高校英语专业基础英语试题库的建设与研究

方丽华+++陈池华

摘 要： 在英语教学中，试题库的建设是计算机辅助教学的一个非常重要的组成部分。本文对英语专业基础英语试题库建设的意义、试题库建设的原则、试题库建设的内容和构成等方面进行了阐述，以期给英语教学工作者以启示。

关键词： 基础英语 试题库 教考分离

随着教育改革的深入，为了更有效地提高高等教育教学质量，高校课程建设越来越多地引起人们的重视，课程建设中的一个十分重要的项目就是题库建设。在英语教学中，试题库的作用尤为重要。基础英语是英语专业本科阶段的一门主要课程，主要目的是培养学生的英语学习兴趣，提高学生综合运用英语的能力。其教学质量的高低直接影响学生英语学习水平的高低。考试是考查教学过程中的一个非常重要的环节，与教学工作相辅相成。因此，进行基础英语试题库的建设和实践研究是一项极其重要的工作。

一、试题库建设的实践意义

试题库的建设是实现考试标准化的一项基础性工作，也是教学管理工作追求的目标，是使教学管理工作走上规范化的有效途径，具有突出的实践意义。

1.实现教考分离，体现测试更加公平客观。

对于基础英语课程考试，现在很多高校仍然采用任课老师出题的方式，这种传统的方式使测试带有一定主观性。首先，任课老师对课文的重点知识点的认定不完全一样，每个老师会围绕自己认定的重点知识点出题。这样的测试题目对于任课老师所带班级学生来说，就相对容易一些。其次，有的老师偏爱出书本以外的题目。对于很多学生来说，若测试题目完全跟书本没有联系，就会减小对书本知识学习的动力。使用试题库随机组卷可以避免这些弊端，促使教考分离，体现测试的客观性，提高考试质量。

2.减轻任课教师负担，提高教学质量。

编制试题是一项十分辛苦的工作，教师出卷时需要翻阅教材及大量的参考资料，既要考虑试题的难易程度，又要考虑试题的信度、效度。命题是否符合标准，是否符合学生实际情况，需要通过考试验证。因此，老师的工作量大大增加。试题库的建立可以为教师节约宝贵的时间，能够保障教师把足够的精力和时间用在教学上，提高教学质量。

3.提高教学管理水平，简化考试试卷管理的程序。

考试是学校教学管理工作的一个重要内容。对于考试试卷的管理，现在很多学校仍然采用传统的方式：期末考试前教研组分配出题任务给教师，教师出完题后将试卷交给相关负责人一级一级地审查，修改无误后交予教学管理人员存档。教学管理人员每学期都要将各门课程、各个年级的试卷进行分类，还要检查试卷是否与前几年的内容相同。这就造成了教学管理人员工作的复杂性。试题库的使用则可以简化教学管理人员的工作程序。对于每门课程，每学期只需要抽取两套试卷做AB卷即可，而抽取过的试卷则可以放在不同的文件夹里，以免下一次再被抽到。教学管理人员可以根据难易度对试卷进行分类，这样对于不同层次水平的学生，可以使用难易程度不同的试卷。

二、试题库建设的原则

1.科学性原则。

试题库要用于测试，为教学和学习服务，建库就必须以有关的测试、教学和学习理论为指导（张晓丽，王国锋，2010）。国外一些学者关于第二语言习得的研究可以为我国教学提供理论指导，比如Krashen（1981）提出的监察模式、Selinker（1969）提出的中介语理论，以及McLaughlin（1987）提出的认知理论等。我国的一些教学研究人员针对我国学生的特点，根据研究实验得出的相关理论，对试题库的建设作出了有效指导。

在理论基础上，命题教师对教学大纲、现行教材及各位教师提供的试题进行集体讨论、审查，并在此基础上进行修改、筛选，确保入库的试题品质优良，标准统一。

2.针对性原则。

基础英语试题库是供学院每学期期末测试学生所修基础英语课程的学习成效的，这就意味着测试的内容必须与学生所修的基础英语课程相联系，与教材内容相一致，即围绕基础英语课程目前所使用的课本来命题。这就需要命题教师认真研究基础英语教学大纲，以基础英语现行教材为依据，加强试题库的建设，做到有针对性。

三、试题库建设的内容与构成

基础英语试题库是供学院在每学期的期末测试学生所修基础英语课程学习成效的，这就要求试题库的内容必须与学生所学内容基本一致，因而试题库的内容包括学生所学教材中的内容，如词汇、语法结构、翻译、写作等。

1.词汇。

本部分包括三种题型。题型一：根据词后所给的要求转换词形。此题型目的在于测试学生是否掌握了六类词形变化，变化规则和常用的不规则变化的形式，常用词的名词、动词、形容词和副词之间的转换。题型二：根据句意，用所给词的适当形式完成句子。这类题型旨在考查我们的英语基础知识及综合运用英语的能力。题型三：多项选择。此题型目的是检验学生对所学词汇的掌握程度和辨别分析能力。

2.语法。

本部分包括两种题型：选择题和改错题。题型一：多项选择。在本题型中，出题老师从课本或课外材料中选出十个句子，去掉一个单词或词组，然后给予学生四个选项进行选择。题型二：改错题。给出十个句子，让学生找出每句中的语法错误，或者给出一篇短文，让学生找出短文中的十个语法错误。语法部分主要测试学生正确使用语法结构的能力。

3.阅读理解。

本部分包括两种题型。题型一：多项选择。给出四篇短文，每篇短文设有三至五个问题或者不完整的句子，每个问题或不完整句子下面有四个选项供学生选择。题型二：简答题。给出三篇短文，每篇短文设有五个问题，让学生根据短文内容简单作答。

4.翻译。

本部分题型为句子翻译。共十题。以句子为单位，从课文或课后翻译练习中挑选出十个句子（五个英文句子，五个中文句子），要求学生用汉语或英语准确地表达出来。本部分是为了考核学生在规定时间内准确理解句子的能力。

5.写作。

学生在规定时间内写出一篇短文。试卷上给出题目，或规定情境，或给出提纲，或给出段首句，或给出关键词等。本部分目的在于测试学生的语言使用能力，使学生熟悉英语国家人的思维方式。

四、试题库建设中注意的问题

1.题库的动态性。

所谓动态性，就是题库要不断补充与更新，每次考试后对不合适的试题进行必要的修改和删除（张晓丽，王国锋，2010）。比如，随着新版教材的使用和新教学计划的实施，教材的知识点及重点所有变化，原题库中的试题也就过时，因此需要对题库试题内容进行修改。

2.题库组卷时的激活与非激活功能。

有些题目在相同考试中不能紧接着在下一周期出现，而需要锁定一段时间，这就是非激活。一些从未用过的新题或者一些核心试题，每次考试都要保留一定比例，这就是激活（张晓丽，王国锋，2010）。如果能把题库中的每一试题都标出激活与非激活，就能保证考试内容不重复，确保考试的科学性。

3.保证试题库的安全性。

对于试题库的数据，管理员要以加密的方式加以储存。杜绝非法访问，抵御黑客的攻击，防止试题泄露。

五、结语

试题库的建设在理论研究与教学实践中发挥相当重要的作用。英语的学习需要长期的积累和不断的实践，只有不断改善英语试题库，才能满足当今社会对英语专业学生学习和发展的需要。因此，我们应该积极探索，利用日益先进的计算机和网络知识，准确把握英语语言学习的规律和特点，力争开发出更完善的试题库系统，促进英语专业的基础英语教学。

参考文献：

[1]李秉德.教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2001.

[2]孔珊.高职英语应用能力网络试题库的建设与应用[J].淮北职业技术学院学报，2010（3）：88-89.

[3]王国锋.大学英语课程性试题库开发与应用初探[J].山东外语教学，2010（2）：63-68.

[4]张晓丽，王国锋.大学英语试题库建设探悉[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2010（5）：172-173.

[5]Krashen，S.Second Language Acquisition and Second Language Learning[M].London：Pergamon Press，1981.

[6]McLaughlin，Barry，Theories of Second Language Learning[M].London：Edward Arnold，1987.

[7]Selinker，L.Language Transfer[J].General Linguistics 1969（9）：67-92.

本文受湖北民族学院校教研项目支持“英语专业基础阶段网络试题库的建设”（项目编号2012JYD36）。