势。
三、结语
语言和思维究竟是一个着怎样的关系,该如何界定,这是我们需要进一步讨论的问题。语言和思维的争辩不断,不管如何,有一点值得肯定,那就是不论是什么领域的争论,在新时期都具有重要意义,值得提倡。
参考文献:
[1]胡壮麟.语言学教程[M].北京:北京大学出版社,2001.
[2]格雷姆·希尔.心理学专业英语基础[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
(作者单位:长沙理工大学文法学院)